全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)小學(xué)四年級語文下冊精讀引領(lǐng)課《記金華的雙龍洞》公開課課件（人教部編版）

記金華的雙龍洞統(tǒng)編版?四年級下冊大家知道這是哪里嗎？雙龍洞今天就讓我們一起隨著作者的腳步去游覽金華的雙龍洞。葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話《稻草人》，長篇小說《倪煥之》。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示江一部zhècù

tún黑qīwānyán浙簇臀漆蜿蜒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。浙江書寫指導(dǎo)：三部分要緊湊，中間“扌”的豎起筆要高，“斤”首撇要短稍平，下橫稍長。浙zhè結(jié)構(gòu)：左右組詞：浙水造句：浙江是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的沿海省份。音序：Z部首：氵羅店書寫指導(dǎo)：“罒”要扁，里邊是兩豎，夕字首撇靠左，要短，橫撇的撇要長，一點(diǎn)不出頭。羅luó結(jié)構(gòu)：上下組詞：羅列星羅棋布造句：國家級雙龍風(fēng)景區(qū)就位于

浙江省金華市的羅店。音序：L部首：罒我會寫杜鵑書寫指導(dǎo)：“木”橫短豎要長，撇長點(diǎn)要小，“土”上橫居中，下橫平直。杜dù結(jié)構(gòu)：左右組詞：杜絕防微杜漸造句：滿山盛開的杜鵑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去就像緋紅的云霞。音序：D部首：木我會寫杜鵑花書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“口”扁小，“月”要長，“鳥”橫折鉤要小，豎折折鉤要長一些。鵑juān結(jié)構(gòu)：左右組詞：子鵑杜鵑啼血造句：春天，漫山遍野的杜鵑花

競相開放。音序：J部首：鳥我會寫

狹窄書寫指導(dǎo)：“穴”扁寬，撇和點(diǎn)要小，“乍”的撇和上橫稍長，豎在上橫的靠左位置。窄zhǎi結(jié)構(gòu)：上下組詞：寬窄冤家路窄造句：這條胡同太狹窄了，連汽車也開不進(jìn)去。音序：Z部首：穴我會寫突兀森郁書寫指導(dǎo)：“有”橫短撇，撇的橫上部分要小，“月”要窄，“阝”在右邊，豎要長。郁yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：憂郁郁郁蔥蔥造句：遠(yuǎn)望黃山，山巒起伏，突兀森郁，很是雄偉！音序：Y部首：阝我會寫肩背書寫指導(dǎo)：“戶”上框要扁，豎撇要長，下邊月字稍寬，橫折鉤的橫起筆輕，折豎要重。肩jiān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：肩膀摩肩接踵造句：剛洗完頭,她那松散的長發(fā)還披在肩背。音序：J部首：戶我會寫臀部書寫指導(dǎo)：上寬下窄，“殿”要緊湊、左邊撇和末筆捺要外展，“月”左右兩豎行筆有力。臀tún結(jié)構(gòu)：上下組詞：臀圍后臀造句：跑步時(shí)主要的運(yùn)動部位是大腿和臀部。音序：T部首：月我會寫移動書寫指導(dǎo)：“禾”要窄，上撇短下橫長，“夕”首撇短，橫撇的撇要長，下邊“夕”撇最長。移yí結(jié)構(gòu)：左右組詞：轉(zhuǎn)移愚公移山造句：當(dāng)我緊張的時(shí)候說話就會有點(diǎn)語無倫次。音序：Y部首：禾我會寫額角書寫指導(dǎo)：“宀”稍寬，“各”要窄，捺變?yōu)橐婚L點(diǎn)，“頁”橫下短撇靠左，末筆點(diǎn)要有力。額é結(jié)構(gòu)：左右組詞：額頭焦頭爛額造句：他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張。音序：E部首：頁我會寫登陸書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“擊”兩橫相近，下橫要長，中間豎是一筆，要長，下邊框要扁。陸lù結(jié)構(gòu)：左右組詞：大陸陸陸續(xù)續(xù)造句：人類第一次登陸月球成功時(shí)，舉世歡騰，普天同慶。音序：L部首：阝我會寫鐘乳石書寫指導(dǎo)：上邊四筆緊湊，“子”橫撇的橫向上拉，一提要長，右邊豎要長，彎要大。乳rǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：豆乳水乳交融造句：溶洞里，鐘乳石奇形怪狀，千姿百態(tài)，令人流連忘返。音序：R部首：乚我會寫石筍書寫指導(dǎo)：“竹”旁要扁，“尹”上框扁寬，中間一橫右邊出頭，要長，中間一撇要直一些。筍sǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹筍雨后春筍造句：當(dāng)我緊張的時(shí)候說話就會有點(diǎn)語無倫次。音序：S部首：

我會寫

變化多端書寫指導(dǎo)：“立”窄小，下橫變?yōu)橐惶幔吧健币猓可?，“而”橫稍短，下框扁寬不封閉。端duān結(jié)構(gòu)：左右組詞：兩端末端造句：夏天的天氣變化多端，一會兒烈日炎炎，一會兒雷電交加。音序：D部首：立我會寫上源書寫指導(dǎo)：“廠”橫短豎撇要長，“白”兩豎下邊稍向里收，“小”的左撇和右點(diǎn)向外展。源yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：水源源源不斷造句：這條清澈的小河的上源就在這座大山里。音序：Y部首：氵我會寫

默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫一寫各個(gè)游覽地點(diǎn)的特點(diǎn)吧！

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。路上春色盎然

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅擬人油桐

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。寬窄緩急句中有兩對反義詞，你能找出來嗎？擬人排比路上溪流形美聲美

溪水為什么會變換調(diào)子？

由于溪流寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對涓涓細(xì)流發(fā)出如此的贊嘆！讀出小溪的歡快、喜悅之情，以及作者愉快的心情。

隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

小魚在水中時(shí)而吹泡泡,時(shí)而玩游戲,時(shí)而跳出水面,時(shí)而睡覺，快樂極了。列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口很寬外洞寬敞寬敞的外洞

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小?？紫丢M小

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。

內(nèi)洞漆黑

首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。

暗示了“雙龍洞”名字的由來，間接點(diǎn)明了課文題目。內(nèi)洞有雙龍蜿蜒的近義詞：彎曲綿延逶迤崎嶇

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

從這些詞句中，你感覺到了什么？

石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。

強(qiáng)調(diào)

意思是：退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么，也值得觀賞。說明它本身已經(jīng)夠吸引人了。內(nèi)洞有石鐘乳和石筍

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚(yáng)，而應(yīng)再接再厲。

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。將內(nèi)洞與外洞作比較，說明內(nèi)洞很大。內(nèi)洞比外洞大我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。說明了作者出洞和進(jìn)洞的方式是相同的。出洞一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內(nèi)洞：漆黑有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。（課后第2題）

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。自問自答孔隙狹小設(shè)問

設(shè)問：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。

好處引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。設(shè)問用設(shè)問的修辭手法完成句子。1.誰是最可愛的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放軍戰(zhàn)士互相協(xié)作春天在哪里春天在綠色的田野里雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣的小船。全班齊讀，讀出船的小。兩個(gè)“小”字說明小船非常小。對比讀一讀

船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

小船是靠工人來回拉進(jìn)出洞的，這是一種特殊的進(jìn)出洞方式，不僅說明了孔隙的小，而且也激發(fā)了作者的好奇心?？紫丢M小

我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動?！百N”說明仰臥的姿勢沒法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮?？紫丢M小

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?？梢泽w會到由孔隙的窄小而產(chǎn)生的“擠壓”的感覺。假設(shè)句式從“稍微、一點(diǎn)兒”你體會到什么？孔隙狹小

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。（仿寫假設(shè)句式）

人應(yīng)該有一點(diǎn)奮斗精神,要是一遇到困難就后退,那就什么事情也干不成了。

我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)穆糜温肪€完成任務(wù)的。還有一位小導(dǎo)游，跟著它，我們也能順利完成今天的任務(wù)，它是誰呢？小溪流1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。2.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

找出有關(guān)描寫溪水的句子讀一讀，看看作者是怎樣沿著溪流完成任務(wù)的。與前文呼應(yīng)順著溪流來到洞口貫穿全文作者為什么要寫小溪流呢？

一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。如果沒有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二條線索，一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。

課文按_____