2023年中考語文復(fù)習(xí)專題03詞語(成語)的理解與運用考點通講(學(xué)生版)

PAGE專題03詞語（成語）的理解與運用復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握初中三年課內(nèi)中出現(xiàn)的常見常用詞語（成語）；2.掌握詞語（成語）在具體語境中的運用，正確判斷詞語（成語）運用的正誤；3.掌握關(guān)聯(lián)詞語的正確運用。基礎(chǔ)存盤一、要點概覽二、知識歸納知識點一：詞語的基本義、引申義、比喻義基本義:多義詞的幾個意義中，最初的或最常用的意義。例如“?！钡幕玖x是大洋靠近陸地的部分，如“大?！薄Ｒ炅x:從基本義引申出來的意義。例如“?！钡囊炅x為大的(器皿或容量等)，如“海量”。比喻義:通過基本義比喻另外的事物而固定下來的意義。如“?！北扔鬟B成一大片的很多同類事物，如“人?！薄ＶR點二：詞語的語境義詞語的多義性是在長期的歷史發(fā)展中形成的，不以語言環(huán)境為轉(zhuǎn)移，在詞典等工具書中可以找到義項。語境義卻恰恰相反，它是不固定的，是在語境中臨時賦予的，離開了具體的語言環(huán)境，其意義便不存在了。詞的語境義具有特殊的表情達(dá)意的作用，如反語表達(dá)的語境義，與詞的字面意思完全相反。詞的語境義一旦固定下來，就變成了詞的引申義或比喻義。如“粉絲”原指用綠豆等的淀粉制成的線狀食品，現(xiàn)在也指迷戀、崇拜某個名人的人。知識點三：詞語的色彩1.詞語的感情色彩詞語的感情色彩是指詞語在某種語言環(huán)境中帶有贊揚、喜愛或貶斥、憎惡等感情色彩。主要包括以下三種：（1）褒義詞：在表示意義的時候，帶有贊美、喜愛、肯定的感情色彩。如：雄偉、莊嚴(yán)、懷念、敬仰、鞠躬盡瘁。（2）貶義詞：在表示意義的時候，帶有貶斥、憎惡、否定、輕蔑的感情色彩。如：虛偽、丑惡、陰險、卑鄙、處心積慮。（3）中性詞：指不帶有褒貶感情色彩的詞。中性詞根據(jù)語言表達(dá)的需要，可以用于好的方面，也可以用于壞的方面。如：發(fā)動、保護(hù)、思想、害怕。2.詞語的語體色彩，一般分為書面語、口語。（1）書面語多用于書寫或閱讀文章，較正式、嚴(yán)謹(jǐn)，如：頭顱、氧化、思考。（2）口語多用于非正式的場合或日常的對話，較隨意。如：腦袋、生銹、想。知識點三四：成語的辨析與運用成語是人們長期以來習(xí)用的簡潔精辟的定型詞組或短句，是一種特殊的詞匯現(xiàn)象?，F(xiàn)代漢語的成語大多來自古代的神話寓言、歷史故事、詩文名句等，如“精衛(wèi)填?！薄巴觇禋w趙”“源頭活水”等。成語大多由四字組成，具有書面語體色彩，如“分道揚鑣”“杯水車薪”“罄竹難書”等;但也有來自口頭語且口語色彩濃厚的，如“半斤八兩”“拐彎抹角”“指手畫腳”等。成語也有四個字以上的，如“冒天下之大不韙”“吃一塹，長一智”等;有少數(shù)兩個字的，如“染指”等;有三個字的，如“莫須有”“破天荒”等。常見的成語錯誤類型有以下幾種：1.褒貶不分（感情色彩不當(dāng)）例：為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票?！疤幮姆e慮”指存心已久，費盡心機(jī)，千方百計地謀算；是貶義詞，用在同學(xué)身上不合適。2.表意重復(fù)例：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來?！叭炭〔唤钡囊馑际侨滩蛔⌒?，與后面的“笑了起來”意思雷同，純屬多余。3.輕重失當(dāng)例：考前每個考生都應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，否則上了考場，一旦有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮?！叭L兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，這里指代考場上考生答題遇到的困難，顯然過重。望文生義4.望文生義”指從字面上來理解成語，因理解錯誤而誤用成語。如“文不加點”“萬人空巷”“屢試不爽”“七月流火”“明日黃花”等。5.搭配不當(dāng)，成語適用對象和范圍一般是比較固定的。如“炙手可熱”“鱗次櫛比”“美輪美奐”等都有固定的搭配。6.張冠李戴(分不清對象、范圍、場合)。例：劉大媽滿心歡喜，又讓座又倒水，她多么希望這對反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓啊。“破鏡重圓”比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓，用在兄弟之間不當(dāng)。知識點五：近義詞的辨析和選用所謂近義詞，就是詞義相近的兩個詞語。辨析和選用近義詞類試題有兩個特點:其一，試題選用的近義詞都是使用頻率高的、常用近義詞，是初中生應(yīng)當(dāng)辨析、會使用的近義詞;其二，考點常設(shè)在詞語意義的辦析、詞義輕重的辨析、感情色彩得當(dāng)與否的辨析、詞語使用范圍的判定等。知識點六：關(guān)聯(lián)詞語的選用在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。同一個句子，運用不同的關(guān)聯(lián)詞語，表達(dá)的意思也就不一樣。關(guān)聯(lián)詞基于所起作用不同，通常分八類：（1）并列關(guān)系：句子中幾個分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒有主次之分，各個分句分別說明幾種相關(guān)的情況，或表示一件事的幾個方面。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“既……又……”“一邊……一邊……”“一面……一面……”（2）遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：①不但……而且……②不光……還……③不僅……也……④不僅……而且……⑤不但……還……（3）選擇關(guān)系：幾個分句分別說出幾件事情，需要從中選擇一件。常用的關(guān)聯(lián)詞有：①是……還是……②或者……或者……③不是……就是……④……還是……⑤要么……要么……（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：①雖然……但是……（5）假設(shè)關(guān)系：句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果。①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……（6）條件關(guān)系：句子前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語有：①只要……就……②無論……都……③不管……總……（7）因果關(guān)系：句子的前一部分表示原因或（結(jié)果），后一部分表示結(jié)果或（原因），常用關(guān)聯(lián)詞語有：①因為……所以……②既然……就……③之所以……是因為……（8）承接關(guān)系：句與句之間表示幾個連續(xù)動作，或先后發(fā)生的幾種情況，它們前后承接，不能顛倒。例：“先……再……最后……”深度講練【解題錦囊】從近年全國各地的中考試題看，詞語（成語）的理解與運用主要有三個方面。一、詞語（成語）的辨析與運用。中考對成語的考查一般會以選擇題的形式出現(xiàn)，多為要求學(xué)生根據(jù)語境判斷指定成語的使用是否恰當(dāng)。作答時，需正確理解成語的意思，然后結(jié)合具體的語境分析即可。一般會有兩種情況，一為色彩不當(dāng)，二為語義不當(dāng)。解答時要注意以下幾個方面：（1）根據(jù)成語意思判斷；（2）注意成語潛在的感情色彩；（3）注意成語使用范圍，搭配的對象；（4）四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的；（5）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；（6）特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

【經(jīng)典例題】1.（2022·廣東·中考真題）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．歲月可能會模糊記憶，但英雄的名字永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，銘記于人們心中。B．對于網(wǎng)絡(luò)詞語的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度。C．無數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn)，殫精竭慮，無怨無悔，創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。D．電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實可信，栩栩如生，深受觀眾好評?！居|類旁通】1．（2022·貴州安順·中考真題）下列各句中加點詞語使用有誤的一項是（

）A．同學(xué)們夸贊李華的文章旁征博引，文筆優(yōu)美，他卻謙虛地說這不過是妙手偶得。B．張桂梅老師身患重病卻仍然堅守在教育一線，她為教育事業(yè)殫精竭慮，深受師生愛戴。C．疫情讓餐館老板王飛的生活變得拮據(jù)，好在社區(qū)發(fā)放的物資基本保障了他的溫飽需求。D．隨著人們環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，長江水質(zhì)得到極大改善，瀕臨滅絕的江豚數(shù)量有所增加。2．（2022·山東青島·中考真題）聽了小語的廣播，同學(xué)們紛紛在留言板上寫下感言。下面這段感言中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?/p>

）當(dāng)代青年人沒有[A]墨守前人的舊說，而是敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。一個個奮斗的故事，[B]演繹出一段段無悔的青春。他們所做的事情也許并不是什么[C]豐功偉績，但是，他們以奮斗之我，吹響了[D]可歌可泣的時代號角。A．A B．B C．C D．D3．（2022·湖北襄陽·中考真題）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（

）A．“雙減”政策出臺后，我市各學(xué)校遵循教育規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范了自己的辦學(xué)行為。B．近日，在上?？挂咭痪€，利用科技成果抗擊疫情的好消息絡(luò)繹不絕，接連傳來。C．一代代中國青年把青春和熱血融入祖國的各項偉大事業(yè)，展示了青春中國的磅礴力量。D．從二十四節(jié)氣創(chuàng)意倒計時，到“折柳”送別來賓，冬奧會開、閉幕式的設(shè)計巧妙絕倫。二、近義詞的辨析與運用。題型一，根據(jù)語境需要正確選用近義詞題型二，根據(jù)語境辨析詞語運用得正誤解答時可從下面幾個方面考慮：1.從意義上辨析。(1)從相異的語素分析。如“憐惜”“惋惜”兩個詞，重點是區(qū)分“憐”和“惋”兩個相異的語素?！皯z”，憐愛；“惋”，可惜。這種類型的詞還有“嚴(yán)實”與“結(jié)實”“精力”與“精神”“武力”與“暴力”“充分”與“充足”等。(2)詞義的著重點不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強(qiáng)辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異；“狡辯”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ?。(3)詞義的范圍大小不同。如“開墾”“開拓”“開辟”都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地，“開拓”指在原來的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充，兩者詞義范圍較??；而“開辟”著重指開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍比較大。(4)詞義的輕重不同。如“批判”和“批評”。前者是對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定；后者是對缺點或錯誤提出意見?？梢姟芭小北取芭u”詞義重。2.從色彩上辨析。(1)感情色彩不同。有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。如“鼓動”“鼓舞”“煽動”都有“激發(fā)人的情緒使之行動起來”的意思。但“鼓動”是中性詞，既可用在好的方面，也可用在壞的方面；“鼓舞”是褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是貶義詞，有挑唆、慫恿他人干壞事之意。(2)語體色彩不同。語體色彩不同主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適用于莊重的場合，后者適用于一般的場合。3.從用法上辨析。(1)適用對象不同?！皳狃B(yǎng)”和“贍養(yǎng)”都有照料生活、供給生活需要、養(yǎng)活的意思?！皳狃B(yǎng)”是指長輩對晚輩，年長者對年幼者；而“贍養(yǎng)”指晚輩對長輩。(2)語法功能不同。如“公然”“公開”都含有“不加掩飾地采取行動”之意。區(qū)別是“公然”是副詞，在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；也可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當(dāng)定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。(3)搭配習(xí)慣不同。例如“堅定”和“堅強(qiáng)”。前者常和“立場”“方向”等詞語搭配；后者常和“性格”“意志”等詞語搭配?！窘?jīng)典例題】1.（2022·天津·中考真題）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書要學(xué)會選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識；選擇與歷史有關(guān)的書，以_______視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以_______智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會有_______；善于思考，才會有取舍。讀好書，善讀書，才會讀有所獲。A．開闊

吸收

鑒定 B．開辟

吸收

鑒別C．開闊

汲取

鑒別 D．開辟

汲取

鑒定【觸類旁通】1.（2022·山東東營·中考真題）依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，_________文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚精神力量。②一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨如晦的中國苦苦_________民族復(fù)興的前途。③世界各地奧運健兒齊聚五環(huán)旗下，相互尊重、彼此激勵、突破極限、超越自我，完美_________了“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的奧林匹充新格言。④習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“耕地是糧食生產(chǎn)的命根子”“堅決_________耕地‘非農(nóng)化’、基本農(nóng)田‘非糧化’”“確保18億畝耕地實至名歸”。A．堅持

找尋

演繹

遏制B．堅定

探尋

演繹

遏制C．堅定

找尋

演示

遏止D．堅持

探尋

演示

遏止2.（2022·湖南郴州·中考真題）依次填入下面語段橫線上的詞語，最正確的一項是（

）大愛無聲聲自遠(yuǎn)。慈善精神如蒲公英的種子般隨風(fēng)，扎根在社會各個角落。一樁樁善行著社會慈善意識的明顯增強(qiáng)。讓我們每個人都投身到慈善活動中，用力所能及的方式道德之光，社會暖流。積極參與，堅持不懈，慈善就會成為更多人的價值追求。A．飄撒

彰顯

點亮

匯合 B．播撒

彰顯

點亮

匯聚C．飄撒

顯示

點燃

匯合 D．播撒

顯示

點燃

匯聚3.（2022·西藏·中考真題）依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）小小的蝴蝶，飛進(jìn)我的心里，打開我心靈的窗，為我按下幸福的開關(guān)，輕輕地告訴我快樂的密碼。原來，富足并不需要擁有很多，只需要用心去_____；原來，幸?？梢院芎甏?，也可以很____；原來，生命可以厚重，也可以_____；原來，平凡不是枷鎖，而是______。A．感受

輕盈

自在

簡單 B．感受

簡單

輕盈

自在C．輕盈

感受

自在

簡單 D．輕盈

感受

簡單

自在三、關(guān)聯(lián)詞的辨析與選用。常考題型，填寫或選擇連接句子時運用的關(guān)聯(lián)詞語。根據(jù)語境選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)鍵是分析前后兩個分句之間的語義關(guān)系，根據(jù)其關(guān)系才可選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。在使用關(guān)聯(lián)詞語時，還應(yīng)注意以下事項：（1）懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。同一個句子，運用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。（2）要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯。（4）該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞語。（5）特殊關(guān)聯(lián)的種類需要根據(jù)語意確定。在具體的中考試題中，全部考關(guān)聯(lián)詞語的比較少見，多是結(jié)合一般詞語進(jìn)行考查?！窘?jīng)典例題】1.（2022·遼寧沈陽·中考真題）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）在東北，滑冰是一項有著魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙，還是坐著雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大自然的鼓勵下，東北人民已經(jīng)了與寒冷共存的奧秘。A．特別

無論

風(fēng)馳電掣

看透B．獨特

盡管

風(fēng)風(fēng)火火

參透C．特別

盡管

風(fēng)風(fēng)火火

看透D．獨特

無論

風(fēng)馳電掣

參透【觸類旁通】1.（2022·遼寧鞍山·中考真題）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①奮斗的道路往往荊棘叢生，青春的旅途也不會______。②大數(shù)據(jù)背景下，幫助學(xué)生______人格，樹立正確三觀，創(chuàng)新思想政治教育至關(guān)重要。③所謂正直，從來______稱量別人的天平，______丈量自己的標(biāo)