靜夜思教案五篇

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靜夜思教案篇1

一、教學(xué)要求

1。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“亠、攵”。

2。朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。并在誦讀過程當(dāng)中體會(huì)古詩(shī)的意思。

二、教材說明

這是本冊(cè)教材中第二次涌現(xiàn)古詩(shī)。該詩(shī)語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)。背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可援助同學(xué)理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句描繪的情境。

朗讀、背誦古詩(shī)和認(rèn)字，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)建議

(一)課前預(yù)備

可預(yù)備描繪清靜月夜的圖畫、音樂，也可讓同學(xué)選一處較為空曠的地方，觀測(cè)夜空。

(二)認(rèn)字、寫字

1。認(rèn)字

10個(gè)生字，“靜”“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”是后鼻音，要讀準(zhǔn)。“靜、夜、望、故”筆畫較多，字形繁復(fù)，讓同學(xué)多讀讀，多認(rèn)認(rèn)。要結(jié)合“夜、故”的認(rèn)記，認(rèn)識(shí)“亠、攵”這兩個(gè)偏旁。

2。寫字

“目、耳、頭、米”是要求寫的字，要讓同學(xué)觀測(cè)它們?cè)谔镒指裰惺窃鯓訑[放的?！邦^、米”的最末兩筆是“”和“”(或“丶”)，寫時(shí)，要留意這兩個(gè)筆畫的呼應(yīng)。

(三)朗讀

要先讓同學(xué)讀準(zhǔn)詩(shī)中的每一個(gè)字，在讀準(zhǔn)、讀通的基礎(chǔ)上告知同學(xué)，古詩(shī)的朗讀，速度要稍慢，要有抑揚(yáng)頓挫。五言詩(shī)，每句都有停頓，可一句句標(biāo)出并示范朗讀。在同學(xué)對(duì)詩(shī)意大略有所了解后，可讓同學(xué)在音樂聲中邊做動(dòng)作邊朗誦，最末達(dá)到能夠背誦。

床前/明月光，

疑是/地上霜。

舉頭/望明月，

低頭/思家鄉(xiāng)。

(四)詞句

詩(shī)中的“疑”，可聯(lián)系詩(shī)句理解；“霜”，可讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，回憶初冬時(shí)看到的霜；“低頭”、“舉頭”這組反義詞，可用動(dòng)作示意。對(duì)于詩(shī)句的意思，只要大體了解就行，不須要求同學(xué)用自己的話講解。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

課后安排了一項(xiàng)“我會(huì)說”的練習(xí)，目的是引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)和說話。學(xué)完這首詩(shī)，可布置同學(xué)留心觀測(cè)夜晚的天空。觀測(cè)以后，可通過小組溝通、全班溝通等方式把看到的夜空說一說。

對(duì)同學(xué)的發(fā)言，要留意愛護(hù)他們的積極性，讓同學(xué)相互吸取優(yōu)點(diǎn)，豐富說話的內(nèi)容。

(六)教學(xué)時(shí)間

教學(xué)本課可用1課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)釋題

“思”，思念的意思。詩(shī)人在什么時(shí)候，思念什么?

(二)初讀古詩(shī)

自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍。

(三)細(xì)讀古詩(shī)

1。相互溝通，讀懂了哪些詞句。如，說說自己見過的“霜”，用動(dòng)作表示“舉頭”“低頭”的意思等。

2。配樂朗讀《靜夜思》。

(四)指導(dǎo)有感情朗讀、背誦

(五)認(rèn)記生字

1。用生字卡片檢查生字讀音。

2。同學(xué)溝通認(rèn)記生字的方法。

(六)練習(xí)寫字

(七)布置作業(yè)

看看夜晚的天空，把看到的說給同學(xué)聽。

五、參考資料

李白(701--762)，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代大詩(shī)人。李白祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安四周)，誕生于中亞的碎葉城，五歲時(shí)隨父全家遷居四川江油，因此他一貫把四川當(dāng)作自己的家鄉(xiāng)。李白的一生主要生活在唐朝的鼎盛時(shí)期，同時(shí)也經(jīng)受了唐朝由極盛到衰落的轉(zhuǎn)折時(shí)期。他的一生中，既親見了歷史上的太平盛世，也際遇到慘不忍睹的戰(zhàn)亂禍端，他的詩(shī)歌創(chuàng)作是與這樣一個(gè)特定的時(shí)代分不開的。李白一生懷著遠(yuǎn)大志向，但是生活道路坎坷難言，在政治上也未能展翅凌云。一生中寫下了上千首詩(shī)歌，其詩(shī)風(fēng)格豪放，想象豐富，語(yǔ)言流暢，是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩(shī)人。

靜夜思教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“亠、攵”。

2、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。通過看圖和誦讀，了解古詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

3、把自己看到的夜空說給同學(xué)聽，培育觀測(cè)與說話的技能。

課前預(yù)備

描繪清靜月夜的圖畫，小黑板、頭飾；布置同學(xué)觀測(cè)晴朗的夜空。

一、導(dǎo)入激趣

1、溝通觀測(cè)晴朗夜空的內(nèi)容和感受。

同學(xué)們觀測(cè)了晴朗的夜空，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M中說美好的夜空。

a．小組溝通。

b．推選代表或自薦上臺(tái)說一說。讓大家也感受

c．出示課文插圖“我會(huì)說”。(播放插圖中小女孩觀測(cè)天空時(shí)的錄音：在一個(gè)晴朗的夜空，我來到小溪邊的草地上，觀測(cè)那晴朗的夜空。我抬頭看見藍(lán)藍(lán)的天空中，有很多星星一閃一閃亮晶晶的，還看見彎彎的月亮一會(huì)兒躲進(jìn)云里，一會(huì)兒又跳出來。真美!)

2、引入新課：靜夜思。(板書)

二、初讀古詩(shī)(出示古詩(shī))

1、看課文聽錄音或老師范讀。(感知課文)

2、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

a．自讀課文，讓同學(xué)找出后鼻音的字，多讀幾遍。

b．指名讀、評(píng)議。

三、認(rèn)記生字

1、同學(xué)在文中找誕生字，作上記號(hào)，讀一讀。

2、認(rèn)讀生字。

a．出示。an、ang，指同學(xué)認(rèn)讀，留意后鼻韻母的讀音。

b．認(rèn)讀生字。(自讀，小組開火車讀，看哪組讀得準(zhǔn)，留意“床、光、望、鄉(xiāng)”及“靜”的讀音。)

c．游戲：“運(yùn)西瓜”。(課件演示或把西瓜圖貼在黑板上，每個(gè)西瓜背面都有一個(gè)生字)

西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜搬上車，運(yùn)到城里去吧!不過，每個(gè)西瓜后面都有一個(gè)生字，要想方法記住它，可以用組詞、說一句話、找相近的字進(jìn)行比較等方法。

四、精讀古詩(shī)

1、自讀古詩(shī)，小組爭(zhēng)論、溝通自己的感受。

2、全班溝通。

3、朗讀、背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的情感。

a．指名同學(xué)朗讀，評(píng)議。標(biāo)出朗讀節(jié)奏及重點(diǎn)詞。如：

床前／明月光，疑是／地上霜。

舉頭／望明月，低頭／思家鄉(xiāng)。

b．配樂朗讀。

c．師生共同背誦。

師引讀每句的前兩個(gè)字，同學(xué)補(bǔ)充，齊背誦。(背誦時(shí)也要留意節(jié)奏〕

過渡：我們知道這首詩(shī)是李白寫的，現(xiàn)在誰想扮演李白做可以做做動(dòng)作。

指名同學(xué)上臺(tái)背誦。(戴上頭飾)其他同學(xué)評(píng)點(diǎn)。

全班齊背。(配樂)

五、指導(dǎo)寫字

1、觀測(cè)田字格中的字。

a．觀測(cè)“目、耳”在田字格中的位置，留意這兩個(gè)字的寬度。

b．指同學(xué)說一說再書空。

c．同學(xué)書寫后展示、評(píng)議。

2、同學(xué)觀測(cè)“頭、來”兩個(gè)字在田字格中的位置。

六、擴(kuò)展活動(dòng)

同學(xué)溝通各自會(huì)背的古詩(shī)。

教學(xué)小結(jié)：

《靜夜思》這是一首大家都會(huì)背的古詩(shī)。教學(xué)中我就留意引導(dǎo)同學(xué)朗讀。體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美妙的意境。為了提高同學(xué)的朗讀、積極性。我做了李白的頭飾讓生扮演李白并配上動(dòng)作讀。此時(shí)同學(xué)愛好很濃。積極性很高。在書寫“目”有個(gè)別同學(xué)要把“目”寫成“日”，對(duì)于個(gè)別同學(xué)課后還要再?gòu)?qiáng)調(diào)。

靜夜思教案篇3

靜夜思

教學(xué)目標(biāo)：

1．能學(xué)會(huì)歌曲《靜夜思》，并有感情的演唱。

2．能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《靜夜思》。

3.培育學(xué)習(xí)音樂的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲的演唱風(fēng)格。

教學(xué)預(yù)備：彩筆紙張小獎(jiǎng)品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：回憶以前所熟識(shí)的詩(shī)歌。

二、賞析。老師：“古詩(shī)中“靜”是什么意思？“思”又是什么意思？

三、吟誦。

1．老師吟誦。

2．個(gè)別同學(xué)吟誦。

3．同學(xué)吟誦。

四、學(xué)習(xí)歌曲。

1．師有感情的范唱。觀測(cè)老師演唱的表情。

2．老師帶唱一遍。同學(xué)用“路”輕聲哼唱。

3．老師同學(xué)接唱歌詞。

五、演唱歌曲。

1．想象你身邊的親人和伙伴離你很遠(yuǎn)??找思念的感覺。

2．同學(xué)有感情的演唱。

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六、配畫。

1．以《靜夜思》為題，以繪畫的形式表達(dá)詩(shī)歌的意境。

2．同學(xué)隨音樂作畫，老師巡回指導(dǎo)。

七、評(píng)價(jià)。

1．分組相互看看，說說自己畫了什么。表現(xiàn)了奧妙，最喜愛這張畫的哪一點(diǎn)？

2．老師小結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)。

靜夜思教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過兩天立刻就是中秋節(jié)了，盼望借此契機(jī)能夠給孩子們一個(gè)近一步了解中秋節(jié)的機(jī)會(huì)?！鹅o夜思》是一首家喻戶曉的古詩(shī)，我們班的幼兒基本都能夠背出，但是并不知道里面的含義。盼望能夠通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解詩(shī)歌的大略意思，感受詩(shī)歌所描繪的精美意境，體會(huì)詩(shī)中思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)聚的意思。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：聊一聊幼兒一起說一說體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

第二環(huán)節(jié)：說一說學(xué)習(xí)了解詩(shī)歌的大略意思，感受詩(shī)歌所描繪的精美意境。

第三環(huán)節(jié)：演一演分組對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中得思鄉(xiāng)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、朗誦詩(shī)句，了解詩(shī)歌的大略意思，感受詩(shī)歌所描繪的精美意境。

2、體會(huì)詩(shī)中思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)聚的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張

活動(dòng)過程：

一、聊一聊幼兒一起說一說體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

1、農(nóng)歷八月十五是個(gè)什么日子？中秋節(jié)有什么意義？〔中秋節(jié)家家都要團(tuán)團(tuán)聚圓〕。

2、可是總有一部分人因工作或上學(xué)等緣由遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能回家，你們想想在這個(gè)團(tuán)聚的日子里他們會(huì)有什么心情呢？

小結(jié)：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，我們都會(huì)很惦念自己的家鄉(xiāng)、親人。

二、說一說學(xué)習(xí)了解詩(shī)歌的大略意思，感受詩(shī)歌所描繪的精美意境。

1、有一位古代詩(shī)人————李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。所以寫了一首靜夜思古詩(shī)來寄予他的思鄉(xiāng)之情。

2、是怎樣寫的呢？出示圖片，老師朗誦古詩(shī)。

1〕試著說說詩(shī)句的意思。

2〕說說自己聽了詩(shī)后有什么感覺？

床前灑滿了明朗的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的'寒霜。抬起頭，遙望天涯的明月，不由得低下頭來，思念離別的家鄉(xiāng)。

3〕幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。

小結(jié)：李白的古詩(shī)，是他在離開家鄉(xiāng)過中秋節(jié)所寫的，里面的內(nèi)容都是他對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

三、演一演分組對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中得思鄉(xiāng)之情。

1、怎么樣才能表現(xiàn)出詩(shī)人的傷感的心情呢？誰情愿來演一演？

小結(jié)：悲傷的表情、動(dòng)作都能夠表現(xiàn)出我們四年家鄉(xiāng)的感情，中秋節(jié)的到來，就可以讓我們體會(huì)到團(tuán)聚、回家的歡樂，所以中秋節(jié)是中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的大節(jié)日，回家和爸爸媽媽一起度過一個(gè)開心的節(jié)日吧。

靜夜思教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念古詩(shī)：靜夜詩(shī)。

2、體驗(yàn)詩(shī)中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。

3、鼓舞幼兒大膽地念古詩(shī)，培育他們用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

課件：《靜夜思》圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、出示圖片小伙伴看一看，圖片中的詩(shī)人在什么地方？做什么？

2、援助幼兒初步體驗(yàn)古詩(shī)的意境。老師：這是一個(gè)離開家鄉(xiāng)的人，當(dāng)天黑下來的時(shí)候，他就特別的想自己的家，想家里的親人。

二、開展

1、老師朗誦古詩(shī)，講解古詩(shī)含義。

床前明月光：明朗的月光從窗戶外照進(jìn)來。疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。舉頭望明月：抬頭仰視天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。低頭思家鄉(xiāng)：不由得低頭深思，想起了心中懷念的家鄉(xiāng)！

2、理解字詞。疑：懷疑，誤認(rèn)為的意思。舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。思：思念，惦念。

3、幼兒學(xué)習(xí)