新教材適用2024版高考語文二輪總復習第2部分攻堅決勝組合搶分練四文言文閱讀 散文閱讀 名句名篇默寫教師用書

組合搶分練四文言文閱讀＋散文閱讀＋名句名篇默寫一、(2023·安徽名校大聯盟4月考試)閱讀下面的文言文，完成1～5題。(20分)漢和帝以大司農沛國徐防為司空。防上疏，以為：“伏見太學試博士弟子，皆以意說，不修家法，私相容隱，開生奸路。每有策試，輒興諍訟，論議紛錯，互相是非。今不依章句，妄生穿鑿，以遵師為非義，意說為得理，輕侮道術，浸以成俗，誠非詔書實選本意。改薄從忠，三代常道；專精務本，儒學所先。臣以為博士及甲乙策試，宜從其家章句，開五十難以試之，解釋多者為上第，引文明者為高說。若不依先師，義有相伐，皆正以為非?！鄙蠌闹?。嶺南舊獻生龍眼、荔枝，十里一置，五里一候，晝夜傳送。臨武長汝南唐羌上書曰：“臣聞上不以滋味為德，下不以貢膳為功。伏見交趾七郡獻生龍眼等鳥驚風發(fā)南州土地炎熱惡蟲猛獸不絕于路至于觸犯死亡之害死者不可復生來者猶可救也此二物升殿，未必延年益壽?！钡巯略t曰：“遠國珍羞，本以薦奉宗廟，茍有傷害，豈愛民之本！其敕太官勿復受獻！”十二月，辛未，帝崩于章德前殿。是時新遭大憂，法禁未設，宮中亡大珠一篋。(鄧)太后念欲考問，必有不辜，乃親閱宮人。觀察顏色，即時首服。又，和帝幸人吉成御者共枉吉成以巫蠱事，下掖庭考訊，辭證明白。太后以吉成先帝左右，待之有恩，平日常無惡言，今反若此，不合人情。更自呼見實核，果御者所為，莫不嘆服以為圣明。洛陽令廣漢王渙，居身平正，能以明察發(fā)擿奸伏，外行猛政，內懷慈仁。凡所平斷，人莫不悅服。是歲卒官，百姓市道，莫不咨嗟流涕。渙喪西歸，洛陽民為立祠、作詩。每祭，輒弦歌而薦之。太后詔曰：“夫忠良之吏，國家之所以為治也。求之甚勤，得之至寡。今以渙子石為郎中，以勸勞勤?！?節(jié)選自《資治通鑒·漢紀四十》)1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A．伏見交趾七郡獻生龍眼等/鳥驚風發(fā)/南州土地炎熱/惡蟲猛獸不絕/于路至于觸犯死亡之害/死者不可復生/來者猶可救也/B．伏見交趾七郡/獻生龍眼等/鳥驚風發(fā)/南州土地炎熱/惡蟲猛獸不絕/于路/至于觸犯死亡之害/死者不可復生/來者猶可救也/C．伏見交趾七郡獻生龍眼等/鳥驚風發(fā)/南州土地炎熱/惡蟲猛獸/不絕于路/至于觸犯死亡之害/死者不可復生/來者猶可救也/D．伏見交趾七郡/獻生龍眼等/鳥驚風發(fā)/南州土地炎熱/惡蟲猛獸/不絕于路至于觸犯死亡之害/死者不可復生/來者猶可救也/【解析】“于路”是“不絕”的后置狀語，二者不能斷開，排除A、B項；“不絕于路”是“惡蟲猛獸”的謂語，結構完整，句意合理，應在“不絕于路”后斷開，排除D項。2.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)(D)A．博士，秦漢時掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。B．“義有相伐”的“伐”指批評、抨擊，與《諫太宗十思疏》中“斯亦伐根以求木茂”的“伐”不同。C．宗廟，文中指古代帝王、諸侯祭祀祖宗的場所，秦漢時稱“太廟”，后可用來代稱朝廷和國家政權。D．觀察顏色的“顏色”指面容、臉色，與《琵琶行并序》中“暮去朝來顏色故”的“顏色”相同?！窘馕觥緼項，正確。B項，正確。批評，抨擊/砍伐。兩句中的“伐”含義不同。C項，正確。D項，錯誤。面容，臉色/容貌。兩句的“顏色”含義不同。3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)(C)A．徐防認為博士弟子對傳統經典學術輕蔑不敬，建議在選拔博士弟子時，如果只是發(fā)表主觀意見，應當一律視為錯誤。B．唐羌直言進諫，指出嶺南進貢龍眼、荔枝一事勞費民力，傷人性命，和帝聽取唐羌意見，以民為本，下令停止進獻。C．和帝駕崩，后宮中丟失一箱珠寶，太后親自審查宮人，侍從誣陷是吉成所為，太后面見吉成，親自審查，最終真相大白。D．洛陽令王渙治政有方，所作判決令人信服，受到百姓的擁護和愛戴，王渙去世后，太后令他的兒子任郎中，以示勉勵?！窘馕觥俊皩m中丟失一箱珠寶，太后親自審查宮人，侍從誣陷是吉成所為”錯誤。由原文“和帝幸人吉成御者共枉吉成以巫蠱事”可知，是和帝的一個寵幸者叫吉成，侍從們一同誣陷他施用巫蠱害人，不是丟失一箱珠寶的事。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)宜從其家章句，開五十難以試之，解釋多者為上第，引文明者為高說。譯文：_應當依從各家的經典文章，建立五十個觀點來測試他們，解釋周詳的為上等，引文出處明確的為優(yōu)秀。__(2)洛陽令廣漢王渙，居身平正，能以明察發(fā)擿奸伏，外行猛政，內懷慈仁。譯文：_洛陽令廣漢人王渙，為人處事正直，辦事公平，能洞察揭發(fā)暗藏的奸邪，予以懲治，對外施行苛猛之政，對內十分仁慈。__【解析】(1)宜：應當；開：建立；上第：上等；高說：優(yōu)秀。(2)平正：公平正直；發(fā)擿：洞察揭發(fā)；外：對外；內：對內。5.文中漢和帝和鄧太后的做法給后世的為君者帶來了哪些啟示？請簡要概括。(3分)答：①善于納諫；②關心民生；③寬厚仁愛；④選賢任能。__【解析】①由原文“上從之”可知，善于納諫。②由原文“帝下詔曰：‘茍有傷害，豈愛民之本，其敕太官勿復受獻’”可知，關心民生。③由原文“(鄧)太后念欲考問，必有不辜，乃親閱宮人，觀察顏色，即時首服”可知，寬厚仁愛。④由原文“太后詔曰：‘夫忠良之吏，國家之所以為治也，求之甚勤，得之至寡，今以渙子石為郎中，以勸勞勤’”可知，選賢任能?！緟⒖甲g文】和帝將大司農、沛國人徐防任命為司空。徐防上書指出：“我看到，太學考察博士弟子，都是憑個人的意見立說，并不鉆研本家的理論，而私自互相包容，生出邪門歪道。每當進行策試，總是發(fā)生爭執(zhí)，議論紛紛，互相批駁。如今人們不依照經書原文的章句，自己妄加發(fā)揮，認為遵循先師是錯誤的，而自己的意見才正確合理，對傳統經典學術輕蔑不敬，逐漸成為風氣，這實在不符合陛下遴選人才的本意。改變淺薄的習俗，遵從忠誠之道，這是夏、商、周三代的一貫法則；專注而精心地研究經典大師的理論，是儒家學者的首要任務。我認為，對于博士和科別等級的策試，應當依從各家的經典文章，建立五十個觀點來測試他們，解釋周詳的為上等，引文出處明確的為優(yōu)秀。如果不根據先師學說，而是個人見解發(fā)生沖突，都一律作為錯誤予以糾正。”和帝聽從了他的意見。嶺南地區(qū)進貢鮮龍眼和荔枝，十里設一個驛站，五里設一個崗亭，日夜不停地傳送。臨武縣長汝南人唐羌上書說：“我聽說，在上位的人不因享受美味而為有德，在下位的人不因進貢美味而為有功。我看到交趾州的七郡進貢鮮龍眼等物，一路疾馳，鳥驚風動。南方州郡土地炎熱，毒蟲猛獸在路上到處可見，傳送貢物的人甚至會遭到死亡的危害。已死的人不能復活，后來的人仍可挽救。而將這兩種水果獻上殿堂，也不一定能使人延年益壽?！焙偷巯略t說：“邊遠地區(qū)進貢珍奇的美味，本是用來供奉宗廟。如果因此造成傷害，豈是愛護人民的本意！現在下令：太官不再接受此類貢品！”十二月辛未(二十二日)，和帝在章德前殿駕崩。當時剛剛遭受大喪，法律、禁令還不完備，宮中丟失一箱大珠。鄧太后想到，如果要審問，必會牽累無罪受冤的人。于是她親自查看宮人，審視涉嫌者的面容神色，盜珠人當即自首認罪。再有，和帝的一個寵幸者叫吉成，侍從們一同誣陷他施用巫蠱害人，吉成被交付掖庭進行審訊，供詞、證據都很清楚。但鄧太后認為吉成是和帝身邊的人，對他有恩，平時尚且不講自己的壞話，如今反而采取這種手段，不合人情。于是她親自下令傳見吉成，重新核實，查出果然是出自侍從們的陷害，眾人無不贊嘆佩服，認為太后圣明。洛陽令廣漢人王渙，為人處事正直，辦事公平，能洞察揭發(fā)暗藏的奸邪，予以懲治，對外施行苛猛之政，對內十分仁慈。凡是他所作的判決，人們無不心悅誠服。這一年王渙在任上去世，百姓們圍住道路，無不嘆息流淚。王渙的靈柩向西運回家鄉(xiāng)，洛陽人民為王渙建立祠廟，并作詩紀念他。每逢祭祀的時候，就奏樂歌唱這些詩篇。太后下詔說：“有了忠良的官吏，國家才得到治理。朝廷十分殷切地尋求這種官吏，但卻極少得到?，F任命王渙的兒子王石為郎中，以勉勵那些任職勞苦而勤奮的官吏?！倍?、(2023·廣東省綜合能力調研)閱讀下面的文字，完成6～9題。(16分)與落花一同漂去梅寒1904年道院，飛花漫天，一名道臺和一名鹽運使面對他們即將臨盆的妻子立下了生死契約：若生女，此生為姐妹；若生男，此生做兄弟；若是一男一女，此生就是夫妻。他們是至交好友，希望那樣的友誼能在子孫間世代傳襲下去。那一年，他和她呱呱墜地。男孩取名朱湘，女孩取名劉彩云。一對不諳世事的小人兒，還沒來得及睜開好奇的眼睛打量一眼這個世界，愛情的命運已被雙方的父母框定。16歲，朱湘辭家北上，考入清華學堂，只為逃避那一段束縛他的姻緣，躲開那一個他厭惡至深的女子。清華校園里，朱湘讀書，寫詩，詩人的浪漫天性與遮不住的才情漸漸顯露。他的視線也越過家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)投向了更遠的地方：努力讀書，取得公費赴美留學的名額，然后遠渡重洋，永遠脫離那樁婚姻的羈絆，找一個與自己心心相印的人攜手度過一生……那年冬天，大哥來到北京，山水迢迢，帶著朱湘最不愿意見面的女子。那時，朱湘的父親已經去世幾年，大哥此行，是以家長的身份讓朱湘回家與劉彩云結婚的。在一間很窄小的旅館里，朱湘與劉彩云以一種很尷尬的方式見面了。她很熱烈地談論著他的新詩，言語之間是壓抑不住的崇拜與愛慕，他則始終冷若冰霜。她說，這一輩子她聽從父母之命，嫁雞隨雞嫁狗隨狗跟定他了。他聞聽此言憤然拂袖而去，絲毫不顧及大哥在場，不顧及那個青春女子的尊嚴。屋里，留下劉彩云獨自傷心哭泣。最終，大哥無奈地帶著劉彩云返回故鄉(xiāng)。面對固執(zhí)的小弟，這個年長他很多的哥哥也有些束手無策。朱湘有很多事要忙，他參加學校里的文學社，與校園里幾位同學興致勃勃地寫新詩，期待著半年之后的赴美留學。那時，他甚至已忘記自己還有一個叫劉彩云的未婚妻?？删驮诖蟾缢麄冸x開北京不久，清華學堂的一紙布告讓朱湘傻了眼——他被學校開除了。因為在學校齋務處的飯前點名中，他已經超過27次不到場——他公然與自己不喜歡的形式主義抗爭。赴美不成，連書也讀不成了，同學們替朱湘惋惜，紛紛去向學校求情。鑒于朱湘平時優(yōu)異的成績，學校最終同意解除對他的開除處分，允許他繼續(xù)留在學校讀書。但朱湘卻在那個冬天選擇了離開。幾年后，在給同窗好友的信中，他這樣解釋自己當初的舉動：“你問我為何要離開清華，我可以簡單回答一句，清華的生活是非人的。人生是奮斗的，而清華只鉆分數；人生是變換的，而清華只有單調；人生是熱辣辣的，而清華只有隔靴搔癢。至于清華中最高尚的生活，都逃不脫一個假：矯揉！”1923年冬，朱湘拎著簡單的行李，只身一人前往上海，開始了另一種人生。初到上海，茫然四顧，沒有親朋的資助，沒有工作，所有的收入來源就是他嘔心瀝血寫就的詩稿。那點微薄的稿酬，有時連溫飽問題都難以解決。一首詩換不回半袋充饑的米。然而他拒絕那些善意的資助，堅持賣文為生。詩歌，文學評論，詩人的胃饑餓難當，詩情卻呈噴涌狀。當時的上海名刊《文學周刊》上開始越來越多地出現“朱湘”這個名字，他的收入也開始慢慢變得豐盈。朱湘想不到自己能在那里再次見到劉彩云，更想不到彼時的劉彩云處境竟是如此艱難：父親去世，所有家產被兄長獨吞，一個青春弱女子，背井離鄉(xiāng)到上海一家小紗廠里做洗衣工。朱湘按大哥告訴的地址，在那間霧氣騰騰的洗衣房里找到了劉彩云。粗布衣，被水泡得腫脹發(fā)白的雙手，站在自己面前的這個女子哪里還有當初北京小旅館里的模樣？朱湘心里有隱隱的痛與內疚。劉彩云也沉默著，用自己的倔強擋回朱湘眼里的同情。當劉彩云轉身，慢慢消失在霧氣騰騰的小院深處，朱湘第一次因為這個女子感覺到心痛。此后不久，當朱湘第二次踏進劉彩云工作的洗衣廠時，劉彩云正病倒在床上。潮濕發(fā)霉的小屋里，劉彩云燒得滿臉通紅。他輕輕伸出手，替她抹去腮邊的淚。他對她說，我們結婚。由討厭到同情，由同情到愛情，由愛情到摯愛。那一段路，他們走了太久，又似乎只在一夕間抵達。結婚了，一個人的日子變成了兩個人的日子，此后變成了三個人，四個人……曾經讓朱湘深深厭惡的包辦婚姻成了他生命中一段最美麗的風景。與劉彩云結婚第二年，機緣湊巧，朱湘重新回到清華大學完成了自己的學業(yè)，并幸運地獲得公費赴美留學的名額。天各一方的日子，一百多封家信見證了朱湘對劉彩云那份熱烈的愛：“霓君，我如今憑了最深的良心告訴你，你有愛情，你對我有最深最厚的愛情，這愛情就是無價之寶?！彼辉俳兴试?，而呼她霓君，因為在他的心里，她堪比最美麗多彩的虹。朱湘寫給霓君的一百多封書信，后來結集為《海外寄霓君》出版，成為與魯迅的《兩地書》齊名的作家書信集之一。漂泊海外的三年，是朱湘與他的霓君愛情花開最盛的三年，但朱湘的留學生涯卻并不順利。因為無法忍受同學對中國人的歧視，朱湘頻頻轉學，曾經在勞倫斯大學、芝加哥大學、俄亥俄大學學習英國文學等課程，最終又因經濟拮據不得不中止未完成的學業(yè)。他于1928年秋天回國。回國之后的日子仍然艱難。最初，朱湘去安徽大學任職，但由于校方將他主持的“英文文學系”更名為“英文學系”，他便發(fā)誓再也不教書了。此后，朱湘多次在上海、北平、長沙等各大城市間輾轉求職，因為性格孤傲，屢屢得罪人，求職四處碰壁，最后只好退回上海，仍然靠寫詩為文維持一家的生計。彼時，他已是三個孩子的父親。(有刪改)6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是(3分)(C)A．在清華校園里的學習使朱湘的觀念發(fā)生巨大變化，不愿拘束于父母輩的約定。B．出自人性的同情與善良，朱湘改變了對劉彩云的看法，從同情發(fā)展為愛情，答應與劉彩云結婚。C．朱湘的人生命運坎坷，從包辦婚姻、被校開除到留學不順，再到求職碰壁，令人惋惜。D．朱湘的性格古怪，他對形式主義的反抗與個人性格的孤傲，是他命運悲慘的根本原因?！窘馕觥俊鞍k婚姻”說法錯誤。由文中“16歲，朱湘辭家北上，考入清華學堂，只為逃避那一段束縛他的姻緣，躲開那一個他厭惡至深的女子”“面對固執(zhí)的小弟，這個年長他很多的哥哥也有些束手無策”可知，這樁包辦婚姻并沒有增加他命運的坎坷，且“曾經讓朱湘深深厭惡的包辦婚姻成了他生命中一段最美麗的風景”。7.下列對文章內容與藝術特色的分析和鑒賞，說法不正確的一項是(3分)(D)A．文本線索明確，以時間為主要線索貫穿全文，簡述了朱湘的一生，層次分明，結構嚴謹。B．文本開頭的事件具有神秘主義色彩，增強了文章的文學性，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。C．1923年冬天的事件體現了朱湘對面子的看重，為文末其回國后日子艱難做鋪墊。D．劉彩云這個人物具有一定的封建性，但改變了朱湘部分性格，也推動了情節(jié)發(fā)展?！窘馕觥俊皠⒉试七@個人物具有一定的封建性”錯誤。結合“她很熱烈地談論著他的新詩，言語之間是壓抑不住的崇拜與愛慕……她說，這一輩子她聽從父母之命，嫁雞隨雞嫁狗隨狗跟定他了”可知，劉彩云并不具有封建性，“這一輩子她聽從父母之命，嫁雞隨雞嫁狗隨狗跟定他了”只是她的說辭而已，而她真正愿意嫁給朱湘的原因是對朱湘的崇拜與愛慕?！案淖兞酥煜娌糠中愿瘛卞e誤。朱湘先反對、后愿意與劉彩云結婚，都是其順從自己內心的結果。8.文本題目“與落花一同漂去”具有深刻含義，請結合文本分析。(4分)答：①落花飄零是指花下落后飄向遠方，預示朱湘悲慘命運。②落花飄零是多種因素作用的結果，而朱湘命運的悲慘，很大程度上是其性格的缺陷造成的。③暗含文章中心，在挫折與不滿的時候，應有積極的生活態(tài)度，敢于接納包容，對現代人具有啟示意義。9.在現實中朱湘最后的結局是“由于饑困朱湘最終決定與這個世界決裂。1933年12月5日朱湘在前往南京的渡輪上，他口中念著那些大放異彩的詩縱身跳江自盡。而在他離開人世后不久，他的妻子也削發(fā)為尼?！钡谋緟s將這個結局刪去，請你據此為文本補充一個結尾。(要求：照應題目、內容完整、結構清晰、文學色彩豐富)(6分)答：(示例)故事的最后，道院的花終究還是下落了，朱湘投