幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)讓畫畫成為幼兒成長的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

第頁共頁幼兒園美術(shù)課程設(shè)計(jì)讓畫畫成為幼兒成長的一個(gè)重要環(huán)節(jié)??！作為一名幼兒園老師，我們知道，幼兒時(shí)期的教育對(duì)于一個(gè)人的成長是非常重要的。而美術(shù)這一門課程，在幼兒階段更是起到了非常重要的作用。那么，如何設(shè)計(jì)一門好的幼兒園美術(shù)課程呢？本文將從教學(xué)方式、課程內(nèi)容、心理狀況等方面進(jìn)行探討，希望能對(duì)廣大老師們提供借鑒。一、教學(xué)方式1、體驗(yàn)式教學(xué)法幼兒的學(xué)習(xí)方式是以體驗(yàn)為主導(dǎo)的，而體驗(yàn)式教學(xué)法能夠充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诓恢挥X中學(xué)到知識(shí)和技能。在美術(shù)課程中，教師可以通過一些小游戲、小實(shí)驗(yàn)來讓幼兒感受到畫畫的樂趣，比如可以教育幼兒如何使用不同的顏色、工具、線條等進(jìn)行畫畫等。嘗試自由創(chuàng)作、觀察和模仿，給孩子們更多的探索空間和思考的機(jī)會(huì)。2、啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法用直觀形象、情感體驗(yàn)等方式引發(fā)幼兒的思考和想象，通過讓孩子們對(duì)各種事物進(jìn)行觀察、分類、比較、歸納等活動(dòng)，來培養(yǎng)幼兒的思維能力、創(chuàng)造力和想象力。在美術(shù)課程中，可以讓幼兒觀察自然界的各種色彩，用心感受和體驗(yàn)，通過對(duì)色彩的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作具有表現(xiàn)力的作品，同時(shí)教師也可以通過引導(dǎo)、提問等方式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，拓寬視野。3、情境式教學(xué)法情境式教學(xué)法是指將教育情境與學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地融合在一起，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。情情境中能夠讓孩子們更好的理解知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。在美術(shù)課程中，可以構(gòu)建一些情境，比如講述一些大型的建筑、動(dòng)物、景物等，讓孩子們?nèi)ジ鶕?jù)這些故事創(chuàng)作自己的畫作，在創(chuàng)作的過程中，加深孩子們對(duì)故事情境的理解，同時(shí)也讓孩子們擁有了一個(gè)情境，更容易激發(fā)他們的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。二、課程內(nèi)容1、啟蒙階段幼兒美術(shù)教育需要從啟蒙階段開始，這個(gè)階段需要讓孩子們接觸到各種不同的藝術(shù)形式，讓他們感受藝術(shù)的美和藝術(shù)的魅力。教師可以讓孩子們通過繪畫、貼畫、剪紙等形式參加活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作屬于自己的作品，提高幼兒的繪畫技能和美術(shù)表現(xiàn)能力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。2、技法階段技法階段需要教師們將重點(diǎn)放在幼兒的繪畫技法的掌握，讓他們更好的領(lǐng)悟各種不同美術(shù)元素、顏色、材料的使用和不同的線條方式、塑造方式等等。這個(gè)階段需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技法訓(xùn)練和技法展示。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重每個(gè)孩子的發(fā)展和不同特點(diǎn)的引導(dǎo)。3、應(yīng)用階段應(yīng)用階段是美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)，要讓幼兒明白藝術(shù)和生活是緊密聯(lián)系的，讓孩子們?cè)趯D畫寫入生活中，學(xué)會(huì)用藝術(shù)來表達(dá)自己的感受和思想，增強(qiáng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)階段，教師也需要注重課程的實(shí)際運(yùn)用性，授課內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體生活場景，便于孩子體會(huì)和掌握，提高孩子們的實(shí)際能力。三、心理狀況1、培養(yǎng)興趣幼兒對(duì)于美術(shù)課程往往會(huì)抱有很大的興趣，而教師需要從各個(gè)方面加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，通過設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意的課程，例如幼兒剪紙、綜合畫、游戲創(chuàng)作等，讓孩子們?cè)诓恢挥X中收獲美的體驗(yàn)，加深孩子們對(duì)于美術(shù)的熱愛和興趣。2、創(chuàng)造美好幼兒對(duì)美的追求是無止境的，而通過美術(shù)的教育可以讓幼兒體驗(yàn)自我創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)孩子們的和諧與美的意識(shí)。教師需要?jiǎng)?chuàng)造多樣化的環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的審美觀和創(chuàng)造力，在孩子們的繪畫中，讓他們盡情地發(fā)揮創(chuàng)意和想象。3、塑造自我幼兒時(shí)期是人生的黃金期，而通過美術(shù)的教育，可以讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，以后在人生道路中不會(huì)迷失自我。美術(shù)課程對(duì)于孩子的成長是有著舉足輕重的作用的，好的美術(shù)教育不能只是簡單的學(xué)習(xí)技巧，而要注重多元化的探索，讓幼兒在探究美的同時(shí)，得到心靈的全面發(fā)展。教育者應(yīng)該注重觀念的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)把制造時(shí)