三年級語文剃頭大師第一課時教案

教案教學(xué)基本信息課題19剃頭大師第一課時學(xué)科語文學(xué)段：第二學(xué)段年級三年級教材書名：教育部審定教材出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者孫媛北京大學(xué)附屬小學(xué)石景山學(xué)施者孫媛北京大學(xué)附屬小學(xué)石景山學(xué)導(dǎo)者肖莉北京教育學(xué)院石景山分院課件制作者孫媛北京大學(xué)附屬小學(xué)石景山學(xué)學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點【教學(xué)目標(biāo)】認識“剃、執(zhí)”等10個詞語，會寫“表、膽”等13個字，理解“剃頭大師、害人精”等詞語的意思。朗讀課文，了解故事的主要人物，能整體把握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。3.能運用“聯(lián)系上下文”“結(jié)合生活經(jīng)驗”和”抓關(guān)鍵詞”等多種方法理解難懂的句子?！窘虒W(xué)重、難點】能整體把握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；能運用多種方法理解難懂的句子。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、聊童年，說題目（一）關(guān)注單元主題“童年往事”，引出本課的主題。（二）讀課題，說說題目中“剃頭”和“大師”分別是什么，文中“剃頭大師”說的又是誰？從本單元的主題“童年往事”明確本課的主題，又從題目引發(fā)思考，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。二、初讀課文，了解故事的主要人物（一）讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。（二）抓住課文中的關(guān)鍵語句，了解故事中的主要人物——“我”、表弟小沙、姑父、老剃頭師傅，了解人物之間的關(guān)系。（三）隨文識字，學(xué)習(xí)本課的認讀字“執(zhí)”“否”“刑”。（四）運用“多種方法理解難懂的詞語。引導(dǎo)學(xué)生在初讀課文時，抓住文中關(guān)鍵語句，了解故事的主要人物，滲透小說這一文體的閱讀方法——關(guān)注故事人物。運用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生隨文識字，學(xué)習(xí)生字，理解詞語，掃清朗讀時的字音障礙從整體上了解課文內(nèi)容。三、把握文章結(jié)構(gòu)，感受老剃頭師傅給小沙剃頭的過程。（一）整體把握文章的結(jié)構(gòu)，明確課文的第1至6自然段，寫了老剃頭師傅給小沙剃頭的事。課文的第7至18然段，寫了我給小沙剪頭發(fā)的事。（二）學(xué)習(xí)16自然段，感受老剃頭師傅給小沙剃頭的過程?！喿x第一自然段中“我”對小沙的評價，感受膽小的小沙“怕剃頭”?！プ±蠋煾到o天生膽小的小沙剃頭時的兩大法寶，結(jié)合生活經(jīng)驗，說說小沙的感受，體會小沙的“怕剃頭”?！∩橙ダ戆l(fā)店剃頭時，抓住姑父的動作“押進”“執(zhí)”等一系列動作，感受小沙的“怕剃頭”。（三）朗讀7——18自然段，說說“我”給小沙剃頭的過程?！獜摹斑@兒一剪刀，那兒一剪刀”“姑父的大睡衣”“頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米”感受我給小沙剃頭的過程，在交流中引發(fā)思考，“我”給小沙剃頭的結(jié)果怎么樣，我究竟是不是“剃頭大師”？引導(dǎo)學(xué)生閱讀時抓住關(guān)鍵詞語，結(jié)合生活實際，想象畫面，讀懂文章的內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫（一）學(xué)習(xí)認讀字。1.讀詞語。2.根據(jù)課文內(nèi)容，填填詞語。(二)指導(dǎo)生字書寫。1．觀察生字表中的字，歸類學(xué)習(xí)交流。2．指導(dǎo)書寫“鬼”“差”。運用多種形式