琵琶行課后思考與練習(xí)

琵琶行pptdesign.blogbus高中語(yǔ)文必修三課后思考與練習(xí)答案詩(shī)人是通過(guò)兩種途徑來(lái)認(rèn)識(shí)琵琶女的，即聽(tīng)她彈奏琵琶和聽(tīng)她訴說(shuō)身世。琵琶曲，可以說(shuō)是一種音樂(lè)語(yǔ)言，詩(shī)人借助這一媒介，聽(tīng)出了琵琶女的“平生不得志〞，感覺(jué)到了她心中的“無(wú)限事〞，還從她彈奏的樂(lè)曲的非凡，舉止容儀的端莊，隱約地猜到她的來(lái)歷，所以有“我聞琵琶已嘆息〞之語(yǔ)；聽(tīng)琵琶女訴說(shuō)身世，那么更是直接地了解到她昔日的風(fēng)光和今天的落魄。琵琶女的經(jīng)歷，在某種程度上說(shuō)和詩(shī)人有共同點(diǎn)。詩(shī)人在長(zhǎng)安期間，以極大的政治熱情參預(yù)朝政，憂國(guó)憂民，不顧身計(jì)，結(jié)果落得遠(yuǎn)謫僻地、無(wú)所事事的下場(chǎng)。在中國(guó)文學(xué)中，自屈原的?離騷?起，就有“香草美人以喻君子〞的傳統(tǒng)，女人的容顏盛衰、得寵失意往往使人聯(lián)想到男人的仕途窮通，所以詩(shī)人有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)〞的感慨。正像?唐宋詩(shī)醇?〔清代乾隆欽定〕評(píng)論的那樣：“滿腔遷謫之感，借商婦以發(fā)之，有同病相憐之意。〞后來(lái)這兩句詩(shī)，已經(jīng)脫離了本詩(shī)的原始意象，具有了更為廣泛更為豐富的應(yīng)用。一白居易在談詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“事物牽于外，情感動(dòng)于內(nèi)，隨感遇而形于詠嘆。〞〔?與元九書(shū)?〕這首詩(shī)就是因事興感之作。閱讀詩(shī)序，朗讀并背誦全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)琵琶女的琴聲和身世為什么會(huì)引起詩(shī)人強(qiáng)烈的共鳴？你怎樣理解“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)〞兩句詩(shī)的意蘊(yùn)？pptdesign.blogbus對(duì)“聲〞的表現(xiàn)，主要運(yùn)用了大量的比喻句，使用了形象感很強(qiáng)的擬聲詞，以及對(duì)音樂(lè)效果的渲染；對(duì)“情〞的表現(xiàn)，主要描寫(xiě)了琵琶女優(yōu)雅的舉止，嫻熟的動(dòng)作，以及琴聲和心音的完美融合。這樣，就到達(dá)了以“聲〞帶“情〞，以“情〞傳“聲〞，聲情并茂的效果。二本詩(shī)的音樂(lè)描寫(xiě)非常出色。白居易曾說(shuō)：“樂(lè)者本于聲，聲者發(fā)于情。〞試就第二段中有關(guān)琵琶女調(diào)弦的運(yùn)作神情和音樂(lè)效果的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何表現(xiàn)琵琶女彈奏時(shí)的“聲〞和“情〞的。pptdesign.blogbus三結(jié)合語(yǔ)境，分析以下詩(shī)句的表達(dá)效果。1．千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1．寫(xiě)琵琶女出場(chǎng)時(shí)的矜持、靦腆，也寫(xiě)出了詩(shī)人急于與琵琶女相見(jiàn)相識(shí)的心情。2．別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。2．既寫(xiě)出了樂(lè)曲因幽咽消沉而暫停，也寫(xiě)出了琵琶女情感的極度壓抑，還寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)樂(lè)的入迷和欣賞水平的高超，到了“直把無(wú)聲作有聲〞的境界。3．東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。3．寫(xiě)周邊環(huán)境的寂靜，來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)大魅力。上句寫(xiě)人，下句寫(xiě)景，情景相生，境界全出。4．夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。4．寫(xiě)琵琶女淪落天涯后的悲苦：華年不再，青春已去，只有在夢(mèng)里回味往昔的“榮光〞，夢(mèng)醒時(shí)分，跌回現(xiàn)實(shí)中來(lái)，無(wú)限傷感。pptdesign.blogbus1、“春江花月夜〞等中國(guó)十大古典名曲；2、選一些“輕音樂(lè)〞作背景音樂(lè)。四找