上海科技版六年級下冊綜合實踐活動教案

六年級下冊綜合實踐活動教案第二學(xué)期始業(yè)教育課一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過生生交談和師生對話，通過填寫調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。2、討論適合本班綜合實踐活動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的綜合實踐活動過程評價方法，討論形成常規(guī)的綜合實踐活動學(xué)習(xí)制度。3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實踐活動輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查表格三、教學(xué)過程 1、自由談話，了解綜合實踐活動學(xué)習(xí)背景：師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)綜合實踐活動這門課程，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少綜合實踐活動常識，寒假中，同學(xué)們看或做了哪些有趣的事情？請共享。2、討論交流，形成綜合實踐活動學(xué)習(xí)制度：生：確定新的4人小組學(xué)習(xí)單位，小組長每月輪換。推選1位綜合實踐活動課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。3、閱讀反思，了解綜合實踐活動學(xué)習(xí)內(nèi)容：師：組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級綜合實踐活動有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補充完成，請做好記錄。小結(jié)：我們提出了許多新的問題，有待于通過課堂內(nèi)外的綜合實踐活動學(xué)習(xí)來逐一解決，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，回過頭來再來看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。第一單元安全教育交通安全要記牢第一課：安全行走一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、了解交通安全行走常識，提高安全意識。2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識。2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行走。情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。二、教學(xué)重點：了解交通安全行走常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。三、教學(xué)難點：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程： 一、教學(xué)引入1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成課本第5頁的“火眼金睛”。2、十字路口過馬路場景模擬表演。（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。（2）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，并加以糾正。3、熟記步行安全口訣。四、課后延伸策劃一次班級步行安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：1、競賽的時間和地點。2、競賽的規(guī)則。3、競賽流程和題目設(shè)計。4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。課后反思 第二課：安全行車一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。2、進一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。二、教學(xué)重點 了解交通安全行車常識，進一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。三、教學(xué)難點 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程 一、教學(xué)引入1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。2、學(xué)生閱讀課本第3頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成課本第9頁的“火眼金睛”。2、模擬表演：假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。3、熟記騎車、乘車安全口訣。四、課后延伸騎車安全小品表演。1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思 第三課：安全乘船一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、了解交通安全乘船常識，提高安全意識。2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法 通過小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識。情感、態(tài)度、價值觀 通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。二、教學(xué)重點 了解交通安全乘船常識。三、教學(xué)難點 乘船應(yīng)注意哪些安全事項。四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程 一、教學(xué)引入1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識。2、閱讀課本第11頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí)，乘船就注意哪些安全事項？2、將自己的做法與課本第12頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成課本第13頁的“火眼金睛”。2、熟記乘船安全口訣。四、課后延伸1、乘船安全知識調(diào)查選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運營資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個人安全注意事項的知曉情況等。1、出一期安全手抄報。通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進行整理，制作一期交通安全手抄報。課后反思 第二單元生活中的燈活動一：和燈做朋友一、活動目標(biāo)知識與技能 了解燈的種類及功能。過程與方法 通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。二、活動重點 了解燈的各類和功能。三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。四、活動準(zhǔn)備 （教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程 一、教學(xué)導(dǎo)入燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。二、教學(xué)新課：1、認(rèn)識燈（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理2、準(zhǔn)備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進行準(zhǔn)備發(fā)言材料。3、班級交流（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。（3）交流后進行評價。三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思 活動二：節(jié)能燈宣傳一、活動目標(biāo) 知識與技能 1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法 通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。四、活動準(zhǔn)備 （教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程 一、教學(xué)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。二、教學(xué)新課：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料2、小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。4、設(shè)計和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。課后反思 活動三：路燈巧設(shè)計一、活動目標(biāo) 知識與技能 了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法 通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團隊合作精神。二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。三、活動難點 路燈的設(shè)計四、活動準(zhǔn)備 （教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程 一、教學(xué)引入前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。三、實地考察1、考察放學(xué)回家路上的路燈。2、交流考察的結(jié)果。3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。四、設(shè)計路燈1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。2、交流各自的設(shè)計。五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。課后反思 第三單元漫步建筑長廊活動一：南北居民大不同一、活動目標(biāo) 知識與技能 通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。過程與方法 通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。情感、態(tài)度、價值觀 通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。四、活動準(zhǔn)備 （教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程 一、從談話引入新課。我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。二、教學(xué)新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、交流收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進行比較。（1）北方民居：北京民居四合院陜北民居窯洞（2）南方民居：福建民居土樓江西民居贛南圍屋4、對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”四、課后延伸：進一步收集我國民居的有關(guān)資料。課后反思 活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽一、活動目標(biāo)： 知識與技能 了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同過程與方法： 1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。2、通過測試和改進紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰ΑＧ楦?、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程 一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強。二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽1、選出一名裁判員和一名記錄員。2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問與靈感1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強一些呢？2、如果讓你繼續(xù)改進你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強？五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：進一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。課后反思 活動三：老建筑的去和留一、活動目標(biāo) 知識與技能 了解老建筑的歷史價值。過程與方法 1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作能力。二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程 一、談話引入新課我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。二、教學(xué)新課：1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）2、確定辯論觀點正方觀點：應(yīng)該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護好老建筑。3、收集材料與交流。4、整理論據(jù)。5、撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞6、模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。7、展開辯論。三、師小結(jié)四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。課后反思 第四單元走進自行車王國活動一自行車的秘密一、活動目標(biāo) 知識與技能 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法 通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀 提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。教學(xué)過程 一、教師談話引入，揭示研究課同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思 活動二：制作安全騎車手冊一、活動目標(biāo) 知識與技能 1、熟知安全騎車的基本要求2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法 通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀 增強學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程 一、教學(xué)引入前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。二、小組合作制作騎車安全手冊１、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。三、明白安全手冊的意義。四、初步調(diào)查：１、問：你是如何保證騎車安全的？２、需要檢查哪些方面呢？３、討論：（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？五、制定安全手冊。六、展示成果通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。課后反思 活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試一、活動目標(biāo) 知識與技能 鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法 通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進一步掌握安全的技能情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程一、制定行動計劃制定一份自行車駕駛考試行動計劃二、收集信息通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息三、策劃考試內(nèi)容1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？四、模擬考試根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進行記錄。五、提交方案根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。六、總結(jié)、反思和評價七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進一步增強安全騎車意識。課后反思 第五單元飛天圓夢活動一拜訪太空的使者——“神七”一、活動目標(biāo) 知識與技能 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法 通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀 增強學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點三、活動難點 神七”飛船的功能四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）二、匯報查找資料1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）2、展示檔案。3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說……）四、總結(jié)：1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強大的航天實力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思 活動二自制水動火箭一、活動目標(biāo) 知識與技能 了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法 通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀 通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。三、活動難點 水動力火箭模型的制作四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。二、了解水動力火箭的制作方法1、小組分工。2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。3、了解水動力火箭的簡要工作原理。三、制訂制作計劃1、了解水動力火箭的基本制作步驟。2、畫設(shè)計草圖。3、準(zhǔn)備制作材料和工具。4、制訂制作計劃。四、制作模型1、制作水動力火箭模型。2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。五、測試與改進1、進行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。3、調(diào)整后再進行測試六、比賽和總結(jié)交流1、各級進行比賽。2、交流比賽心得。七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”八、課后延伸：進一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。課后反思 活動三到火星上去一、活動目標(biāo) 知識與技能 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法 通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀 初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。三、活動難點 對火星上生存的暢想四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。二、分析研究任務(wù)1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。三、探索火星狀況1、查資料，了解火星的基本情況。2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。四、暢想火星生活1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進行大膽設(shè)想。2、從解決火星存在的問題入手，進行設(shè)想。五、制定火星移民方案1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。2、互相交流火星移民方案。六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。課后反思 第六單元災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對活動一了解家鄉(xiāng)的防洪措施一、活動目標(biāo) 知識與技能 了解家鄉(xiāng)的防洪措施過程與方法 通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進一步增強防災(zāi)意識情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施三、活動難點 了解本地的防洪措施四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。二、了解洪澇災(zāi)害1、了解洪澇災(zāi)害的成因。2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。三、了解本地的防洪措施1、制訂采訪計劃根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。2、實施采訪采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。四、交流采訪1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。2、教師對學(xué)生的采訪進行評價。五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：進一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。活動二消滅蚜蟲一、活動目標(biāo) 知識與技能 了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法 通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程 一、教師引入師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。3、了解蚜蟲的防治辦法三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案1、小組討論制訂實驗方案。2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。四、實施實驗1、根據(jù)制定的實驗方案進行實驗并做好實驗記錄。2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。五、匯報實驗成果1、不同小組之間交流實驗情況。2、教師對學(xué)生的實驗進行評價。六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。課后反思 第七單元畢業(yè)啦活動一暑假你有安排嗎一、活動目標(biāo) 知識與技能 通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法 通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。四、活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計調(diào)查問卷1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。2、設(shè)計調(diào)查問卷。三、進行問卷調(diào)查1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各10名同學(xué)進行問卷調(diào)查。2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進行調(diào)查統(tǒng)計。3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)