夫妻地位平等 教案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修2法律與生活

選修二6.2夫妻地位平等課時安排本課建議1課時?；舅悸罚罕菊n以家庭主婦面臨的社會困境導入價導入課堂，分析家庭主婦的刻板印象對夫妻關系有何負面影響，引出夫妻關系的基本概念，然后圍繞夫妻關系的兩大內容具體展開：第一部分，平等的人身關系。從婚后“妻從夫姓”這一爭議性話題引出對平等的人身關系的介紹。第二部分，平等的財產關系。首先，解讀夫妻財產關系，重點區(qū)分夫妻共同財產和個人財產；然后，以實際案例引出我國的約定財產制，此處還需向學生介紹約定財產制下債務問題如何處理；最后，點破處理夫妻財產問題的關鍵。核心素養(yǎng)目標政治認同：認同我國法律對夫妻平等權利和義務的規(guī)定；科學精神：夫妻平等不等于均等，明確處理家庭問題也要秉承科學精神；法治意識：培養(yǎng)平等、法治意識，財產需要依法處置，財產問題、子女問題需要商量解決；公共參與：在生活中做好夫妻平等關系的宣傳，給夫妻財產糾紛提供法律幫助。重點難點：1.重點：平等人身關系的重要體現(xiàn)；夫妻共同財產和個人財產；約定財產制；2.難點：理解夫妻人身關系的平等；區(qū)分夫妻個人財產和共同財產。教學過程：導入：教師拋出問題：“你知道家庭主婦面臨著怎樣的社會困境嗎？家庭主婦變“絕望主婦”，誰的責任？”然后播放視頻介紹家庭主婦面臨的社會困境，引出議題：對家庭主婦的刻板印象對夫妻關系有何負面影響？如何才能成就美滿婚姻，構建和諧家庭？→議學提示①：閱讀教材P54頁，回答議題：參考結論：不利于形成平等的夫妻關系，不利于夫妻雙方認知彼此的權利與義務，更不利于共同承擔家庭社會責任。→議學提示①：閱讀教材P54頁，回答議題：參考結論：夫妻要形成真正平等的夫妻關系，既要有平等的人身關系，也要有平等的財產關系。通過議題結論引出知識點引出對夫妻關系的初步介紹，具體講解內容包括：夫妻關系的含義、內容及核心；教師繼續(xù)詢問學生：“那么，平等的夫妻關系，如何從它的兩項重要內容——人身關系和財產關系著手呢？”由此導入兩大部分內容的講解。第一部分：平等的人身關系教師向學生展示“妻從夫姓”這一爭議性話題，由此引出議題：婚后必須“從夫姓”合理嗎?為什么？夫妻要想建立平等的家庭關系，還需要付出哪些努力？有何意義？→議學提示①：閱讀教材P54頁，回答議題：參考結論：不合理。夫妻雙方是人格獨立的，尤其是應有平等的姓名權。→議學提示②：閱讀教材P54頁，回答議題：參考結論：努力：雙方都應尊重彼此的人格獨立和人身自由，均有參加生產、工作、學習和社會活動的自由。意義：有利于成就美滿婚姻，構建和諧家庭?？偨Y夫妻平等的人身關系相關知識：人身關系平等的含義、人格獨立的重要表現(xiàn)、重要標志、意義；教師還需向學生介紹拓展知識：夫妻人身關系需要禁止的行為；教師拋出銜接問題“除了人身關系要平等，與其密切相關的財產關系又應如何妥善處理呢？”由此引出對下一部分知識的介紹。第二部分：平等的財產關系教師引導學生結合教材知識對夫妻財產關系進行初步解讀：介紹夫妻財產關系的內容、如何確定夫妻共同財產和個人財產；拋出問題：“是不是結婚后的所有財產都是夫妻共同財產呢？”，然后播放法律常識科普視頻，并設置議題：法律如何確定夫妻共同財產和個人財產的范疇？夫妻雙方的財產處理直接由法律來決定嗎？→議學提示①：閱讀教材P55頁，回答議題：參考結論：可以約定財產范圍，沒有約定則按照法律規(guī)定處理。→議學提示②：閱讀教材P55頁，進行具體梳理。教師引導學生結合教材總結夫妻共同財產和個人財產，此處為本課重難點，需多做練習重點突破；引入案例講解約定財產制：張某與劉某于1996年結婚，婚后劉某一直以炒股為業(yè)，張某認為風險太大堅決反對。2016年4月，張某向法院起訴離婚。2016年5月，張某收到法院傳票，劉某朋友李某要求張某償還劉某在離婚前向其所借的60萬元。在法院開庭審理時，張某主張，夫妻雙方已于2011年3月8日簽訂一份《財產歸屬協(xié)議》，約定雙方婚姻存續(xù)期間的財產歸各自所有，個人債務由各自承擔，與對方無關。因此，自己沒有還款義務。設置議題：如果你是法官，你支持張某的訴求嗎?→議學提示：閱讀教材P56頁關于約定財產制知識，回答議題：參考結論：本案中，張某與劉某在婚姻關系存續(xù)期間以書面形式簽訂《財產歸屬協(xié)議》，該協(xié)議對夫妻二人具有約束力。如果出借人李某知道這份協(xié)議的存在，則其無權要求張某共同承擔還款責任?？偨Y我國的約定