師徒結(jié)隊課：打造協(xié)作式學(xué)習(xí)的完美方案教案

第頁共頁師徒結(jié)隊課：打造協(xié)作式學(xué)習(xí)的完美方案教案打造協(xié)作式學(xué)習(xí)的完美方案教案隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求不斷發(fā)生著改變。我們的教育也應(yīng)該不斷地與時俱進，站在教學(xué)的前沿，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式和內(nèi)容。于是乎，協(xié)作式學(xué)習(xí)便應(yīng)運而生。師徒結(jié)隊課作為其中一種協(xié)作式學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)逐漸深入到我們的教學(xué)中。那么，如何打造一份完美的師徒結(jié)隊課教案呢？下面，讓我們來一起探討。一、背景介紹與意義師徒結(jié)隊課是一種協(xié)作式學(xué)習(xí)方式，將同學(xué)們分為不同的組別，每個組別都有一個“導(dǎo)師”指導(dǎo)學(xué)習(xí)，既可培養(yǎng)“老師”各種能力，又可樹立“學(xué)生”的自主學(xué)習(xí)意識，這是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。此種方法適用于不同程度、不同背景的學(xué)生，提高他們的合作能力和探究精神。同時，它也能夠促進學(xué)生成長，使得學(xué)生們能夠更好地領(lǐng)悟知識，從而更好地發(fā)展自己的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)了解協(xié)作式學(xué)習(xí)中的師徒結(jié)隊課的思想和原理；掌握師徒結(jié)隊課的操作流程和要點，熟悉其實施步驟；學(xué)習(xí)如何進行面對面的交流和溝通，進而培養(yǎng)自己的語言表達能力和思考能力；2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使其具備承擔(dān)組內(nèi)任務(wù)的能力；鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，激勵他們主動探究知識；3、態(tài)度目標(biāo)在協(xié)作學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則，尊重他人，學(xué)會相互合作；正確處理師徒關(guān)系，建立良好的師徒關(guān)系；積極主動地學(xué)習(xí)和探究新知識，樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心。三、實施步驟1、分組分組原則：根據(jù)學(xué)生興趣愛好、學(xué)科特長、性格等因素進行匹配組合，讓學(xué)生之間既可以相互學(xué)習(xí)，也能夠相互切磋。分組方式：互相了解式分組（戴名牌、發(fā)表自我介紹、作品展示等方式）2、確定任務(wù)確定任務(wù)原則：任務(wù)要貼近學(xué)生生活、感性體驗突出、可多重可復(fù)雜。具有趣味性和挑戰(zhàn)性。確定任務(wù)方式：通過對“心愛物品講故事”“旅行志愿者計劃”“藥箱設(shè)計”等任務(wù)的講解，并分組互相協(xié)商，確定解決問題的方案。3、開展互助學(xué)習(xí)在學(xué)生分組并確定任務(wù)之后，學(xué)生開始互相協(xié)助學(xué)習(xí)。具體方式：每周至少安排兩次面對面的交流和溝通，通過小組討論、實驗研究等方式提高自己的語言表達能力和思考能力。四、教學(xué)評價教學(xué)評價應(yīng)以多元化、全面化為主要目的，通過學(xué)生的自我評價、小組內(nèi)部互評、老師的評價，全方位綜合評價學(xué)生的表現(xiàn)。評價方式：包括學(xué)生的口頭表述、書面作業(yè)、手工制品、視聽材料等種形式，還可以開展相應(yīng)的問卷調(diào)查，根據(jù)問題與解決過程的相應(yīng)匹配，更好的準(zhǔn)確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。五、教育意義和體會師徒結(jié)隊課教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，其核心是“學(xué)生主體，協(xié)作互助，實踐探究”。此教學(xué)方式既符合現(xiàn)代教學(xué)的要求，又完美契合應(yīng)用與實踐的需求，其優(yōu)點在于：促進學(xué)生之間的合作協(xié)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和語言表達能力；同時，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力，開發(fā)學(xué)生探究和實踐的興趣。師徒結(jié)隊課教學(xué)不僅教給學(xué)生知識，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思考力和主動探究學(xué)習(xí)的意識，是一種高效的教學(xué)方式。在教學(xué)實際操作中，師徒結(jié)隊課需要老師們具有更高的素質(zhì)，需要他們時刻與學(xué)生交流，開展交互式的教學(xué)，在這個過程中積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其需要老師具備較好的組織管理能力，保證學(xué)習(xí)過程順利進行。我們要提醒教師，師徒結(jié)隊課雖然看似簡單，但是用好師徒結(jié)隊課并不簡單。教師在設(shè)計教案時，需要具