第十課 綻放生命之花 部編版道德與法治七年級上冊

第四單元

生命的思考第八課

探問生命第九課

珍視生命第十課

綻放生命之花內(nèi)容結(jié)構(gòu)綻放生命的思考探問盡？續(xù)？自己與他人—探究生命韌性挫折

生命力量珍視守護活出精彩感受意義貧乏與充盈；冷漠與關(guān)切；平凡與偉大休戚與共永恒？生命至上價值？自己?他人?態(tài)度關(guān)系方法引領(lǐng)敬畏愛護身體

養(yǎng)護精神生命的追問

發(fā)現(xiàn)生命生命價值第十課

綻放生命之花綻放活出精彩感受意義貧乏與充盈冷漠與關(guān)切平凡與偉大生命的追問

發(fā)現(xiàn)生命生命價值為什么活著？怎樣的一生？探究一.感受生命的意義1.人為什么活著？2.▲怎樣的一生是值得的？（什么樣的生命是有意義的？）3.▲為什么探索生命意義？

知識點梳理二.活出生命的精彩4.人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。5.生命貧乏的原因和表現(xiàn)。6.生命是一個逐漸豐富的過程。7.▲如何讓生命充盈？8.為什么拒絕冷漠？9.▲如何拒絕冷漠，關(guān)切生命？（怎樣傳遞生命的溫暖？）

10.▲怎樣理解平凡與偉大？

11.怎樣活出生命的精彩？

重難點1.

怎樣的一生是值得的？(1)能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值。

(2)當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。(3)將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來。重難點2.

為什么探索生命的意義？(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。重難點3.

如何讓生命充盈起來？(1)

熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。(2)

敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。(3)

豐富生命中的道德體驗，對生命的感受力、理解力不斷增強。生命得到滋養(yǎng)。重難點4.

如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命?(1)

關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。(2)

用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。(3)

人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。(4)

熱心公益，服務(wù)社會。重難點5.

怎樣理解平凡與偉大？(1)每個人的生命都有自己獨特的使命。(2)偉大在于創(chuàng)造和貢獻。能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代人。(3)面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。(4)當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。重難點6.

如何理解“生命是獨特的，生命的意義是具體的"？每個人都有自己的生命，每個人的生活不盡相同。我們會在不同的根基上打造自己,在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，在不同的目標上打造自己,形成人們所說的“我的人生”。拓展

◆

要想使自己的人生更有價值，我們青少年該怎么做?

(1)

積極追求向上的人生目標。

(2)

努力學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)，為將來參加社會主義建設(shè)做好準備。

(3)

勇于實踐,培養(yǎng)自已的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

有人認為，我們沒有必要發(fā)現(xiàn)生命的意義,也發(fā)現(xiàn)不到生命的意義。(X)

努力發(fā)現(xiàn)生命的意義才是人最主要的動力，人生是一種任務(wù)和使命，如果一個人無法搜尋到生活的意義和價值，他勢必淪人一種存在的空虛。生命的意義必須且只能靠個人自己發(fā)現(xiàn)。易錯分析

有人認為，只有偉人才能創(chuàng)造有意義的人生，平凡的人的人生是沒有意義的。(X)

偉人的人生意義可能顯示在某些壯麗輝煌的事業(yè)中，顯示在萬眾矚目的時刻。但是,那樣的時刻，也是他們在日積月累的生活和工作中鑄造出來的。

平凡的人也許一生中都沒有什么了不起的成就，但是這并不能降低他們獨特的人生價值、人生意義。有許多善良的、勤勞的、誠實的、負責(zé)任的人們，他們每天做著平平常常的事情，踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè)，快樂而滿足。他們對于家庭,對于朋友，對于集體，對于社會貢獻著自己的一份力量，他們無愧于自己的人生,他們的人生是有意義的。易錯分析1.

在網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)有一個“A4紙上看人生”的熱門帖子:若按照75歲的平均壽命來計算，人生只有900個月，用一個“30X30"的表格來呈現(xiàn)，一張A4紙就足夠了。這一用方格為人生建模的實驗，意在警醒我們(

)①人生苦短，及時行樂

②珍愛生命，提升生命的價值

③不做小事，只干大事

④發(fā)現(xiàn)自己,探索生命的意義A.①②

B.①③

C.②④

D.③④典例精選C2.

某集團董事長對慈善的意義做出詮釋:“生命的意義在于幫助，一個人活著的意義在于在他活著的時候，能夠為他人、為社會、為國家、為民族作出應(yīng)有的貢獻，這才是一個人生命價值的彰顯?！睆闹形覀兛梢缘贸?

)①幫助別人，奉獻愛心,生命是有意義的

②要承擔(dān)起自己的責(zé)任

③要把個人的追求建立在社會和國家需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的

④生命的意義在于奉獻A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④典例精選D3.

救火英雄為了國家安定和人民幸福,義無反顧獻出了自己寶貴的生命。他們看似平凡，但又極其偉大。下列對此認識正確的是(

)①他們用責(zé)任和勇敢書寫了生命的價值黃②只有當(dāng)救火英雄才能實現(xiàn)生命的價值③一個人的偉大在于創(chuàng)造和貢獻④他們?yōu)榱双@得榮譽而獻出生命不值得A.①②

B.①③C.②③

D.③④典例精選B4.

他曾目睹日軍轟炸家園，于是報考飛機設(shè)計專業(yè),渴望保衛(wèi)祖國;畢業(yè)后，他投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載,為我國國防事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。他就是《感動中國》2022年度人物沈忠芳。沈忠芳的事跡告訴我們(

)①生命是一個逐漸豐富的過程

②生命在生活中會展現(xiàn)千姿百態(tài)

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造④生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大A.①②

B.①③C.②④

D.③④典例精選D

閱讀下列文字，回答問題。

我問花園里的玫瑰:你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎?玫瑰笑答:向人間播撒芬芳是我生長的理由。

我問樹枝上的蟬兒:你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏,遺憾嗎?蟬兒笑答:綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。

我問山間的小溪:你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎?小溪笑答:奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。

這能我不由得陷入了沉思，生命的意義究競是什么呢?典例精選(1)生命的意義究竟是什么呢?請你幫助文中的“我”回答這一問題。提示：課本p113。(2)玫瑰、蟬兒、小溪的回答對于文中的“我”創(chuàng)造生命的意義有何啟示?提示：課本p113，115。(3)為“感受生命的意義”，我們可以參與哪些志愿服務(wù)活動?提示：例:①參與“弘揚志愿精神,共創(chuàng)衛(wèi)生城市”一日清掃活動;②開展扶貧幫困送溫暖志愿服務(wù)活動;③開展“青春獻環(huán)?！敝驹阜?wù)活動。

材料一:

武漢大學(xué)青年志愿者活動，積極開展了“星星的孩子，不再孤單”“愛心家教”“關(guān)愛殘障兒童”“愛心獻血”等活動，曾先后獲得“全國青年志愿者行動先進集體”“中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團優(yōu)秀組織獎”“中國第八屆藝術(shù)節(jié)志愿服務(wù)先進單位”“第七屆中國百個優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”等重要獎項。

問題:(1)你覺得我們積極從事志愿者活動有怎樣的收獲?

提示：收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗;增長知識和才干;提高實踐能力和增強與他人交往的能力;感受人生的充實和生活的意義;實現(xiàn)自己的價值，活出生命的意義。典例精選

材料二:

孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化，他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化、在三尺講臺上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文