幼兒園中班活動(dòng)說(shuō)課稿模板《漂亮的蔬菜彩虹》含反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園中班活動(dòng)說(shuō)課稿模板《漂亮的蔬菜彩虹》含反思各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，今日我說(shuō)課的題目是：中班綜合活動(dòng)《美麗的蔬菜彩虹》，這是我們班主題活動(dòng)"蔬菜伴侶'當(dāng)中的一個(gè)活動(dòng)。

一、說(shuō)教材。

1.教材來(lái)源：此次活動(dòng)來(lái)自生活。在秋天這個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見(jiàn)，我們?nèi)〔囊蔡貏e的便利。蔬菜的品種特別的多，養(yǎng)分價(jià)值也特別的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開(kāi)蔬菜。然而，幼兒雖然知道許多的蔬菜，但對(duì)蔬菜的種類(lèi)、用途、養(yǎng)分價(jià)值等還不是相當(dāng)?shù)牧私猓谖覀兊娜粘Ｉ钪杏變翰粣?ài)吃青菜的現(xiàn)象也是很?chē)?yán)峻的，加深幼兒對(duì)蔬菜的熟悉，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。就如《綱要》中所說(shuō)的，"既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒趕愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。'因此，此次的活動(dòng)來(lái)源于生活，又能夠服務(wù)幼兒的生活。

2.目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和最終的結(jié)果，對(duì)活動(dòng)和老師的教學(xué)起著引導(dǎo)的作用。以中班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，我確立了認(rèn)知、力量、情感等方面的目標(biāo)：A、幼兒在感知蔬菜不同顏色的基礎(chǔ)上，嘗試不同顏色的搭配。B、把握蔬菜由條切成丁的技能。C、在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，體驗(yàn)自己動(dòng)手勞作的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)蔬菜的寵愛(ài)之情。

依據(jù)我制定的目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知蔬菜的不同顏色，知道顏色的搭配（學(xué)會(huì)依據(jù)不同的顏色進(jìn)行排列）。通過(guò)幼兒的自主操作，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒的自主操作，把握蔬菜由條切成丁的技能，并依據(jù)蔬菜顏色的不同，把蔬菜分層裝進(jìn)玻璃罐中。提高幼兒的動(dòng)手力量?？傊覀兊幕顒?dòng)有肯定的趣味性、綜合性和活動(dòng)性，讓教育溶入生活當(dāng)中。為此，我們作了如下的活動(dòng)預(yù)備：A、空間預(yù)備：操作臺(tái)6張呈長(zhǎng)方形兩張兩張擺布成3張長(zhǎng)桌。B、物質(zhì)預(yù)備：已做好的"蔬菜彩虹'；黃瓜、白蘿卜、胡蘿卜、包菜、紅辣椒、青辣椒等蔬菜切成條；小盤(pán)子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、鹽巴、糖等分成三桌擺放；C、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)蔬菜已有了肯定的閱歷（吃過(guò)或看過(guò)）全方位的預(yù)備為活動(dòng)的勝利開(kāi)展供應(yīng)可能。

二、說(shuō)教法：

本次的活動(dòng)，老師供應(yīng)的主題，肯定要引起幼兒的愛(ài)好，讓幼兒主動(dòng)的參加到活動(dòng)當(dāng)中，還要挖掘此次活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，所以我們采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的方法有：

1.操作法：所謂操作法就是幼兒動(dòng)手操作，幼兒在操作的過(guò)程當(dāng)

中進(jìn)行自主的探究發(fā)覺(jué)，可以得到相應(yīng)的學(xué)問(wèn)閱歷。在本次活動(dòng)當(dāng)中，我支配了幼兒的兩次操作。第一次是引起幼兒愛(ài)好后的操作，主要是讓幼兒探究蔬菜彩虹的顏色，知道顏色有層次的搭配。讓幼兒在看一看、摸一摸、聞一聞中獵取感知。為后面的操作做好鋪墊。其次次的操作活動(dòng)是讓幼兒自己親自制作"蔬菜彩虹'，有層次的把切好的蔬菜裝進(jìn)玻璃瓶里作成泡菜是我們最終的目的。

2.演示法：本次活動(dòng)的演示法是老師說(shuō)明怎樣把已經(jīng)切成條的蔬菜切成丁，并且演示如何把已切好的蔬菜依據(jù)顏色有層次的裝進(jìn)瓶子當(dāng)中，在瓶子當(dāng)中除了裝進(jìn)蔬菜還要怎樣把各種配料給裝進(jìn)去，讓幼兒對(duì)"蔬菜彩虹'的詳細(xì)制作過(guò)程有一個(gè)直觀的理解，直接的演示讓幼兒得到深厚的愛(ài)好，使其對(duì)制作的理解和熟悉更加的透徹。

此外，我們還適時(shí)采納了溝通爭(zhēng)論、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、對(duì)話(huà)活動(dòng)等把活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)勞作多樣性的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說(shuō)學(xué)法：

以幼兒為主體，制造性條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅提高和熬煉了力量，更加升華了孩子的情感。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的樂(lè)觀主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出