2018年上半年教師資格考試《高中歷史》真題

2018年上半年教師資格考試《歷史學科（高中）》真題1.【單項選擇題】西周時，對以鼎隨葬的規(guī)定是“禮祭天子九鼎，諸侯七，大夫五，元士三也”。如此規(guī)定的目的是（）。A.顯示富貴B.崇拜鬼魂C.保存器皿D.維系禮制2.【單項選擇題】《全球文明史》寫道：“席卷整個中國的戰(zhàn)爭對正在興起的官僚精英和平民來說，都是一次較大的挫折。在這個時代，軍事技能和體能被看作比士所具有的文學和禮儀才能更有價值?！蔽闹械摹斑@個時代”是指（）。A.春秋戰(zhàn)國時期B.三國時期C.南北朝時期D.宋金對峙時期3.【單項選擇題】某史書記述秦朝的政治制度時說：“天下之事無大小皆決于上?！边@反映了（）。A.皇權(quán)至高無上B.官員互相制約C.秦律嚴苛細密D.丞相大權(quán)獨攬4.【單項選擇題】下圖是東漢畫像石拓片，從中可以直接獲取的歷史信息是（）。A.播種工具的出現(xiàn)B.鐵制農(nóng)具的發(fā)明C.牛耕技術(shù)的運用D.灌溉技術(shù)的進步5.【單項選擇題】史載：“晉主雖有南面之尊，無總御之實，宰輔執(zhí)政，政出多門，權(quán)去公家，遂成習俗?！蔽闹小傲曀住敝傅氖牵ǎ?。A.郡國并行B.門閥政治C.地方割據(jù)D.內(nèi)閣專權(quán)6.【單項選擇題】安史之亂造成北方地區(qū)“人煙斷絕，千里蕭條”。有詩人描述道：“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西?！边@位詩人是（）。A.李白B.杜甫C.杜牧D.白居易7.【單項選擇題】下圖是南宋李嵩的《貨郎圖》，此圖反映的是（）。A.娛樂業(yè)的興起B(yǎng).農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步C.手工業(yè)的興盛D.商業(yè)活動活躍8.【單項選擇題】顧炎武說：“愚所謂圣人之道如之何?日‘博易學文’，曰‘行己有恥’……士而不先言恥，則為無本之人?！鄙鲜鲅哉摰闹髦际牵ǎ.倡導(dǎo)經(jīng)世致用B.強調(diào)學術(shù)與道德的結(jié)合C.提倡無征不信D.回歸先秦儒學的義利觀9.【單項選擇題】晚清一位大臣針對列強在華攫取的某項特權(quán)說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國群起而助之，是不啻驅(qū)西洋諸國，使之協(xié)以謀我?！边@項特權(quán)指的是（）。A.領(lǐng)事裁判權(quán)B.外國公使進駐北京C.開礦筑路權(quán)D.片面最惠國待遇10.【單項選擇題】孫中山說：“(我)所最信的是定地價的法，比方地主有地價值一千元，可定價一千元，或多至二千，就算將來因交通發(fā)達漲至一萬，地主應(yīng)得二千，已屬有益無損；盈利八千，當歸國家?！彼闹鲝埮c下列各項相關(guān)的是（）。A.民主主義B.民族主義C.民生主義D.民權(quán)主義11.【單項選擇題】有人說：“天安門見證了新民主主義革命的開端和勝利?！迸c此說法相關(guān)的是（）。①新文化運動②五四運動③中共一大④開國大典A.①②B.①③C.②④D.③④12.【單項選擇題】下圖是我國“一五”計劃期間各部門的投資比例示意圖，此圖反映的是（）。A.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)B.各行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展C.奠定輕工業(yè)基礎(chǔ)D.國民經(jīng)濟比例失調(diào)13.【單項選擇題】1958年，有報道說：“過去每畝(山藥)兩千棵秧子的耕作法發(fā)展到這里的每畝一萬五千棵，計劃產(chǎn)量從每畝二十萬斤直到一百萬斤?！边@段報道反映的史事是（）。A.土地改革運動B.“大躍進”運動C.農(nóng)業(yè)合作化D.農(nóng)村經(jīng)濟體制改革14.【單項選擇題】蘇格拉底認為：“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人是非常愚蠢的，沒有人愿意用這種辦法來雇傭一個舵手或者建筑師，或奏笛子的人?！碧K格拉底意在說明古代雅典民主制是（）。A.間接的民主B.少數(shù)人的民主C.不成熟的民主D.實質(zhì)上的專制15.【單項選擇題】盧梭認為：“在國家里沒有什么基本上不能廢除，社會契約本身也不例外，因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞。”這句話所反映的政治理念是（）。A.自由平等B.三權(quán)分立C.民主共和D.人民主權(quán)16.【單項選擇題】1688年，英國的六位政黨領(lǐng)袖和一名主教聯(lián)名向瑪麗和威廉發(fā)出邀請，聲稱英國人民極不滿意目前的政府，盼望他們來保護英國的“宗教、自由和財產(chǎn)”。這一邀請直接導(dǎo)致了（）。A.斯圖亞特王朝復(fù)辟B.“光榮革命”發(fā)生C.《權(quán)利法案》頒布D.責任內(nèi)閣制確立17.【單項選擇題】1787年，華盛頓在致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認對現(xiàn)行制度進行徹底變革是必需的?！边@里所說的“徹底變革”指的是（）。A.建立開明君主制B.改革聯(lián)邦政體C.實行君主立憲制D.改變邦聯(lián)體制18.【單項選擇題】某歷史著作寫道：“明治政府認為強有力的經(jīng)濟是國家實力的基礎(chǔ)，……電報、鐵路以及蒸汽輪船航線的建立把地方和區(qū)域市場連接成為一個全國性的經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)?！边@句論述體現(xiàn)了明治政府實行的政策是（）。A.廢藩置縣B.殖產(chǎn)興業(yè)C.文明開化D.土地改革19.【單項選擇題】1917年，美國駐俄大使弗朗西斯說：“布爾什維克正試圖創(chuàng)造一場世界范圍的社會革命，并堅決鼓吹以暴力來推進這場革命?，F(xiàn)在看來，資產(chǎn)階級能否使這個世界成為一個安全的社會都成了問題?！彼u論的“社會革命”是（）。A.二月革命B.七月革命C.十月革命D.十一月革命20.【單項選擇題】20世紀初，中國出版的一本譯著中寫道：“其動物之不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。”文中所說的“天道自然之理”的創(chuàng)立者是（）。A.伽利略B.哥白尼C.達爾文D.愛因斯坦21.【單項選擇題】某科技史著指出：“科學理論的發(fā)展往往并不意味著新理論摧毀舊理論，而是限制和縮小舊理論的作用范圍，把舊理論作為新理論的某種特例包含在其中?！毕铝薪M合能說明此觀點的是（）。A.地心說與日心說B.經(jīng)典力學與相對論C.進化論與量子論D.細胞學說與材料學22.【單項選擇題】1942年，盟軍在太平洋戰(zhàn)場組織了一次戰(zhàn)役，使太平洋戰(zhàn)場局勢發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)折。這場戰(zhàn)役是（）。A.中途島海戰(zhàn)B.沖繩島登陸戰(zhàn)C.珊瑚島海戰(zhàn)D.西西里登陸戰(zhàn)23.【單項選擇題】1992年，歐共體成員國簽訂條約，決定將“歐共體”改名為“歐洲聯(lián)盟”。這一條約是（）。A.《巴黎條約》B.《羅馬條約》C.《布魯塞爾條約》D.《馬斯特里赫特條約》24.【單項選擇題】有史學家認為，“時代愈后，傳說中的古史期愈長”“時代愈后，傳說中的中心人物愈放愈大”，所以“古史是層累地造成的”。提出這一觀點的史學家是（）。A.顧頡剛B.陳寅恪C.王國維D.郭沫若25.【單項選擇題】下面是某教師講授“百家爭鳴”一課時的板書，該板書的類型屬于（）。A.圖表式板書B.綱要式板書C.圖示式板書D.線索式板書26.【材料分析題】材料一：與分封制相適應(yīng)，商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代(夏商周)時期治理國家的統(tǒng)治者是貴族，……從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務(wù)，世代為官……春秋時期，隨著兼并戰(zhàn)爭的進行，秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡，作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域，郡在邊遠地區(qū)?？たh的長官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?？たh長官由君主任免，對君主負責，成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚?！幾詮堌M之《中國歷史十五講》材料二：北宋規(guī)定郡長官由文臣擔任，長官之外另設(shè)“通判”使其互相牽制……除安撫使用武人，其余都由文臣擔任?！幾灾旖B侯《中國古代史》問題：(1)根據(jù)材料一，比較分封制與郡縣制在任用管理人員上的區(qū)別。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學，指出北宋地方官制呈現(xiàn)的特點及對北宋產(chǎn)生的影響。(12分)27.【材料分析題】材料：在進行“維新變法”內(nèi)容教學時，某實習生對其中的“公車上書”進行詳細的敘述。正當她充滿激情侃侃而談時，有一位學生站起來說：“老師，我從網(wǎng)上看到文章說康有為沒有組織公車上書，沒有上書光緒帝”。全班學生一陣騷動，竊竊私語，期待著老師的回答。該實習生說：“材料上不是寫得清清楚楚嗎?康有為組織了公車上書，不是應(yīng)該以教材為準嗎?”學生發(fā)出了失望的噓聲。問題：(1)這位實習生的做法是否合適?(2分)請說明理由。(4分)(2)傳統(tǒng)教學強調(diào)“教教材”，新課改理念倡導(dǎo)“用教材教”。如何理解“用教材教”?(10分)28.【材料分析題】材料：關(guān)于新航路開辟，《普通高中歷史課程標準(實驗)》要求：“概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。”某版本歷史教科書“開辟新航路”一課包括三個子目：“東方的誘惑”“新航路的開辟”和“走向會合的世界”。某教師在講完新航路開辟的歷史背景后，針對第二子目，為調(diào)動學生參與活動的積極性，圍繞《新航路開辟示意圖》開展了兩個教學活動：(1)讓學生用不同顏色的彩筆在地圖上按時間順序描出四條航線；(2)分組討論哪一條航線最容易到達東方。為此，學生對航海路線、造船技術(shù)、洋流、季風等展開了熱烈討論，直至下課，討論活動仍未結(jié)束。問題：(1)這位教師的教學有哪些可取之處(4分)?存在哪些問題?(6分)(2)請你對這位教師提出改進的建議。(6分)29.【簡答題】簡要說明經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域集團化之間的關(guān)系。30.【簡答題】教科書的課文輔助系統(tǒng)通常都有“課前提要”，它可以由哪些內(nèi)容構(gòu)成?31.【簡答題】教師應(yīng)如何評價學生編寫的歷史劇本?32.【教學設(shè)計題】材料一：《普通高中歷史課程標準(實驗)》規(guī)定：以“布雷頓森林體系”的建立為例，認識第二次世界大戰(zhàn)后以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。材料二：課文摘錄：布雷頓森林會議隨著第二次世界大戰(zhàn)勝利之日的臨近，防止戰(zhàn)爭悲劇重演，規(guī)劃戰(zhàn)后世界秩序……許多有識之士主張建立有效的機制，以穩(wěn)定世界經(jīng)濟。當時很多人認為，世界經(jīng)濟的混亂、各國利己主義的政策是導(dǎo)致1929年世界經(jīng)濟危機加深的重要原因，并由此促使德、日、意走上使用武力重新瓜分殖民地的戰(zhàn)爭道路。第二次世界大戰(zhàn)打破了舊有的世界經(jīng)濟體系，以前所未有的力量沖擊了歐洲的世界中心地位，使原有的世界經(jīng)濟格局發(fā)生了深刻的變化，各國亟待世界經(jīng)濟體系的重建。戰(zhàn)爭結(jié)束后，德、意、日三國幾乎成了一片廢墟，國內(nèi)經(jīng)濟百廢待舉；英、法等戰(zhàn)勝國“贏得了戰(zhàn)爭，輸盡了財富”，實力大為削弱；唯獨美國的經(jīng)濟實力在戰(zhàn)爭中膨脹起來。美國企圖按照自己的意志規(guī)劃戰(zhàn)后的“世界經(jīng)濟藍圖”，確立在世界經(jīng)濟中的霸權(quán)地位。主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重(％)1944年夏，美、英、中等44個戰(zhàn)時