可愛(ài)的蠶寶寶科學(xué)活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

可愛(ài)的蠶寶寶科學(xué)活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

1、得意的蠶寶寶科學(xué)活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶的形狀特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活閱歷以及觀看閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

3、具有關(guān)注、愛(ài)惜蠶寶寶的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？

二、通過(guò)爭(zhēng)論、觀看和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了許多桑葉，一每天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片并排序提問(wèn)：

（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后挨次。

（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀看。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了許多桑葉，漸漸地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最終，蠶開(kāi)頭吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

帶著幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒熟悉桑樹(shù)和蠶寶寶。說(shuō)說(shuō)蠶寶寶喜愛(ài)吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

2、得意的蠶寶寶科學(xué)活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其形狀特征，知道蠶的食物是桑葉。

2、嘗試在大棋盤(pán)上下棋，了解一些簡(jiǎn)潔的規(guī)章，激發(fā)幼兒對(duì)下棋的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤(pán)?；顒?dòng)重點(diǎn)：加深了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其形狀特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解蠶對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的奉獻(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話回憶養(yǎng)蠶閱歷，進(jìn)一步了解蠶的一生成長(zhǎng)過(guò)程：

（1）在我們自然角養(yǎng)了一種得意的小動(dòng)物，叫什么呀？蠶寶寶從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候是什么樣的？（圓圓的小小的卵）

（2）天氣慢慢溫和了，蠶寶寶從卵里鉆出來(lái)了，剛剛鉆出來(lái)的蠶寶寶是什么樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時(shí)候的蠶寶寶也叫蟻蠶）

（3）你們知道蠶寶寶吃什么嗎？（桑葉）

（4）聰慧的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開(kāi)頭吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什么樣了？（黑衣服變成了黃衣服）

（5）穿上黃衣服的蠶寶寶開(kāi)頭大口大口吃桑葉，過(guò)了幾天，身上的.衣服太小了，怎么辦呢？（脫皮，換上白衣服。）豐富學(xué)問(wèn)：蠶寶寶吃過(guò)幾天桑葉以后就會(huì)爬到一邊不吃不動(dòng)，這叫眠，雖然它看上去不在動(dòng)，其實(shí)它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時(shí)間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長(zhǎng)越大。

(6)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)幾次脫皮？（4次）蠶寶寶長(zhǎng)大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，（看比照?qǐng)D片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。

（7）長(zhǎng)到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來(lái)更厲害了，它們像是在競(jìng)賽一樣，吃得又快又多，它們的身體慢慢變得又白又亮，有一天，它停頓了吃桑葉，這時(shí)它要做什么了？（吐絲結(jié)繭）

（8）我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色？（黃色、白色）

（9）蠶寶寶在繭子里什么樣呢？它在做什么呢？（看圖片：蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮，變成了蛹，一動(dòng)不動(dòng)地在繭子里睡大覺(jué)。”）

（10）睡醒了,蠶從繭子了鉆出來(lái)，哎呀！它變成了什么？（蠶蛾）

（11）蠶蛾長(zhǎng)得什么樣？（小結(jié)：蠶蛾身體分為頭、胸、腹，身上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀、頭上有一對(duì)觸角、身體下面有三對(duì)足，它和蜜蜂、蝴蝶長(zhǎng)得很像，它們都屬于昆蟲(chóng)。）

（12）蠶蛾從繭子里出來(lái)后做什么事情？（交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下很多寶寶后，它的一生就完畢了。）

2、嬉戲穩(wěn)固幼兒對(duì)蠶生長(zhǎng)各階段的變化過(guò)程的觀看。

（1）介紹桌面操作嬉戲材料，提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個(gè)月，可是，在它的生命中卻有許多變化，現(xiàn)在考考小朋友，請(qǐng)你們給蠶寶寶排排隊(duì)。在我們桌子上有很多蠶寶寶不同時(shí)候的照片或圖片，還有一張圓形或長(zhǎng)方形的排序表，請(qǐng)你們一組小朋友合作把這些照片和圖片根據(jù)從小到大的挨次排列出來(lái)，還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽，紅色小圓點(diǎn)代表開(kāi)頭的起點(diǎn)?？茨慕M小朋友貼得又快又對(duì)。

（2）幼兒分組操作給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展現(xiàn)，講評(píng)幼兒操作狀況，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并進(jìn)展訂正。

3、出示自制大型棋盤(pán)，激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類(lèi)嬉戲的興趣。

（1）出示棋盤(pán)。介紹棋盤(pán)上蠶從卵一步步變成了蛾的過(guò)程，和相應(yīng)圖片的含義，理解前進(jìn)、后退、停頓、重新開(kāi)頭等符號(hào)、圖片的嬉戲規(guī)章。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嬉戲，集體觀看和區(qū)分嬉戲規(guī)章。

（3）延長(zhǎng)活動(dòng)：教師還預(yù)備了可以放在桌面上的棋盤(pán)，可是上面還沒(méi)有規(guī)章，請(qǐng)小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)棋盤(pán)，然后我們大家一起來(lái)玩。

課后反思：

我班從4月中旬開(kāi)頭養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生進(jìn)步入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中，幼兒始終參加觀看、飼養(yǎng)，有了豐富的生活閱歷。今日的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了許多關(guān)于蠶寶寶的學(xué)問(wèn)，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲(chóng)”等。有了圖片的幫忙，幼兒能夠理解起來(lái)也較為簡(jiǎn)單。在此根底上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片，幼兒將它們根據(jù)挨次排序，5組幼兒排出5中形式，有長(zhǎng)條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順當(dāng)完成了，其中有兩組略微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清楚地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最終的下棋，幼兒最喜愛(ài)了。通過(guò)觀看，幼兒很快理解格子上所畫(huà)標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停頓一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶學(xué)問(wèn)，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參加走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來(lái)女孩組成功，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對(duì)棋產(chǎn)生深厚的興趣，我出示了空白的棋盤(pán)，請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫(huà)標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)章，活動(dòng)完畢。整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的留意力積極地參加，特殊是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀看力、思維力和動(dòng)手力量。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中，豐富穩(wěn)固了幼兒對(duì)蠶寶寶的學(xué)問(wèn)，培育了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，激發(fā)了幼兒對(duì)棋類(lèi)嬉戲的興趣。課題組活動(dòng)評(píng)析：本活動(dòng)，蕭教師結(jié)合班級(jí)課題活動(dòng)，在幼兒歷經(jīng)一個(gè)月的觀看和飼養(yǎng)蠶寶寶的根底上，讓幼兒進(jìn)一步回憶加深對(duì)蠶的一生的熟悉。

活動(dòng)中教師預(yù)備了豐富的材料，如蠶生長(zhǎng)過(guò)程的課件圖片和自拍相片，蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的操作材料（既有自己畫(huà)的圖片又有相片，既有長(zhǎng)條形的操作形式，又有圓形的變化循環(huán)操作材料，還表達(dá)出難易不同的要求），最終還展現(xiàn)了自制的大型地面棋譜，棋譜的設(shè)計(jì)也是反映蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，具有科學(xué)性和消遣性，還繪畫(huà)了小型的棋盤(pán)讓幼兒回家和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)不同的棋盤(pán)嬉戲。可以看出，中四班的課題討論能結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)、科學(xué)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)進(jìn)展，幼兒在活動(dòng)中獲得了學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)了嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)效果較好。

建議：班級(jí)幼兒對(duì)蠶寶寶各生長(zhǎng)階段的觀看、發(fā)覺(jué)也要有記錄資料。

3、得意的蠶寶寶科學(xué)活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其得意之美。

2、在師幼互動(dòng)的輕松氣氛中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的形狀、習(xí)性的粗淺學(xué)問(wèn)。

3、情愿承受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育。

活動(dòng)過(guò)程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客

（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺停タ纯此B(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶

（自由觀看，相互溝通，初步了解蠶的形狀特征、生活習(xí)性等）

1、你好，蠶寶寶。

（熱忱招呼，初步建立感情）

2、自由觀看、交談。

（1）教師在參加觀看中獵取指導(dǎo)信息，向幼兒供應(yīng)觀看建議，使幼兒的觀看更細(xì)致。

（2）傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的形狀特征及生活習(xí)性進(jìn)展重點(diǎn)觀看和思索。

3、師幼互動(dòng)

（1）問(wèn)：你熟悉蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的形狀特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨便發(fā)言，教師捕獲與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)展更深入的引導(dǎo)（如：找找蠶的鼻子？沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？告知你一個(gè)蠶的小隱秘吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。找找氣孔。）。

教師小結(jié)。

（2）問(wèn)：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關(guān)于如何理解稱(chēng)呼蠶為蠶寶寶）問(wèn)：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢？

鼓舞幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，確定每個(gè)不同的答案（如：得意、長(zhǎng)得小、軟軟的等）。

（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。

教師鼓舞幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）

1、采桑葉

（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？

（2）組織幼兒至四周的桑樹(shù)地。

（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提示幼兒從葉柄處采摘。

2、喂蠶寶寶。

（1）請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的根本方法。

（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

（4）觀看蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探究的欲望）

1、問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化？

（1）幼兒自由發(fā)言。

（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)展觀看記錄直至剝繭成棉。

4、得意的蠶寶寶科學(xué)活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)展現(xiàn)自己的觀看記錄，溝通自己對(duì)蠶的觀看發(fā)覺(jué)。

2、探討對(duì)觀看現(xiàn)象的思索。

3、與其他小動(dòng)物進(jìn)展比擬學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

對(duì)蠶的生活習(xí)性及其生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)展觀看，并能說(shuō)出自己的熟悉、見(jiàn)解。

三、教學(xué)難點(diǎn)

熟悉蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。

四、材料預(yù)備

A、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的”觀看記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。

B、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？

C、蠶體色的主要照片，讓學(xué)生排列挨次（顏色的變化）。

五、教學(xué)過(guò)程

1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？

2、蠶的蛻皮過(guò)程是怎樣的呢（小組合作完成）？

A.你發(fā)覺(jué)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？

B.蛻一次皮用了多少時(shí)間（小組合作完成）？

C.蛻皮前蠶有什么反常的狀況（小組合作完成）？

D.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？

E.你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎？

3、吐絲前的蠶寶寶

A．很多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲(chóng)與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像蝴蝶一樣的動(dòng)物嗎？

B．蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢？

C．蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么依據(jù)？

（觀看蠶，學(xué)生發(fā)覺(jué)蠶的胸部變透亮了，嘴中有少些絲吐出推想出蠶就要結(jié)繭了。）

D．面對(duì)快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法和問(wèn)題嗎？

（1）蠶寶寶的肚子里原來(lái)就有絲嗎（充分展現(xiàn)同學(xué)們的想象力）？

（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展現(xiàn)同學(xué)們的想象力）？

六、拓展延長(zhǎng)

將蠶與你喜愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)展比擬。

5、得意的蠶寶寶科學(xué)活動(dòng)教案一等獎(jiǎng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒探究的興趣，提高幼兒觀看力量。

2、培育幼兒喜愛(ài)生命，喜愛(ài)小動(dòng)物，喜愛(ài)大自然的情感。

3、加深對(duì)昆蟲(chóng)、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解。

問(wèn)題板塊

幼兒提問(wèn)：

1、幼兒對(duì)蠶子提問(wèn)“教師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀？”

2、“蠶寶寶吃什么呀？”

3、“蠶寶寶死了嗎？”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

6、“蠶子怎么來(lái)？”

主題壁報(bào)

教師引導(dǎo)：

1、帶著幼兒認(rèn)真觀看。

2、鼓舞幼兒用各種樹(shù)葉喂蠶寶寶，看看它們究竟吃什么。

3、為幼兒供應(yīng)充分的材料、物品，鼓舞幼兒去嘗試、探究。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀看蠶寶寶變化的過(guò)程的記錄。

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容

圖書(shū)區(qū)：

供應(yīng)各種昆蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性的圖片、書(shū)籍。

建筑區(qū)：

鼓舞幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

巧手區(qū)：

為幼兒供應(yīng)毛線、橡皮泥、豆類(lèi)、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲(chóng)。

自然角：

供應(yīng)活的小動(dòng)物、昆蟲(chóng)標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀看記錄本等物品，鼓舞幼兒觀看。

家園合作

1、感謝家長(zhǎng)為幼兒買(mǎi)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)，讓幼兒觀看。

2、帶著幼兒熟悉桑葉，有可能的采集

1、家長(zhǎng)資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性的圖片、資料。

6、中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《得意的蠶寶寶》

身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《得意的蠶寶寶》，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶的形狀特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活閱歷以及觀看閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?

二、通過(guò)爭(zhēng)論、觀看和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了許多桑葉，一每天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片并排序提問(wèn)：

(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后挨次。

(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀看。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了許多桑葉，漸漸地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最終，蠶開(kāi)頭吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

1、帶著幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒熟悉桑樹(shù)和蠶寶寶。說(shuō)說(shuō)蠶寶寶喜愛(ài)吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的`心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

7、中班主題教案及教學(xué)反思《得意的蠶寶寶》

身為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班主題教案及教學(xué)反思《得意的蠶寶寶》，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)背景：

在“春天里”的主題課程中，孩子們探究了蠶寶寶的一生，并參加了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過(guò)程。并表現(xiàn)出對(duì)此活動(dòng)的深厚興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程與蠶絲的各種用途，培育幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、細(xì)心的好孩子。

2、能通過(guò)繪畫(huà)的方式將蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程繪畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

在養(yǎng)蠶的過(guò)程中所積存下來(lái)的各個(gè)過(guò)程的照片、蠶繭若干、人手一份記號(hào)筆、蠟筆、白紙、用蠶制作的物品照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦！這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過(guò)程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。（教師依據(jù)幼兒的答復(fù)出示各階段的照片）

卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)（蛾）

三、爭(zhēng)論、閱歷共享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）

四、嬉戲：我是得意的蠶寶寶。幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：繪畫(huà)活動(dòng)——蠶寶寶的一生

活動(dòng)反思：

在孩子們的`幫忙下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一每天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，慢慢的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀看與閱歷的積存來(lái)幫忙幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以嬉戲與繪畫(huà)的形式來(lái)穩(wěn)固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而爭(zhēng)論、閱歷共享的方式給了孩子說(shuō)的時(shí)機(jī)，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量與自信念。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告知了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了無(wú)限的財(cái)寶。

8、《得意的蛋寶寶》小班科學(xué)教學(xué)反思

小班科學(xué)《得意的蛋寶寶》教學(xué)反思

新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)生活化，幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)頭，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，有益于保持幼兒的奇怪心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺(jué)。”《得意的蛋寶寶》就取決于幼兒日常生活，同時(shí)也適用于我們正在開(kāi)展的主題活動(dòng)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”這個(gè)主題。雞蛋是孩子們常?？吹?，也常常吃到的，尤其是農(nóng)村的孩子，家里根本上都養(yǎng)雞，生蛋的。但卻很少有時(shí)機(jī)去認(rèn)真地觀看、了解它。活動(dòng)中我從幼兒的已有閱歷動(dòng)身，讓每個(gè)幼兒親自參加到活動(dòng)中去，通過(guò)觀看、分類(lèi)、品嘗等活動(dòng)，感知雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的異同，以及蛋和他們生活有著親密的關(guān)系，知道吃蛋對(duì)身體有益。在這過(guò)程中，不僅激發(fā)幼兒探究蛋的興趣和欲望，進(jìn)展了幼兒的觀看力量、比擬力量和動(dòng)手操作力量，而且使幼兒的