2019秋人教版初中化學(xué)第四單元課題2水的凈化 說課稿

2019秋人教版初中化學(xué)第四單元課題2水的凈化說課稿一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能了解水的凈化的概念和意義；掌握水的凈化方法和技術(shù)；理解水的凈化過程中的化學(xué)原理。2.過程與方法通過實例分析，引發(fā)學(xué)生思考和討論的興趣；運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和解決問題的能力；利用多媒體展示相關(guān)圖片、實驗等資料，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生對水資源的珍惜與保護(hù)意識；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)學(xué)生相互之間的協(xié)作和交流；培養(yǎng)學(xué)生批判思考的能力，提高其科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容本課程主要包括以下兩個方面的內(nèi)容：1.水的凈化概述定義：水的凈化是指對水進(jìn)行處理，去除其中的雜質(zhì)、污染物和病原體，使其符合特定用途的過程。意義：水的凈化對保障人類健康、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要意義。凈化標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)水的用途和不同地區(qū)的環(huán)境要求，制定不同的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。2.水的凈化方法和技術(shù)2.1.物理凈化方法篩網(wǎng)過濾：利用不同孔徑的篩網(wǎng)將水中的固體雜質(zhì)進(jìn)行篩分和過濾。沉淀過濾：通過調(diào)節(jié)水流速度和添加沉淀劑，使水中的懸浮物沉淀，并通過過濾去除沉淀物?；钚蕴课剑豪没钚蕴繉λ械挠袡C(jī)物質(zhì)進(jìn)行吸附，從而去除異色、異味。蒸餾：將水加熱至沸點(diǎn)，然后通過冷凝收集蒸餾水，去除水中的溶解物和病原體。2.2.化學(xué)凈化方法殘留氯的除去：利用亞硫酸鈉等還原劑將水中的氯化物轉(zhuǎn)化為氯化物，然后通過過濾或沉淀去除氯化物。二氧化氯消毒：利用二氧化氯對水中的病原體和有害物質(zhì)進(jìn)行氧化和消毒。臭蟲素消毒：利用臭蟲素對水中的病原體進(jìn)行殺滅。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握水的凈化方法和技術(shù)；理解水的凈化過程中的化學(xué)原理。教學(xué)難點(diǎn)理解不同凈化方法和技術(shù)的適用場景，以及其作用原理；探究水的凈化方法和技術(shù)與化學(xué)知識的聯(lián)系。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入和引入通過實例引入：以村莊的水源污染問題為例，讓學(xué)生了解水的凈化的重要意義。2.概念闡述介紹水的凈化的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考對凈化水進(jìn)行科學(xué)合理利用的重要性。3.水的凈化方法和技術(shù)通過多媒體展示各種水的凈化方法和技術(shù)的流程和原理，并結(jié)合具體實例進(jìn)行講解。鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。4.實驗演示進(jìn)行簡單的實驗演示，展示一種水的凈化技術(shù)，如篩網(wǎng)過濾、蒸餾等，通過實地觀察和實驗數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生更加直觀地理解凈化方法和技術(shù)的作用效果。5.小組活動將學(xué)生分成小組，由每個小組選擇一種水的凈化方法或技術(shù)進(jìn)行深入研究。讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)知識和實際情況，探究凈化方法和技術(shù)背后的化學(xué)原理，形成小組報告。6.總結(jié)與討論學(xué)生展示小組報告，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行討論和思考：水的凈化對我們?nèi)粘Ｉ畹哪男┓矫嬗兄匾绊?？我們?yīng)該如何做好水的凈化和保護(hù)？五、課堂作業(yè)閱讀相關(guān)資料，了解更多關(guān)于水的凈化方法和技術(shù)；自由發(fā)揮，設(shè)計一種有創(chuàng)意的水的凈化方法，并寫出凈化方法的流程和原理。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，既提高了學(xué)生對水的凈化方法和技術(shù)的理解和掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和解決問題的能力。小組活動讓學(xué)生們加深了對水的凈化的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。同時，通過實例的引入和討論的方式，增加了學(xué)生