人教版部編七年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷帶答案

七年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試題1.下列文學(xué)常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是()二、句子默寫2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合3.閱讀下面的文字，按要求作答。火迅速將圣母院塔樓的尖頂(乙)(A.吞噬B.吞食)。巴黎圣母院久負(fù)盛名的玫瑰花(A.qiànB.qiàng)著美麗的彩繪玻璃，設(shè)計(jì)高度繁復(fù)像多瓣的玫瑰花。當(dāng)陽光照射到玫瑰窗，教堂內(nèi)呈現(xiàn)出五彩斑1án②(A.瀾B(tài).斕)的效果。如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毀，這些損失讓人無比心痛!讓我們?yōu)榘屠枋ツ冈?1)為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字。(只填序號(hào))(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。(只填序號(hào))(3)文中畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。4.對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()5.“陰陽割昏曉”一句突出了泰山怎樣的特點(diǎn)?浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(節(jié)選自《閱微草堂筆記·河中石獸》)(乙)歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗o。丞相正肅吳公與歐公姻家②,一見曰：“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆a線耳?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意也。意：這里是指繪畫的樂趣。(1)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已(2)如是再嚙7下一對(duì)文畫波浪線分的斷正確.的一是()D貓眼早暮則睛漸中狹長(zhǎng)/正午則如一線耳(1)凡河中失石，當(dāng)求之于上流。(2)貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。啟發(fā)?②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗,一朵接著一朵,彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!④“我在開花!”它們?cè)谛?。⑤“我在開花!”它們?nèi)氯?。開,下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗哥、姐姐先后在父親教書的學(xué)校上初中，上學(xué)下學(xué)，風(fēng)風(fēng)雨雨，父親用這輛自行車將兒女們馱著送入了高中、師范。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我。著，忽爾一陣雨過，騎車可就難行了，車轱轆和瓦圈當(dāng)中塞滿泥，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)不得，還得從路邊同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車，小巧精致，這是真正意義上屬于我的自行車。從此，這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實(shí)、不斷成長(zhǎng)的高中生活，然后把我送離了高間土路，回到那回不去的從前(選自《思維與智慧》2018年第3期，有刪改)地展現(xiàn)了鄉(xiāng)間土路上一年四季不同的風(fēng)景，表現(xiàn)了“我”騎車上下學(xué)的興奮與煩惱。D.第⑤段在敘述基礎(chǔ)上抒情，騎車上學(xué)的路上有坦途、有風(fēng)雨、有艱難，但更是充滿了少年的這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實(shí)、不斷成長(zhǎng)的高中生活，然后把我送離了高中，送離了七、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成下列小題。生僻字并非生而生僻。產(chǎn)生生僻字最主要也最直接的原因，就是某個(gè)文字所代表的東西不再重要甚至消失了。語言文字是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反映，當(dāng)某種舊的事物、方法、觀念消失之后，相應(yīng)的語言文字也隨之慢慢退出歷史舞臺(tái)，漸用漸少。漢字生僻字的增多也與漢語的書面語變革相關(guān)。在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，書面表達(dá)一直使用文言文。五四新文化運(yùn)動(dòng)后，白話文才終于代替文言文成為了漢民族的共同書面語，許多漢字也就淪為生僻字了。還有一些漢字，因?yàn)樯僖?、難認(rèn)，漸漸被人們舍棄。譬如“羋”原本有“羊鳴”的意思，可是后來人們新造了一個(gè)“咩”字，占據(jù)了“羋”字的讀音和意義，導(dǎo)致現(xiàn)在的人們認(rèn)識(shí)“咩”的多而認(rèn)識(shí)“羋”的少了。材料二：常用漢字與生僻字的數(shù)量及使用頻率的對(duì)比圖17.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()A.以《漢字聽寫大會(huì)》為代表的漢字類節(jié)目火熱，一些生僻字重回人們視線。B.一些家長(zhǎng)選擇用生僻字給孩子起名字，源于它獨(dú)一無二，寓意美好。C.伴隨著某些舊的事物、方法、觀念的消失，相應(yīng)的語言文字也消失不見了。D.“羋”原本有“羊鳴”的意思，后來逐漸被新造的“咩”字取代，就淪為生僻字。18.閱讀材料二，用簡(jiǎn)潔的語言寫出結(jié)論。19.判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)。(1)虎妞死后，祥子想到了兩個(gè)可以依靠的人，他們是劉四爺和小福子。()(2)在南極，鸚鵡螺號(hào)被困在厚厚的冰層下，船員們通過鑿冰、澆沸水、沖撞等方法擺脫了困20.閱讀下文，回答問題。什么也沒有了，連她也入了土，已作了吊死鬼!一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場(chǎng)頭!回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生救不了不再想什么,不再希望什么,九、命題作文21.閱讀下面文字，按要求作文。要求：不套作，不抄襲，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用×參考答案【解析】2.(1)柳暗花明又一村(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)化作春泥更護(hù)花(4)濯清漣而不妖(5)自緣身在最高層(6)閑敲棋子落燈花(7)朔氣傳金柝隔江猶唱后庭花(9)談笑有鴻儒往來無白丁【解析】式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根3.(1)①A②B(2)甲B乙A(3)重新【解析】“鑲嵌”:以物嵌入，作為裝飾。讀“xiāngqiàn”,注意據(jù)義定音。字形題中音近字注(2)有目共睹：大家的眼睛都能看得見。形容極其明顯。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人去，快速地吞并，兼并。吞食：吞吃。這里形容大火迅速將圣母院塔樓的尖頂燒毀，所以適宜選(3)動(dòng)賓搭配不當(dāng)。改為“重新煥發(fā)出絢麗的光彩”或“重新散發(fā)出絢麗的光彩”或“重新迸5.高大巍峨(或遮天蔽日)【解析】5.“陰陽割昏曉”:南山北山陰陽分解，晨昏不同。這是寫泰山兩面的光明與陰暗的反差大。山前向日的一面為“陽”,山后背日的一面為“陰”(山南水北為“陽”,山北水南為陰),由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量6.(1)停止(2)咬，這里是沖刷的意思(3)曾經(jīng)(4)善于、擅長(zhǎng)8.(1)凡是沉在河中的石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。(2)貓眼瞳孔像條線，這是正午時(shí)的9.答案要點(diǎn)：①生活中要善于觀察；②要將理論聯(lián)系實(shí)踐；③用心思考，認(rèn)真分析；④積累生所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。7.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：貓眼早暮則睛圓/日漸中狹長(zhǎng)/正午則如一線耳。譯為：貓的瞳孔早上和傍晚是圓的，時(shí)間越接近中午就越狹長(zhǎng)，到正午時(shí)分就8.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首“之”:代石頭?！坝凇?從。“睛”:瞳孔。還有“當(dāng)求之于上流”介賓短語后置句(狀語后9.寫啟示。要答好此題，首先要閱讀好兩篇文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如可從生活中要善于觀察、實(shí)踐出真知、實(shí)事求是等角度作答。合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手(一)譯文：是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就(顯得)很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是(顯得)更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去(尋找),果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎?(二)譯文：憑什么知道的呢?花朵完全開放、花瓣散開，而且花的色澤顯得干燥，這是正午時(shí)的花。貓眼睛里黑瞳仁像條線，這是正午時(shí)的貓眼。假如是早上帶露的花，那就應(yīng)該花冠收攏、色澤鮮亮。11.答案示例一：“挑逗”本義是逗引、招惹的意思，這里是貶詞褒用，生動(dòng)地寫出了紫藤蘿勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛(贊美)之情。12.作者感悟:花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。理花和人境的。作為學(xué)生的我們，難免會(huì)遇到挫折、失敗，但我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，振作精神，以飽滿的生命力,投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值(意對(duì)即可)【解析】10.B項(xiàng)“依次描寫花瀑、花朵、花穗”對(duì)文章的理解和分析不正確。依次描寫的是花作答?！疤舳骸北玖x：逗引、招惹。語境義：貶詞褒用，也是擬人手法。把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)、形象地寫出花色的耀眼與生機(jī)。表達(dá)了作者對(duì)花的贊美之情。多多的困難，不應(yīng)該害怕困難，而是應(yīng)該去勇于面對(duì)困難。二問，十多年前紫藤蘿花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，又開花，而且開得這樣盛，這樣密，這樣生機(jī)勃勃，想生命14.①父親傾盡所有買(第一輛)自行車；②父親用自行車送兒女們上學(xué)；③“我”騎自行車，載同學(xué)上下學(xué)，度過了快樂的初中生活；④哥姐給“我”買的自行車，陪伴我度過了高中生活。(答出三點(diǎn)即可)15.運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了自行車對(duì)我成長(zhǎng)的作用(意義)之大，表達(dá)了“我”對(duì)自行車的感激(喜愛、難忘)之情。16.結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，第一段引出下文回憶，本段結(jié)束回憶，兩段都寫眼前騎車的感受，形成照應(yīng)；內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)“我”對(duì)艱苦并快樂(充滿親情和友情)的少年生活的留14.情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。如第2段寫父親傾盡所有買第一輛自行車；第3段寫父親用自行車送兒女們上學(xué)；第4、5段“我”騎自行車，載同學(xué)上下學(xué)，度過了快樂的初中生活；第6段寫哥姐給“我”16.考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。18.①常用漢字?jǐn)?shù)量雖少，但使用頻率極高(或：生僻字?jǐn)?shù)量雖多，但使用頻率極低)②在漢字中，生僻字的數(shù)量遠(yuǎn)多于常用漢字的數(shù)量(或：生僻字的數(shù)常用字的數(shù)量占少數(shù))。③常用字的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生僻字(或：常用字的使用頻率幾乎占據(jù)了全部，而生僻字的使用頻率極低)。來越低，變?yōu)樯ё郑⒉皇恰跋Р灰姟薄?8.此題