《長亭送別》閱讀教案：緊扣人物情感線索引領(lǐng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

第頁共頁《長亭送別》閱讀教案：緊扣人物情感線索，引領(lǐng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。一、教學(xué)目標(biāo)了解《長亭送別》的背景和意義理解詩人、友人的情感狀態(tài)知道本詩的表現(xiàn)手法和修辭方法培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)力，讓其更好地領(lǐng)悟這首詩的內(nèi)涵二、教學(xué)重點(diǎn)詩歌的意義和表現(xiàn)方法人物情感的描寫和情感狀態(tài)學(xué)生情感體驗(yàn)和情感領(lǐng)悟三、教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的情感體驗(yàn)力幫助學(xué)生更好地理解人物情感狀態(tài)四、教學(xué)步驟導(dǎo)入本課教學(xué)以學(xué)生的親身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生親友、班級同學(xué)、老師等情感關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的情感世界，借此激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)力。詩歌背景介紹講解白居易創(chuàng)作《長亭送別》的背景和意義。分析唐朝的政治環(huán)境以及白居易本人的生平。講解《長亭送別》是白居易出使洛陽時(shí)寫的一首離別詩，表現(xiàn)了友人相聚、離別之情。詩歌分析重點(diǎn)分析《長亭送別》的表現(xiàn)手法、修辭方法和詩歌意義。采用“情感體驗(yàn)-分析-反思”三步法來引領(lǐng)學(xué)生理解詩歌。(1)情感體驗(yàn)根據(jù)學(xué)生的背景經(jīng)歷，讓學(xué)生結(jié)合自己親身經(jīng)歷感受離別的心情。讓學(xué)生想象自己如果和最親密、最重要的人分別，自己會(huì)有怎樣的感受。(2)分析分析詩歌的表現(xiàn)手法和情感描寫方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解詩歌的內(nèi)涵。分析第一句詩句“天上人間”，引導(dǎo)學(xué)生思考詩人的情感狀態(tài)。分析“望斷南飛雁，稅駕歸來夢”，讓學(xué)生感受詩人的思鄉(xiāng)之情。分析“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，幫助學(xué)生更好地感受離別的心情。(3)反思讓學(xué)生反思詩人的情感，從中感受詩歌所傳達(dá)出來的哀思、離愁等情感色彩。引導(dǎo)學(xué)生在這種情感中，反思自己自身態(tài)度和命運(yùn)的把握。試讀讓學(xué)生朗讀整首詩歌，嘗試用自己的口韻、情感和語氣演繹詩歌內(nèi)涵和情感。五、教學(xué)延伸鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行情感劇表演，讓學(xué)生更好地理解和感受詩歌的情感內(nèi)涵。以學(xué)生思維活動(dòng)和心理關(guān)注為導(dǎo)向，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到情感帶動(dòng)、情感體驗(yàn)的力量。鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立思考，提高自己的情感素質(zhì)，使之在日常生活中更好地表達(dá)自己的情感。四、總結(jié)本篇教案旨在通過緊扣人物情感線索，引領(lǐng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻地理解和感受這首詩的內(nèi)涵。通過課堂緊湊并具有針對性的課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正體驗(yàn)到了情感的魅力和體驗(yàn)的樂趣