中考道德與法治知識(shí)梳理-依法治國(guó)課件

中考道德與法治全面推進(jìn)依法治國(guó)：法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式；依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略；全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。厲行法治：全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。法治政府：依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則；依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。法德并舉：法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰；我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的基本方略?！局R(shí)串聯(lián)】全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略布局是全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)和全面從嚴(yán)治黨；我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合的基本方略；行政機(jī)關(guān)享有哪些職權(quán)，具體如何行使職權(quán)，都必須嚴(yán)格遵照憲法和法律；必須加強(qiáng)對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督和制約，切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對(duì)等，失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償?！臼Х贮c(diǎn)規(guī)避】

1．有了完善的法律法規(guī)，就能實(shí)現(xiàn)法治。規(guī)避點(diǎn)撥：錯(cuò)誤。法治要求實(shí)行良法之治，法律法規(guī)必須是良法，科學(xué)立法是建設(shè)法治中國(guó)的前提；法治還要求實(shí)行善治，法治建立在民主基礎(chǔ)上，通過(guò)賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。建設(shè)法治中國(guó)必須實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。2．法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，因此，法治比德治的作用更大。規(guī)避點(diǎn)撥：錯(cuò)誤。國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作

用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用；法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德

滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用；法律與道德

相輔相成，法治與德治相得益彰。

3．嚴(yán)格執(zhí)法，就是對(duì)知法犯法的人從嚴(yán)處理。規(guī)避點(diǎn)撥：錯(cuò)誤。我國(guó)公民在法律面前一律平等，所謂嚴(yán)格執(zhí)法，是指要求在執(zhí)行法規(guī)或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，不放松、不走樣，做到嚴(yán)厲、公平、公正，使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行。漫畫(huà)類(lèi)題目的解題步驟步驟一：看漫畫(huà)。一看漫畫(huà)的標(biāo)題，標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)

它可以洞察漫畫(huà)的主題；二看漫畫(huà)的畫(huà)面，注意漫畫(huà)中人物的

動(dòng)作、表情、神態(tài)等，有助于我們從整體上去把握漫畫(huà)的寓意；三看文字，文字是漫畫(huà)的靈魂，是我們弄清漫畫(huà)寓意的“金鑰

匙”；四看漫畫(huà)的夸張之處，也就是弦外之音。步驟二：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。通過(guò)漫畫(huà)的表面現(xiàn)象，回歸教材，推理寓意，引申出漫畫(huà)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。步驟三：把握設(shè)問(wèn)指向，緊扣題意，明確答題方向和角度。一般來(lái)說(shuō)