利用秦始皇兵馬俑進行文化教育與傳承-教案

第頁共頁利用秦始皇兵馬俑進行文化教育與傳承——教案教案一、教學目標了解秦始皇兵馬俑的歷史和文化價值；通過參觀和復制兵馬俑，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力；傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘并繼承中華民族的智慧和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、教學重點秦始皇兵馬俑的歷史和文化價值；兵馬俑的制作工藝和造型特點；復制兵馬俑的過程和方法；傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。三、教學難點如何在復制兵馬俑中結(jié)合歷史和文化，提高學生的文化修養(yǎng)；如何通過兵馬俑的制作過程和方法，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。四、教學內(nèi)容秦始皇兵馬俑的歷史和文化價值作為中國著名的文化遺產(chǎn)之一，秦始皇兵馬俑充分展示了秦代的物質(zhì)文化和工藝水平。它是中國文化最具代表性的藝術(shù)品之一，以其獨特的風格和卓越的藝術(shù)價值聞名于世。兵馬俑現(xiàn)以千姿百態(tài)、數(shù)量眾多而著名于世。兵馬俑的制作工藝和造型特點兵馬俑材質(zhì)以黃陵土為主，是以陶為主的工藝品。兵馬俑的造型多樣化，造型莊重，神態(tài)恢弘，彰顯出秦朝的鐵腕統(tǒng)治和嚴密紀律。據(jù)考證，它的制作涉及到了多種工藝，包括制陶、刻畫、繪畫、中國傳統(tǒng)造像技法等。復制兵馬俑的過程和方法第一步：制作土模。根據(jù)模型制作土模，這是兵馬俑制作的第一步。制作土模需要把雕塑的形象映射到實際中來，需要用細膩的手法闡釋它的外形，貫穿整個制作過程。第二步：技法鋪設。在制作兵馬俑時需要用到陶土，需要以技法鋪設為主。在鋪設過程中，需要根據(jù)土模的形狀和比例，進行鋪設。這個過程需要借助專業(yè)人員的技術(shù)指導和操作技能。第三步：刻畫紋飾。在兵馬俑的制作過程中，刻畫紋飾非常重要，它能夠升華兵馬俑的價值，給人強烈的美感和視覺體驗。在刻畫紋飾時，需要注意手法和立體感的處理。傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化秦始皇兵馬俑是中國歷史文化的瑰寶之一，它集成了中國傳統(tǒng)文化的精髓，是中國傳統(tǒng)文化的重要載體。利用兵馬俑進行文化教育和傳承，可以使學生扎實掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)，弘揚中華民族的智慧和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。五、教學方法講解法。老師通過講解秦始皇兵馬俑的歷史背景、文化價值和制作工藝等內(nèi)容，讓學生了解兵馬俑的制作過程和特點。實地考察法。將學生帶到兵馬俑博物館或秦始皇陵等地考察，讓學生親身感受兵馬俑的獨特魅力和藝術(shù)價值。DIY法。將兵馬俑的復制過程帶入教學，讓學生親手模仿兵馬俑的樣式和造型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。討論法。通過教學討論，引導學生思考文化教育和傳承的價值和意義，使學生認識到兵馬俑是傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。六、教學評價本教案是一種特殊的教學模式，它不僅讓學生了解到秦始皇兵馬俑的歷史和文化價值，培養(yǎng)了學生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力。在教學評價上，應重視學生的參與和實踐效果，根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方案，提高教學效果和學生的滿意度。七、教學反思本教案是一種新型的教育模式，它利用秦始皇兵馬俑作為教學載體，讓學生在復制兵馬俑的過程