如何提高高三文綜復(fù)習(xí)的有效性

精品文檔-下載后可編輯如何提高高三文綜復(fù)習(xí)的有效性一、文科綜合整體思路

文綜由于命題的特點(diǎn)，不能三科各自為政，要想有更大的突破，必須建立在三科協(xié)同、統(tǒng)籌安排的基礎(chǔ)上。

1.平時(shí)教學(xué)中適度綜合，訓(xùn)練綜合分析問(wèn)題的能力

綜合性是高考文綜試題的精髓和靈魂。近年來(lái)，文綜的命題方式是多門(mén)學(xué)科或多個(gè)問(wèn)題共同使用同一個(gè)材料，具有知識(shí)覆蓋面廣、輻射時(shí)空大、連接內(nèi)容復(fù)雜、切題角度靈活等特點(diǎn)。綜合性特點(diǎn)要求我們：要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合，切不可離開(kāi)教材去過(guò)分追求跨學(xué)科綜合；適度進(jìn)行學(xué)科綜合，在學(xué)生史地政三科的基礎(chǔ)和主干知識(shí)基本齊備，初步形成四項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上，在三科中的長(zhǎng)期性熱點(diǎn)和即時(shí)性熱點(diǎn)中重點(diǎn)地篩選。

2.堅(jiān)持文綜訓(xùn)練和指導(dǎo)

經(jīng)過(guò)對(duì)高考試題研究，我認(rèn)為文綜考試中的一大難點(diǎn)就是史地政的思維方式不同，學(xué)生做文綜時(shí)要不斷轉(zhuǎn)變思維模式，思維轉(zhuǎn)換對(duì)學(xué)生干擾是明顯存在的。突破這個(gè)瓶頸需要做到以下兩點(diǎn)：第一，堅(jiān)持每周一次的文綜考試，熟練解題技能。第二，進(jìn)行答題方法指導(dǎo)。文綜練習(xí)前，學(xué)生覺(jué)得很新鮮，老師這時(shí)的指導(dǎo)對(duì)他們而言作用不明顯，因?yàn)樗麄儧](méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以我們要給學(xué)生逐漸適應(yīng)的時(shí)間，放權(quán)給他們選擇答題的方法。做了兩三次后再進(jìn)行指導(dǎo)，效果就明顯多了，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生盲目相信自己的方法導(dǎo)致文綜分?jǐn)?shù)不高，對(duì)老師的話(huà)就會(huì)比較信服。在這個(gè)過(guò)程中個(gè)別指導(dǎo)非常重要，要隨時(shí)隨地進(jìn)行，幫助部分有困難的學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。在指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行文綜答題前，我們文綜老師要認(rèn)真地研討總結(jié)，給學(xué)生提供一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)。另外繼續(xù)加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，力求學(xué)生少說(shuō)大白話(huà)，多用教材中的語(yǔ)言即學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題，避免隨意性，提高準(zhǔn)確性。我們通過(guò)不斷重復(fù)性地訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握必要的解題方法和技能的同時(shí)，提升答題規(guī)范的能力。

二、文綜復(fù)習(xí)的具體要求

1.合理運(yùn)用學(xué)案

史地政三科都要自己編寫(xiě)適合學(xué)生的學(xué)案。以政治學(xué)科為例，高中教材數(shù)量多，客觀上會(huì)給學(xué)生內(nèi)容很多的感覺(jué)，會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性，市場(chǎng)上有很多對(duì)教材縮編的教輔資料，各有特色，也多少有些不足。有些我們認(rèn)為很重要的知識(shí)點(diǎn)，被漏掉或解釋不夠到位，與考綱要求的程度不一致，不利于學(xué)生全面細(xì)致地掌握。所以我們就要在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上自己編制精編版的教材。這里包含了教材中大多數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，還補(bǔ)充了很多名詞解釋、典型例題，以及由于教材的滯后而不能包括的新的國(guó)家政策等。當(dāng)然，我們不是用學(xué)案取代教材。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)必須使用教材，只是在記憶時(shí)更多地使用學(xué)案，因?yàn)樗行У貙⒔滩闹猩⒁?jiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)整合在了一起，學(xué)生看起來(lái)更清晰、更明確。我們更想用學(xué)案讓學(xué)生感受到將教材由厚變薄、再由薄變厚的意境。

2.課堂要求：有重點(diǎn)、有密度、有深度、有廣度

①要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課要有重點(diǎn)，針對(duì)性要強(qiáng)。②課堂要有密度，語(yǔ)速不能太慢，要讓學(xué)生有一定的緊張感。③講課要有深度，老師注意每天收看新聞，將最新的國(guó)內(nèi)外事件帶進(jìn)知識(shí)的講解中，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，讓學(xué)生體會(huì)到政治課學(xué)習(xí)的時(shí)代性和實(shí)用性。④講課要有廣度，隨時(shí)注意知識(shí)的遷移，帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)。⑤要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)重復(fù)重要的知識(shí)點(diǎn)。不要相信學(xué)生會(huì)一兩次就記住我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，當(dāng)然也不要責(zé)怪學(xué)生，我們要做的就是不斷重復(fù)，但不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有所提升和擴(kuò)展地重復(fù)，讓學(xué)生每次都有新的收獲。

3.對(duì)學(xué)生的要求：理解透徹，記憶準(zhǔn)確

延續(xù)第一學(xué)期課堂默寫(xiě)或小測(cè)驗(yàn)的傳統(tǒng)，給學(xué)生一定壓力，對(duì)知識(shí)的背記不能有絲毫松懈，防止學(xué)生考試“眼高手低”的情況出現(xiàn)。

4.對(duì)答題的要求：規(guī)范

強(qiáng)化答題規(guī)范，卷面的規(guī)范，答題程序的規(guī)范，表述的規(guī)范。我認(rèn)為要想讓學(xué)生答題更規(guī)范，其中有一件事我們必須要做到位，就是試卷的講評(píng)要規(guī)范，尤其是主觀試題，哪句答案是得分點(diǎn)，要讓學(xué)生清楚，換句話(huà)說(shuō)，不僅老師判卷時(shí)要知道評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在拿到答案時(shí)也要明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

三、考前復(fù)習(xí)注意點(diǎn)

1.不能“以練代講”脫離教材，忽視知識(shí)體系

第一次模擬考試后，會(huì)有大量各區(qū)縣模擬題集中到老師手中，我們可以選擇性地做，尤其是將優(yōu)秀的題目拼成試卷來(lái)做，既不過(guò)多占用知識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)間，又可檢驗(yàn)學(xué)生復(fù)習(xí)的成果。

2.不能忽視學(xué)生的感受

文綜要想提高成績(jī)，確實(shí)有難度，非智力因素也必須要調(diào)動(dòng)。我們文綜組教師的經(jīng)驗(yàn)是離高考越近，學(xué)生信心的價(jià)值越大，所有的教師都要注重思想工作，作戰(zhàn)需要士氣，高考更需自信。只有自信的學(xué)生才會(huì)考出好成績(jī)，這一點(diǎn)對(duì)于文科學(xué)生尤為重要，所以教師要多鼓舞學(xué)生，了解學(xué)生各科的復(fù)習(xí)程度，有什么想法和要求，甚至情感的變化，都要關(guān)心，以便更好地關(guān)愛(ài)和