山東開放大學成人繼續(xù)教育《學前兒童藝術教育(美術)》期末復習指導

一、

單選題

1、(

)認為兒童繪畫的原因是來自于兒童內心的一種沖動。A、天賦說B、生理機能說C、刺激反應說正確答案：

A2、加德納的多元智能理論中不包括(

)。A、空間智能B、人際智能C、繪畫智能正確答案：

C3、美術也稱(

)、視覺藝術或空間藝術。A、形體藝術B、影像藝術C、造型藝術正確答案：

C4、羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術發(fā)展的各個階段的個人成長特征時，分別從智慧成長、社會成長、知覺成長、生理成長、美感成長、(

)、創(chuàng)造性成長七個層面來評價兒童的美術作品。A、性格成長B、感情成長C、心理成長正確答案：

B5、以畫面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無關系及關系的密切程度為標準，幼兒對色彩的運用可以分為涂抹階段、(

)、再現(xiàn)和表現(xiàn)階段三個階段。A、裝飾階段B、興趣階段C、游戲階段正確答案：

A6、屠美如認為不同時期的兒童繪畫有著不同的特征，兒童只能畫出一個物體的空間，但能參照一條軸線表現(xiàn)一系列物體的相對高度，是(

)的表現(xiàn)。A、雙軸階段B、單軸階段C、前軸階段D、后軸階段正確答案：

C7、3歲左右的兒童開始萌發(fā)了(

)，即優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度，對優(yōu)美事物的偏愛和認識。A、美物體的審美敏感性及相應的美感體驗。B、審美心理C、創(chuàng)造心理D、制作心理正確答案：

A8、(

)需要進行制版、印制后才能最后完成作品，又兼有繪畫、設計和制作的特點。A、油畫B、水彩C、版畫正確答案：

C9、國內外學者一般認為，兒童涂鴉期的線條有雜亂線、(

)、圓形線、命名線四種水平。A、曲折線B、單一線C、平行線正確答案：

B10、根據(jù)學前兒童手丁制作的特點和幼兒園教師的指導特點，幼兒園的手工活動可以分為(

)手工活動和平面手工活動。A、立體B、剪紙C、折紙正確答案：

A11、美術教育史上第一個“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫”、給兒童繪畫以崇高地位的人是(

)。A、弗蘭茲·西澤克B、福祿倍爾C、皮亞杰正確答案：

A12、把游戲視為藝術的一種形式，是(

)的觀點。A、加德納B、艾修勒C、里德正確答案：

C13、美術形象的存在方式依賴(

)。A、形象B、主題C、空間正確答案：

C14、(

)是分析對象之間的關系，也就是分析作品中各部分之間組合的情形，如造型、色彩、構圖等形式語言和對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、變化、統(tǒng)一等構成原理的應用。A、形式分析B、描述C、解釋正確答案：

A15、兒童美術繪畫課的基本方法有臨摹畫、寫生畫、(

)、意愿畫和裝飾畫。A、命題畫B、創(chuàng)作廄C、想象畫正確答案：

A二、

填空題1、__________是指分析上述指稱對象之間的關系，也就是分析作品中各部分之間組合的情形，如造型、色彩、構圖等形式語言和對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、變化、統(tǒng)一等構成原理的應用。正確答案：

形式分析2、阿恩海姆以__________心理學的理論為依據(jù)，認為感知力是從整體到局部，通過一個知覺分化的過程發(fā)展而來的。正確答案：

格式塔

3、__________是學前兒童美術教育活動的結果。正確答案：

美術作品

4、對話法是指美術欣賞教育中兒童、__________、與美術作品三者之間的相互作用與相互交流。正確答案：

教師5、繪畫的形式語言是指線條、形狀、__________、色彩、構圖等美術要素，是繪畫表現(xiàn)正確答案：

明暗三、

簡答題

（共4個小題，每題10分，共40分）1、如何引導學前兒童進行有效的觀察？正確答案：①選擇可供學前兒童欣賞感知的對象。美術心理學的研究表明，來自現(xiàn)實生活本身并且經(jīng)過創(chuàng)作者親身體驗過的知覺材料遠比間接的知覺刺激重要得多。②注意感知內容的科學性藝術活動中的審美感知不同于科學活動中的感知?？茖W活動中感知的目的在于觀察客觀事實，形成科學概念，強調的是“真”。③注意感知過程中方法的合理性，藝術知覺主要是完形知覺和超完形知覺，對部分的感知是為藝術整體服務的。④注意感知過程中語言的引導性。2、簡述里德的藝術與教育完全交融理論。正確答案：

里德認為兒童的發(fā)展應借助藝術教育即：（1）藝術應為教育的基礎。（2）兒童在游戲活動中學習藝術，游戲視為藝術的一種形式。（3）藝術教育不僅是一種完成個人化的歷程，而且是一種統(tǒng)整的歷程?；诶锏聦λ囆g的這種認識，基于里德認定教育不僅是一種完成個人的歷程，而且是一種統(tǒng)整的歷程，我們不難理解里德的所謂藝術即教育，教育即藝術，藝術與教育完全交互融合，教育應以藝術作為基礎的命題。3、根據(jù)阿恩海姆的理論，兒童知覺中占優(yōu)勢的傾向是什么？正確答案：兒童畫并不像一般人認為的那樣是依葫蘆畫瓢的，而是對原物作了大幅度改造之后的形象，因而看上去極為簡約。這種現(xiàn)象不能完全歸結為兒童的智力或繪畫能力的水平較低，而是歸之于兒童知覺中占優(yōu)勢的簡化傾向，即那種把外物形態(tài)改造為完美簡潔的（或好的）圖形的傾向。正是在這種傾向的支配下，兒童畫大都是二維