小手動(dòng)起來！讓幼兒自己做白鹽實(shí)驗(yàn)-幼兒園小班科學(xué)教案

第頁共頁小手動(dòng)起來！讓幼兒自己做白鹽實(shí)驗(yàn)——幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。而科學(xué)的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)，那么，如何培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，教育他們善于思考和觀察呢？本文將為大家介紹一種小班幼兒做白鹽實(shí)驗(yàn)的教案，讓孩子們親身動(dòng)手，從實(shí)驗(yàn)中感受到科學(xué)的奧妙和樂趣。教學(xué)目標(biāo)通過本次實(shí)驗(yàn)，幼兒應(yīng)該能夠：（1）了解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；（2）明白白鹽的成分和性質(zhì)；（3）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的步驟和方法；（4）培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備板書、白鹽、水、玻璃杯、勺子、濾紙、橡皮膜、鋯石瓶、測(cè)試紙、蠟燭教學(xué)過程（一）導(dǎo)入這里可以讓幼兒們一起看一看白鹽是哪里的，為什么白鹽要在日常生活中運(yùn)用？比如說家庭做飯時(shí)就需要用到，為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)榘}具有美味可口的味道。但在我們的生活中，白鹽除了美食之外，還有其他的用途嗎？這些問題可以引導(dǎo)幼兒思考，在引導(dǎo)中，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的思維。（二）實(shí)驗(yàn)驟將適量的白鹽放入鋯石瓶中；加入等量的水，將白鹽充分溶解，知道鹽水中無可見的白色雜質(zhì)；用濾紙過濾出液體中的雜質(zhì)；將過濾后獲得的純凈鹽水倒入玻璃杯中；將過濾紙鋪在玻璃杯上，再將橡皮膜蓋在上方；在橡皮膜上開一個(gè)小口，在小孔中插入測(cè)試紙，可以看到紙條會(huì)變藍(lán)；然后點(diǎn)起一根蠟燭，然后用火把鋯石瓶中鹽水的水分蒸發(fā)；蒸發(fā)直至殘留物質(zhì)，再把這個(gè)殘留物質(zhì)載入測(cè)試紙上，可以再一次看到紙條變藍(lán)。（三）探究在實(shí)現(xiàn)教學(xué)的過程中，老師要通過引導(dǎo)的方式讓幼兒探究實(shí)驗(yàn)所帶來的結(jié)論。白鹽經(jīng)過蒸發(fā)后，我們獲得的是一種白色的物質(zhì)，這種物質(zhì)在測(cè)試紙上表現(xiàn)出來的就是鹽堿性。孩子可以通過對(duì)比蒸發(fā)前和蒸發(fā)后測(cè)試紙的顏色，探索出這種變化發(fā)生的原因。（四）總結(jié)通過這次實(shí)驗(yàn)，幼兒應(yīng)該對(duì)白鹽的化學(xué)性質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了食鹽在日常生活中的實(shí)際用途。并且，幼兒還通過自己的實(shí)驗(yàn)和探究，開闊了自己的視野，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和探究能力。課后延伸這個(gè)時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒回到家中，通過觀察個(gè)人所使用的食鹽和其他普通鹽的形態(tài)差異，了解現(xiàn)實(shí)生活中食鹽是如何與其他結(jié)晶狀鹽相區(qū)分的。此外，可以在游戲中滲透出更多的科學(xué)知識(shí)和技能，比如說，對(duì)小班幼兒來說，可以讓他們?cè)诩抑袊L試用食鹽熱敷治療劃痕等情況，從而將科學(xué)知識(shí)融入到日常生活中。小結(jié)幼兒期是人生的重要時(shí)期，正是塑造一個(gè)人習(xí)慣、性格和興趣的時(shí)候。通過本次實(shí)驗(yàn)，不但提升幼兒的實(shí)踐能力，還能為幼兒培養(yǎng)科學(xué)思考的能力，并且可以讓幼兒在循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)到科學(xué)的樂