七年級語文教案下冊第四單元口語交際知識點(diǎn)總結(jié)

第頁共頁七年級語文教案下冊第四單元口語交際知識點(diǎn)總結(jié)。下面，本文將從“口語交際”的定義、意義以及在課堂教學(xué)中的實(shí)施方法等方面進(jìn)行總結(jié)和探討。一、口語交際的定義口語交際，顧名思義，就是通過口頭交流來獲取所需信息，表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)，達(dá)到溝通的目的。簡單的說，就是讓對方聽懂你說的話，并理解你所表達(dá)的意思，或是能夠正確地回答你的問題。二、口語交際的意義口語交際作為語言學(xué)習(xí)的重要組成部分，它的意義無法被忽視。一方面，口語交際是人類社會的重要工具，無論是在家庭生活、學(xué)習(xí)工作還是商務(wù)活動方面，都需要運(yùn)用口語交際來達(dá)到溝通交流的目的。另一方面，隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平逐步提高，人們對語言交際的要求也越來越高。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語言交際的重要性更加凸顯。因此，學(xué)好口語交際，不僅是提高自己語言表達(dá)能力的需要，也是適應(yīng)社會舞臺競爭的必要條件。三、口語交際在課堂教學(xué)中的實(shí)施方法在教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力呢？以下本文將從以下幾方面進(jìn)行探討：創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境教師要通過諸如放歌謠、談笑風(fēng)生等方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生口語交際的課堂語言環(huán)境。要求學(xué)生在課堂上更多的使用口語表達(dá)，特別是鼓勵學(xué)生到黑板前使用口語表達(dá)題目。提高學(xué)生交際能力在語文教學(xué)中，要注意了解每個(gè)學(xué)生的性格、愛好等方面，讓學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心，重視學(xué)生的主體地位。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，因此教師應(yīng)有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。開設(shè)合適的口語交際課堂要注重口語交際課程的設(shè)計(jì)，開設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂環(huán)境，讓學(xué)生享受到語言交際的樂趣。通過交流協(xié)商，教導(dǎo)學(xué)生了解對方，尊重對方，傾聽對方，實(shí)現(xiàn)真正有意義的溝通。提高學(xué)生口語思維能力教育工作者追求的不是提高學(xué)生的書本知識水平，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我們要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生口語思維能力，這樣即使在面對陌生環(huán)境語言時(shí)，學(xué)生也能準(zhǔn)確有效的表達(dá)自己的意思。學(xué)好口語交際能力離不開平時(shí)的各項(xiàng)努力，只有充分利用學(xué)校