幼兒園社會環(huán)境和社會規(guī)范教育活動設(shè)計

幼兒園社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動設(shè)計一、資訊提供〔一〕社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動的內(nèi)容〔二〕社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動素材分析〔三〕社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動常用教學(xué)方法〔四〕社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動的根本結(jié)構(gòu)〔五〕社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動方案分析〔一〕社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育的主要內(nèi)容思考：社會環(huán)境包括哪些內(nèi)容?社會標(biāo)準(zhǔn)包括哪些內(nèi)容?社會環(huán)境家庭托兒所、幼兒園其他各種社會機構(gòu)家鄉(xiāng)、國家、民族社會標(biāo)準(zhǔn)根本道德標(biāo)準(zhǔn)〔是非、愛憎等道德判斷、遵守交通規(guī)那么、衛(wèi)生、愛惜等〕〔處事〕人際交往標(biāo)準(zhǔn)〔接待客人、做客、禮貌、文明言行、等待、輪流等〕〔為人〕謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)〔危險的地方不能去、危險的事不能做等〕思考：社會環(huán)境與社會標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系是什么？不同的社會環(huán)境中有不同的社會標(biāo)準(zhǔn)需要遵守，社會標(biāo)準(zhǔn)的遵守可以保證社會環(huán)境的良性開展。1.家庭知道家庭的主要成員的稱謂、姓名、職業(yè)、出生年月或?qū)傧嗟?，激發(fā)兒童對家人的熱愛和關(guān)心的情感；〔人〕知道家庭地址、號碼、家庭中的主要設(shè)施，學(xué)會自我保護；〔信息〕知道家中常見的一些生活用品和家用電器的名稱、用途或功能，培養(yǎng)兒童的動手能力；〔物品〕知道熱愛、尊重和關(guān)心父母及長輩，為他們做一些力所能及的家務(wù)勞動等。〔情感〕2.托兒所、幼兒園知道自己幼兒園、班級的名稱及所在班級教師、同伴的姓名，認(rèn)識園內(nèi)其他教師和工作人員的姓名，以及他們所從事的主要工作，他們的勞動與自己的關(guān)系等。〔人和事〕知道幼兒園園內(nèi)外的主要環(huán)境、主要設(shè)施和相關(guān)的行為標(biāo)準(zhǔn)等?！参镔|(zhì)環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)〕3.其他社會機構(gòu)知道醫(yī)院、郵局、商場、超市、餐廳、理發(fā)店、銀行、消防站、動物園、公園、影劇院、博物館等的名稱、場所設(shè)施的名稱和構(gòu)造、相關(guān)職業(yè)的名稱、相關(guān)職業(yè)的具體工作及與自己的關(guān)系等?！参镔|(zhì)環(huán)境中的物、人和事〕4.家鄉(xiāng)、國家與民族知道自己的家鄉(xiāng)、民族、祖國的名稱，地圖上的大致方位；知道首都、國旗、國徽、國歌等；〔信息〕知道家鄉(xiāng)及祖國的風(fēng)景名勝、著名建筑、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣及主要生活方式等；〔特有文化〕了解國家和民族的重大節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等；知道與自己關(guān)系密切的主要節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等；〔文化〕形成愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及一定的民族榮譽感。〔情感〕5.重大社會事件主要包括了解社區(qū)、家鄉(xiāng)和國家及世界近期的一些重大活動，如2021年奧運會、抗震救災(zāi)援助四川、神七上太空中國人首次漫步太空等。

思考：重大社會事件與社會環(huán)境、社會標(biāo)準(zhǔn)有什么關(guān)系？思考：社會環(huán)境與社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動所包含的內(nèi)容有哪些？

〔二〕社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動素材分析思考：以下素材表達的主要內(nèi)容是什么？可以為以下素材設(shè)計怎樣的活動目標(biāo)？素材1：保護物品故事?小圖書笑了?幼兒園小班的圖書袋里的圖書可多了，小朋友都喜歡看。有一天，老師走進教室聽見“嗚嗚嗚〞的哭聲，是誰在哭呀？老師找呀找，發(fā)現(xiàn)是一本小圖書在哭。老師問：“小圖書你怎么啦？〞小圖書說：“嗚嗚我好痛〞老師又問：“怎么會痛的呢？〞小圖書說：“剛剛是小朋友看我時把我弄疼的。〞毛毛在旁邊說：“是點點搶的！〞小圖書說：“對，小朋友都喜歡我，可不知道怎樣保護我，這不，點點把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚，好疼?。〃暲蠋熣f：“對不起，我來給你治病吧。〞“謝謝！〞小圖書快樂的說?！肮。。〃暋罢O，是誰這么開心呀？〞老師問?！笆俏倚D書，我現(xiàn)在不哭了，因為小朋友都會保護我，會一頁一頁輕輕地翻著看，我好快樂呀！〞小圖書開心的說。素材3：幼兒園環(huán)境?小不點?視頻：幼兒園像我家〔課前已觀看〕〔三〕常用的教學(xué)方法1.參觀法〔書p72〕〔1〕概念參觀法是根據(jù)社會領(lǐng)域教育的目的與任務(wù)，組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所，讓幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、思考而獲得新的社會知識與社會標(biāo)準(zhǔn)的教育方法。〔2〕參觀前的準(zhǔn)備a.確定參觀對象，與被參觀的地方聯(lián)系上對某一社會設(shè)施或社會現(xiàn)象進行參觀，社會現(xiàn)象應(yīng)發(fā)生在相應(yīng)的社會設(shè)施中。社會設(shè)施包括：郵局、商店、學(xué)校、圖書館等?！参铩成鐣F(xiàn)象包括：售貨員在商店里賣東西，顧客買東西；郵局工作人員分發(fā)信件、投遞信件；小學(xué)生們在課間游戲、學(xué)習(xí)等。〔人和事〕參觀的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密聯(lián)系，地點不要太遠(yuǎn)。b.確定行走路線要注意平安，考慮好沿途可能存在的問題。c.制訂參觀方案〔含參觀目的和步驟等，特別挖掘孩子需要參與的局部〕d.作好物質(zhì)方面準(zhǔn)備〔如水、紙等〕〔3〕參觀法的應(yīng)用a.出發(fā)前的組織：整隊集中檢查行裝，組織簡短談話?！舱勈裁?？〕b.出發(fā)途中的組織：保證兒童的平安?！踩绾伪ＷC平安？〕c.到達時的組織：重新整隊，簡短談話，但方式可以用提問的方式。〔談什么？〕d.參觀過程中的組織：教師與參觀地的工作人員合作，組織幼兒有秩序的參觀，介紹時防止用行話。e.結(jié)束時的組織：選用適當(dāng)?shù)姆椒?。如參觀郵局，考慮到工作人員忙，可自然結(jié)束；假設(shè)不忙，可用聯(lián)歡和實踐的方式體驗和結(jié)束?！?〕參觀法的要求a.參觀時間最好選上午b.組織人員適當(dāng)增加c.參觀回來后，應(yīng)安排相應(yīng)的教育活動，可組織談話、可開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)域〔延伸活動〕。如參觀郵局的延伸活動可以是“郵票展〞“與郵局有關(guān)物品展〞“寄信〞。2.行為練習(xí)法〔書p76〕〔1〕概念 教師創(chuàng)造一定條件，組織幼兒按正確的社會行為標(biāo)準(zhǔn)去實踐的方法，行為練習(xí)法是形成和穩(wěn)固幼兒社會行為習(xí)慣的一種根本方法。

行為練習(xí)法的形式多樣，有教師人為創(chuàng)設(shè)特定的模擬情境讓幼兒進行行為練習(xí)，如當(dāng)幼兒掌握了如何在超市中購物的具體方法，教師就創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進行“購物〞的行為練習(xí)；還有在各種生活情境中教師組織的幼兒行為練習(xí)。如來園和離園的禮貌行為練習(xí)、用餐前后的行為練習(xí)等。所練習(xí)的行為主要分為與人交往中的良好行為、符合社會標(biāo)準(zhǔn)的其他行為、勞動行為。有教師組織的各種勞動活動；〔2〕行為練習(xí)法的應(yīng)用a.集中幼兒的注意，激起行為練習(xí)的愿望如活動“交通標(biāo)志〞，可以以小朋友遇到難題，面對這些交通標(biāo)志不知道該怎么辦來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通標(biāo)志并根據(jù)交通標(biāo)志做相應(yīng)行為的愿望。b.示范示范符合各種社會標(biāo)準(zhǔn)的行為時，應(yīng)當(dāng)在幫助幼兒正確理解規(guī)那么的前提下，準(zhǔn)確地示范標(biāo)準(zhǔn)的行為。如活動“超市真方便〞，先讓幼兒觀察超市中的顧客是如何買東西的，理解購物的標(biāo)準(zhǔn)行為。c.幼兒行為練習(xí)幼兒在行為練習(xí)時教師要巡回指導(dǎo)，行為練習(xí)時教師參與，一方面做無形的指導(dǎo)，一方面也鼓勵幼兒參與的積極性，對幼兒進行鼓勵，提高行為練習(xí)的積極性。如發(fā)現(xiàn)有問題或進行不下去，教師要作出指導(dǎo)〔不一定要把答案告訴幼兒，引導(dǎo)他們步步引出答案〕一次活動幼兒行為練習(xí)的次數(shù)可以不止一次。如活動“超市真方便〞，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)了在超市購物的標(biāo)準(zhǔn)行為之后，可以體驗購物，這時教師可以作為其他顧客、超市工作人員等既鼓勵幼兒主動購物，又可以在適當(dāng)?shù)臅r候做出正確的引導(dǎo)。

d.享受行為練習(xí)的成果可以是物質(zhì)成果也可以是精神成果。如活動“超市真方便〞，通過實踐標(biāo)準(zhǔn)的社會行為，得到了自己想買的東西，得到了工作人員的表揚，心里很愉快。e.小結(jié)再次總結(jié)強調(diào)我們期望孩子出現(xiàn)的良好的行為。〔3〕要求a.活動中必須對所學(xué)行為有所示范b.整個活動的組織應(yīng)該側(cè)重于幼兒的行為練習(xí)，讓幼兒在行為練習(xí)中掌握動作的要領(lǐng)或掌握具體的行為表現(xiàn)c.行為練習(xí)的要求應(yīng)該前后一致；長期堅持以便幼兒能持之以恒形成習(xí)慣。〔四〕社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動設(shè)計與實施的根本結(jié)構(gòu)1.運用多種方式引出活動主題即導(dǎo)入，要告訴幼兒本次活動要做什么如“參觀超市〞這一活動，教師用直接提問導(dǎo)入：“小朋友們，你們?nèi)コ匈I過東西嗎？你們會自己買東西嗎？〞2.引導(dǎo)幼兒充分觀察教師要讓兒童在觀察中認(rèn)識新環(huán)境及標(biāo)準(zhǔn)。觀察可是實地觀察或是圖片、錄像的觀察。要盡可能調(diào)動幼兒的多種感觀進行觀察。如“參觀超市〞，觀察超市的建筑是什么樣的、超市中結(jié)構(gòu)、商品的擺放、超市的工作人員、顧客是如何買東西的，在超市購物要遵守哪些社會標(biāo)準(zhǔn)等。3.組織幼兒自由表達、表現(xiàn)自己的體驗在觀察過后，要提供幼兒交流、討論、對話表達，也可以通過繪畫、表演等方式的表達。如“超市里顧客是如何購置東西的？〞、“看到了哪些文明行為，哪些不文明行為？〞4.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知社會環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)，使幼兒學(xué)會遵守社會標(biāo)準(zhǔn)在觀察、討論后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會環(huán)境學(xué)會正確的社會標(biāo)準(zhǔn)。如“在超市中不想買的東西是否可以隨便放，為什么？〞〔五〕分析社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動案例參看書p73“參觀食品店〞案例評價活動：〔1〕活動目標(biāo)的設(shè)計是否符合要求？〔2〕導(dǎo)入的方法是什么？〔3〕活動環(huán)節(jié)有哪些？環(huán)節(jié)安排是否循序漸進、環(huán)環(huán)相扣？對照此類活動的根本結(jié)構(gòu)，是否符合？〔4〕教案完整嗎？缺什么環(huán)節(jié)？〔5〕教學(xué)方法有哪些？〔6〕活動目標(biāo)實現(xiàn)了嗎？二、案例呈現(xiàn)〔一〕教案文本呈現(xiàn)小班社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動——玩具圖書我愛你

活動目標(biāo)：1．了解玩具、圖書損壞的原因2．愿意做個愛惜玩具、圖書的好孩子

活動準(zhǔn)備：1．各種損壞的玩具、圖書假設(shè)干，新的玩具圖書假設(shè)干。2．讀幼兒操作材料“玩具、圖書，我愛你〞。

活動過程：1．讓幼兒觀察各種損壞的玩具、圖書，知道玩具被損壞了就不能玩了?！?〕這個奧特曼，還能玩嗎？為什么？它是怎么壞的？〔2〕誰愿意讀這本書??？為什么？它是怎么壞的？小結(jié)：這些玩具、圖書，有的是小朋友不懂謙讓、互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的?2．教育幼兒做個保護玩具、圖書的好孩子。討論：玩具、圖書怎樣玩才能不被損壞？小結(jié)：小朋友真愛動腦筋，玩玩具、看圖書時不要爭搶，不要使勁摔打，這樣就不容易壞了。3．請假設(shè)干幼兒玩玩具看圖書，穩(wěn)固幼兒愛惜玩具的行為?！?〕請個別幼兒玩玩具、看書，其他幼兒觀察行為是否準(zhǔn)確〔2〕請一小組幼兒用正確的行為玩玩具、看圖書小結(jié)，小朋友應(yīng)該保護玩具圖書。4．和幼兒一起將損壞的玩具送去修理?！部梢哉堃粋€小朋友帶回家，請爸爸媽媽修理。〕活動延伸：1．布置“我喜愛的玩具〞活動角。2．請家長配合，幫助幼兒養(yǎng)成保護玩具的好習(xí)慣。3．根據(jù)圖書損壞情況，組織幼兒修補。

〔二〕錄像呈現(xiàn)小班社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動——玩具圖書我愛你觀摩要求:1.記錄詳細(xì)的教學(xué)過程。記錄過程中不僅要注意教師的實施，更要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，促進幼兒的開展才是教育的最終目的。2.參考方案實施分析要點，對教學(xué)精彩局部作上記號，以便今后學(xué)習(xí)借鑒。3.參考方案實施分析要點，對教學(xué)中需要完善的地方作上記號，以便討論時進行探討，并提出改進建議。三、討論分析〔一〕方案設(shè)計的分析請同學(xué)思考：1.所呈現(xiàn)教案活動目標(biāo)書寫語言是否通順？是否突出重點目標(biāo)？目標(biāo)描述是否詳細(xì)并具有可操作性？2.活動準(zhǔn)備書寫是否內(nèi)容完整？全面？3.活動過程中主要環(huán)節(jié)〔標(biāo)有序號的每個環(huán)節(jié)開頭第一句話〕是否明確寫了教師要做什么，使幼兒到達什么水平？環(huán)節(jié)中是否明確寫清了教師應(yīng)該怎么做？〔可以想像實施情況〕環(huán)節(jié)層次安排是否遵循了循序漸進、環(huán)環(huán)相扣的原那么？4.活動延伸的書寫是否采用了書面語？是否指向課外完成？是對活動程度的加深或拓展嗎？〔二〕方案實施的分析請同學(xué)思考：1.教具準(zhǔn)備是否充分？是否恰當(dāng)？2.教師教態(tài)是否自然？講解熟練？有激情？3.能否自然地引出活動主題？能否巧妙地激發(fā)幼兒興趣？4.各環(huán)節(jié)的設(shè)計能為實現(xiàn)目標(biāo)而效勞？能做到循序漸進？環(huán)環(huán)相扣？能否突出重點？突破難點？5.總結(jié)能否緊扣活動目標(biāo)，提升幼兒的知識經(jīng)驗？總結(jié)時能引導(dǎo)幼兒積極參與，師幼共同總結(jié)？6.活動目標(biāo)是否實現(xiàn)？師幼互動是否融洽？是否善于引導(dǎo)幼兒思考？四、新方案形成小班社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動——玩具圖書我愛你小組成員合作學(xué)習(xí)要求：1.整理方案設(shè)計中存在的問題，提出改進對策。2.整理方案實施中存在的問題，提出改進對策。3.整理方案設(shè)計和方案實施中的改進對策，設(shè)計出新方案。五、實施方案各小組合作學(xué)習(xí)要求：〔一〕實施方案小組1.詳細(xì)記錄教學(xué)過程，對照設(shè)計方案，在不吻合處作上記號，在討論反思環(huán)節(jié)進行思考。2.做好反思發(fā)言準(zhǔn)備，特別要說明在方案設(shè)計好后，為實施方案做了哪些準(zhǔn)備？準(zhǔn)備過程中的小組合作表達在哪些方面？〔二〕其他小組1.詳細(xì)記錄教學(xué)過程，對照設(shè)計方案，在不吻合處作上記號，在討論反思環(huán)節(jié)進行思考。2.參考方案實施要點，對活動中精彩及需要修改的地方做上不同的記號，以便討論環(huán)節(jié)能夠清楚地表達小組觀點。

六、討論反思思考：在實施方案的過程中1.教具準(zhǔn)備是否充分？是否恰當(dāng)？2.教師教態(tài)是否自然？講解熟練？有激情？3.能否自然地引出活動主題？能否巧妙地激發(fā)幼兒興趣？4.各環(huán)節(jié)的設(shè)計能為實現(xiàn)目標(biāo)而效勞？能做到循序漸進？環(huán)環(huán)相扣？能否突出重點？突破難點？5.總結(jié)能否緊扣活動目標(biāo)，提升幼兒的知識經(jīng)驗？總結(jié)時能引導(dǎo)幼兒積極參與，師幼共同總結(jié)？6.活動目標(biāo)是否實現(xiàn)？師幼互動是否融洽？是否善于引導(dǎo)幼兒思考？七、歸納提升1.社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動方案設(shè)計中描述最為清晰的地方及最易表達不清的地方2.社會環(huán)境和社會標(biāo)準(zhǔn)教育活動方案實施中表現(xiàn)較為突出的地方及表現(xiàn)缺乏的地方7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAn9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#Nzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBoa)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAn9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UEre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1YLyl8*SFsf2ZMzm9(TGtf2ZMzm9(TGtg3#NAna)UHuh4!OBob-VIvi5$PCpc+WJwj6%QDqd0XKxk7&REre1