實驗變量（1）自變量-2024屆高考生物二輪復(fù)習(xí)實驗考點突破

實驗變量（1）自變量——2024屆高考生物二輪復(fù)習(xí)實驗考點突破考點速遞高中生物實驗類試題雖然有時會直白地考查實驗自變量(這是正確理解實驗的基礎(chǔ))，但難點并不在“自變量是什么”的判斷上，而在自變量與因變量關(guān)系的分析、實驗結(jié)果的分析和實驗結(jié)論的得出上?？键c訓(xùn)練1.如圖是高中生物探究性實驗設(shè)計的示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A.A處應(yīng)為“因變量”，在比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中，催化劑種類就是因變量B.A處應(yīng)為“無關(guān)變量”，在探究酵母菌的呼吸方式實驗中，有無氧氣就是此變量C.B處應(yīng)為“因變量”，在探究光照強度對光合作用的影響實驗中，有機物產(chǎn)生量就是此變量D.C處應(yīng)為“干擾因素”，在檢測生物組織中的還原糖實驗中，不能用西瓜汁作實驗材料2.在利用植物性原料制作畜禽飼料時，常添加一些酶制劑來提高飼料的營養(yǎng)價值，為提高飼料保存過程中酶制劑的穩(wěn)定性，科研人員做了相關(guān)實驗，結(jié)果如下。下列學(xué)術(shù)錯誤的是()MgSO4對酶儲存過程中酶活性的影響每克酶制劑加入MgSO4（g）00.310.611.19保存8周后酶活性損失（%）52372615A.該實驗中各組酶制劑的量不一定相等B.每克酶制劑加入1.19克MgSO4效果最佳C.該對照實驗中，加入MgSO4的量為自變量D.實際生產(chǎn)中，還需進行實驗確定MgSO4的安全性3.酶抑制劑有競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑兩種類型，其作用機理如圖1所示。多酚氧化酶（PPO）催化的反應(yīng)是儲運過程中引起果蔬褐變和品質(zhì)劣變的主因。某實驗小組在最適條件下探究了不同濃度檸檬酸對PPO活性的影響，實驗結(jié)果如圖2所示，各組加入的PPO的量相同。下列說法錯誤的是()A.該實驗的自變量是檸檬酸的濃度和底物濃度B.檸檬酸可能是多酚氧化酶的競爭性抑制劑C.圖2中限制A點反應(yīng)速率的主要因素是酶活性D.果蔬運輸過程中加入適量的檸檬酸能延長保鮮時間4.下列關(guān)于實驗的敘述正確的是()A.通過植物細胞的質(zhì)壁分離實驗推測細胞液濃度時，自變量為不同種類的植物細胞B.觀察植物細胞有絲分裂時，用50%的酒精進行漂洗C.DNA粗提取過程中，冷卻的95%的酒精溶液可用于析出濾液中的DNAD.根據(jù)溴麝香草酚藍溶液變黃時間的長短，可以檢測酵母菌產(chǎn)生的酒精5.下列有關(guān)實驗變量的設(shè)置，錯誤的是()A.驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，需將實驗植物提前遮光處理一段時間以消耗原有的淀粉B.探究過氧化氫酶的最適pH的實驗中，酶活性是實驗的因變量C.探究唾液淀粉酶的最適溫度的實驗中，所設(shè)置的一系列的溫度屬于自變量D.驗證光合作用需要光照的實驗中，將葉片的一半進行遮光處理屬于控制無關(guān)變量6.下列有關(guān)實驗變量的敘述，正確的是()A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量B.在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，因變量只能是生根數(shù)量C.在探究光照強度對植物光合速率影響的實驗中，CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量D.在探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸速率影響的實驗中，各組的溫度可以不同7.為研究使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組進行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，其基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.該實驗的假設(shè)是“使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)或DNA”B.甲組實驗作對照，培養(yǎng)皿中應(yīng)當(dāng)有兩種菌落C.該實驗控制自變量用到了“加法原理”D.若乙組培養(yǎng)皿中有兩種菌落，丙組培養(yǎng)皿中有一種菌落，則說明使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA8.在誘導(dǎo)小鼠（2n=40）的初級卵母細胞恢復(fù)分裂后，加入F和H兩種特異性藥物，觀察初級卵母細胞的分裂情況，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A.減數(shù)第二次分裂后期，次級卵母細胞有20對同源染色體B.藥物H的功能可能是促進卵母細胞的減數(shù)分裂C.加入藥物F導(dǎo)致分裂期延長，觀察時更容易找到不同時期的細胞D.該實驗的自變量為藥物H和藥物F的濃度

答案以及解析1.答案：D解析：A處應(yīng)為“因變量”，在比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中，催化劑種類是自變量，A錯誤；A處應(yīng)為“因變量”，在探究酵母菌的呼吸方式實驗中，有無氧氣是自變量，B錯誤；B處應(yīng)為“無關(guān)變量”，在探究光照強度對光合作用的影響實驗中，溫度、二氧化碳濃度等是無關(guān)變量，有機物產(chǎn)生量是因變量，C錯誤；C處應(yīng)為“干擾因素”，在檢測生物組織中的還原糖實驗中，不能用西瓜汁作實驗材料，以免西瓜汁的顏色對實驗結(jié)果造成干擾，D正確。2.答案：B解析：由題意可知，該實驗的自變量為每克酶制劑加入MgSO4的量，實驗中各組加入的酶制劑的量不必相等，按照酶制劑的質(zhì)量計算并加入對應(yīng)量的MgSO4即可，A正確。在本題的各實驗組中，每克酶制劑加入1.19克MgSO4時穩(wěn)定性最高，但想要確定使酶制劑穩(wěn)定性最高的MgSO4的量，應(yīng)進一步進行實驗，B錯誤。本實驗存在空白對照組，屬于對照實驗，加入MgSO4的量為自變量，C正確。將MgSO4投入到實際的畜禽飼料生產(chǎn)前，還需進一步實驗，確定MgSO4的安全性，D正確。3.答案：B解析：由圖2可知，該實驗的自變量是檸檬酸的濃度和底物濃度，A正確；由圖1可知，競爭性抑制劑的化學(xué)結(jié)構(gòu)與底物的結(jié)構(gòu)相似，檸檬酸與多酚類物質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，因此檸檬酸最可能是多酚氧化酶的非競爭性抑制劑，B錯誤；圖2中限制A，點反應(yīng)速率的主要因素是檸檬酸濃度，即PPO酶活性，C正確；由于檸檬酸可抑制PPO酶活性，因此果蔬運輸過程中加入適量的檸檬酸能延長保鮮時間，D正確。4.答案：C解析：本題考查教材實驗。通過植物細胞的質(zhì)壁分離實驗推測細胞液濃度時，自變量為不同濃度的蔗糖溶液，A錯誤；觀察植物細胞有絲分裂時，用清水進行漂洗，B錯誤；DNA粗提取過程中，冷卻的95%的酒精溶液可用于析出濾液中的DNA，C正確；溴麝香草酚藍溶液可檢測CO2，現(xiàn)象是溶液由藍變綠再變黃，不可用于檢測酒精，D錯誤。5.答案：D解析：驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，應(yīng)將植物葉片遮光處理一段時間以排除原有淀粉的干擾，A正確；探究過氧化氫酶的最適pH的實驗中，自變量為反應(yīng)溶液的pH，酶活性是因變量，B正確；探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，溫度屬于自變量，C正確；驗證光合作用需要光照的實驗中，光的有無是自變量，而不是無關(guān)變量，D錯誤。6.答案：C解析：在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度是自變量，pH屬于無關(guān)變量，A項錯誤；在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，因變量可以是生根數(shù)量，也可以是生根長度，B項錯誤；探究光照強度對植物光合速率影響的實驗中，光照強度是自變量，CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量，C項正確；在探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸速率影響的實驗中，溫度屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量各組要保持相同且適宜，D項錯誤。7.答案：C解析：本題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗。由乙、丙兩組實驗中分別加入了蛋白酶和DNA酶可知，該實驗的假設(shè)是“使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)或DNA”，A正確；甲組實驗只加了S型菌的提取液，未加蛋白酶或DNA酶，因此甲組為對照組，培養(yǎng)皿中應(yīng)當(dāng)有R型菌和S型菌兩種菌落，B正確；乙、丙兩組實驗中均加入酶使相關(guān)物質(zhì)分解，因此該實驗控制自變量的方法用到了“減法原理”，C錯誤；分析題圖可知，若乙組培養(yǎng)皿中有兩種菌落，丙組培養(yǎng)皿中有一種菌落，則說明乙組肺炎雙球菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化，而丙組未發(fā)生轉(zhuǎn)化，從而說明使肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA，D正確。8.答案：B解析：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識和實驗分析。減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體彼此分離進入細胞兩極，減數(shù)第二次分裂