第五單元復(fù)習(xí)建構(gòu)課 統(tǒng)編版語文七年級上冊

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語文第五單元復(fù)習(xí)建構(gòu)課目標(biāo)導(dǎo)航

教材位置教學(xué)價(jià)值

單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)七

上第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元四時(shí)之景親情之愛校園之美人生之舟生命之趣想象之翼*朗讀一：體會語言之美*品味精彩語句*朗讀二：體會思想情感*把握作者的情感*默讀一：一氣呵成*梳理文章的主要內(nèi)容*默讀二：圈點(diǎn)勾畫*理清作者的思路*默讀三：摘錄積累*概括文章的中心*默讀四：快速閱讀*理解聯(lián)想和想象七

下群星閃耀祖國之戀凡人小事修身正己哲理之思科幻探險(xiǎn)*精讀一：字斟句酌*把握人物特征，理解人物情感*精讀二：學(xué)做批注*學(xué)習(xí)主要抒情方式*精讀三：熟讀精思*掌握敘事角度，分清詳略*略讀：確定閱讀重點(diǎn)*對內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得*比較閱讀*學(xué)習(xí)主要描寫方法*瀏覽：提取主要信息*對內(nèi)容和表達(dá)有所思考和質(zhì)疑

目標(biāo)導(dǎo)航增進(jìn)人與大自然關(guān)系的理解，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識七

上第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元四時(shí)之景親情之愛校園之美人生之舟生命之趣想象之翼*朗讀一：體會語言之美*品味精彩語句*朗讀二：體會思想情感*把握作者的情感*默讀一：一氣呵成*梳理文章的主要內(nèi)容*默讀二：圈點(diǎn)勾畫*理清作者的思路*默讀三：摘錄積累*概括文章的中心*默讀四：快速閱讀*理解聯(lián)想和想象七

下群星閃耀祖國之戀凡人小事修身正己哲理之思科幻探險(xiǎn)*精讀一：字斟句酌*把握人物特征，理解人物情感*精讀二：學(xué)做批注*學(xué)習(xí)主要抒情方式*精讀三：熟讀精思*掌握敘事角度，分清詳略*略讀：確定閱讀重點(diǎn)*對內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得*比較閱讀*學(xué)習(xí)主要描寫方法*瀏覽：提取主要信息*對內(nèi)容和表達(dá)有所思考和質(zhì)疑

目標(biāo)導(dǎo)航將注意力從字句逐漸過渡到句子的主干,再進(jìn)一步抓住段落的中心句,理解文章的深層意蘊(yùn)

目標(biāo)導(dǎo)航聚焦重點(diǎn)16《貓》17*《動(dòng)物笑談》18《狼》聚焦重點(diǎn)《貓》用圈點(diǎn)勾畫的方式理清文章結(jié)構(gòu)，賞讀生動(dòng)的語言，體會作者的情感變化，把握文章主題，完成思維導(dǎo)圖。聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)《動(dòng)物笑談》理清文章結(jié)構(gòu)，畫出精彩語段，體味生動(dòng)活潑、幽默詼諧的語言風(fēng)格，把握文章主題，完成思維導(dǎo)圖。聚焦重點(diǎn)聚焦重點(diǎn)

不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗(yàn)了。所以，那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿?，在我們園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為他們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒?。?dòng)作描寫，心理描寫，神態(tài)描寫：“蹲”“爬”“叫”等動(dòng)詞寫出了我扮小鴨子母親的動(dòng)作，“暗自得意”體現(xiàn)了我成功讓小鴨子“服從”的自得之情?！澳樕钒住睂懹^光客的神態(tài)，略帶夸張，表現(xiàn)出人們對“我”行為的不解，照應(yīng)前文“研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法怪誕不經(jīng)”“艾頓堡的居民都把我當(dāng)瘋子”，體現(xiàn)了作者工作時(shí)專注、忘我的精神。聚焦重點(diǎn)

這自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？詼諧生動(dòng)：“屈”“彎”“低”“爬”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫出“我”模仿母鴨走路的姿態(tài)，寫出了實(shí)驗(yàn)過程的艱辛，表現(xiàn)了作者對動(dòng)物的喜愛?！耙淮蟀押拥拇竽腥恕本哂姓{(diào)侃的意味，“回頭偷看”“大聲地學(xué)”語言幽默詼諧，給人以親切感。聚焦重點(diǎn)

我跑到“犯罪”現(xiàn)場一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆?！胺缸铿F(xiàn)場”大詞小用，充滿幽默感?！罢R齊”“一絲不錯(cuò)”，表現(xiàn)了“可可”的淘氣和聰明，也解開了前面的懸念。聚焦重點(diǎn)《狼》◆

實(shí)詞◆

虛詞◆

一詞多義◆

詞類活用◆

古今異義◆

特殊句式聚焦重點(diǎn)1.綴行甚遠(yuǎn)（連接、緊跟）2.一狼仍從（跟從）3.而兩狼之并驅(qū)如故（一起）（追趕）（跟原來一樣）4.屠大窘（處境窘迫，為難）5.顧野有麥場（看，視）6.場主積薪其中（堆積柴草）7.苫蔽成丘（覆蓋、遮蓋）8.弛擔(dān)持刀（解除、卸下）9.眈眈相向（兇狠注視的樣子）10.少時(shí),一狼徑去（一會兒）（徑直離開）11.久之（時(shí)間長了）12.目似瞑，意暇甚（閉上眼睛）（從容、悠閑）13.屠暴起（突然）14.止露尻尾（屁股）15.乃悟前狼假寐（明白）（假裝睡覺）16.狼亦黠矣（狡猾）17.而頃刻兩斃（一會兒）18.禽獸之變詐幾何哉（巧變詭詐）19.止增笑耳（增加）（罷了）重點(diǎn)實(shí)詞聚焦重點(diǎn)重點(diǎn)虛詞1.以①投以骨（把）②以刀劈狼首（用）③意將隧入以攻其后也（來）④蓋以誘敵（用來）2.之①復(fù)投之（代狼）②而兩狼之并驅(qū)如故（主謂之間）

③久之，目似瞑（助詞,不譯）④又?jǐn)?shù)刀斃之

（代狼）⑤禽獸之變詐幾何哉（助詞,的）

3.乃①乃悟前狼假寐（才）②屠乃奔倚其下

（于是）4.蓋

蓋以誘敵（原來是）5.于

其一犬坐于前

（在）聚焦重點(diǎn)重點(diǎn)虛詞

6.而①后狼止而前狼又至（表轉(zhuǎn)折，然而、但是、卻）②而兩狼之并驅(qū)如故（表轉(zhuǎn)折，然而、但是、卻）③而頃刻兩斃（表轉(zhuǎn)折，然而、但是、卻）7.其①恐前后受其敵（代詞，指狼)②場主積薪其中（代詞，指麥場）③屠乃奔倚其下（代詞，指積薪）

④一狼洞其中(代詞，指積薪)⑤意將隧入以攻其后也（代詞，指屠戶）⑥屠自后斷其股（代詞，指狼）

聚焦重點(diǎn)一詞多義意將隧入以攻其后也想，打算意暇甚神情意敵恐前后受其敵攻擊蓋以誘敵對方敵狼不敢前上前

其一犬坐于前前面聚焦重點(diǎn)1.恐前后受其敵攻擊2.狼不敢前上前3.其一犬坐于前像狗似的4.一狼洞其中挖洞5.意將隧入以攻其后也從通道6.止增笑耳笑料古今異義禽獸之變詐幾何哉

能有多少詞類活用聚焦重點(diǎn)特殊句式1.省略句2.狀語后置（倒裝句）投以骨：投（之）以骨顧野有麥場：（屠）顧野有麥場場主積薪其中：場主積薪（于）其中一狼洞其中：一狼洞（于）其中投以骨：以骨投（之）聚焦重點(diǎn)蒲松齡：字留仙，世稱聊齋先生，淄川縣（今屬山東淄博）,清代文學(xué)家。著有文言小說集《聊齋志異》等。

郭沫若評價(jià)《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”系統(tǒng)建構(gòu)

知識建構(gòu)

能力建構(gòu)

主題建構(gòu)知識建構(gòu)◆

字音字形◆

成語釋義◆

文學(xué)常識知識建構(gòu)字音字形（一）給下列加點(diǎn)的字注音紅綾(líng)慫恿(sǒngyǒng)悵然(chàng)蜷伏(quán)一縷(lǚ)倚靠(yǐ)懲戒(chéngjiè)虐待(nüè)畏罪潛逃(qián)鳧(fú)鸛(guàn)嗔怪(chēn)蹣跚(pánshān)麝香鴨(shè)收斂(liǎn)哺乳(bǔ)羞怯(xiūqiè)匍匐(púfú)俯沖(fǔ)詛罵(zǔ)屋脊(jǐ)模樣(mú)調(diào)侃(kǎn)忍俊不禁(jīn)

苫蔽(shàn)窘迫(jiǒnɡ)眈眈相向(dān)狡黠（xiá）

夜不能寐(mèi)頃刻（qǐng）（二）根據(jù)拼音寫漢字污sè(澀)編yì所（譯）預(yù)jǐng(警)dòu笑(逗)消hào(耗)yōuyù(憂郁)lǎnduò(懶惰)安xiáng（詳）乞gài（丐）叮zhǔ(囑)悲chǔ（楚）冤wang(枉)wànɡ下斷語(妄)fúróng鳥(芙蓉)需suǒ(索)禿yīng(鷹)怪dàn不經(jīng)(誕)大相jìngtíng(徑庭)神采yìyì(奕奕)xiězhào(寫照)原wěi(委)yīngwǔ(鸚鵡)溫xùn(馴)禁gù(錮)滑xiánɡ(翔)余huī(暉)níngméng(檸檬)ténɡ椅(藤)安wèi(慰)洗shuā(刷)níng望(凝)清xī(晰)zhòu罵(咒)

腳liàn(鏈)miǎo小(渺)波lán(瀾)狼bèi為奸(狽)提心吊dǎn(膽)迫不jí待(及)

閑xiá（暇）

知識建構(gòu)成語釋義

畏罪潛逃：意思是犯罪后害怕定罪而逃走。

怪誕不經(jīng)：指言語奇怪荒唐，不合常理。

大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。

神采奕奕：是形容精力旺盛，容光煥發(fā)。知識建構(gòu)文學(xué)常識1.《貓》作者鄭振鐸，筆名有西諦等，福建長樂人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。選自_《鄭振鐸選集》_。2.《動(dòng)物笑談》作者康拉德·勞倫茲，奧地利（國籍）動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。獲1973年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)/醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》。3.《狼》作者蒲松齡，字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。淄川人，清代（朝代）文學(xué)家。選自《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》。意思是在書房里記錄奇異的故事，“聊齋”是他的書齋名稱，“志”是記述的意思，“異”是指奇異的事。是一部文言短篇小說集。能力建構(gòu)◆

訓(xùn)練默讀◆

學(xué)會概括文章中心訓(xùn)練默讀1.逐步訓(xùn)練對于默讀速度的意識，在限定的時(shí)間內(nèi)讀完課文。默讀要求：不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣呵成默讀完全文，既要有一定速度，又要能大致讀懂文意，理解作者的行文思路和課文中心。默讀速度每分鐘不少于500字。2.摘錄文筆精華、關(guān)鍵信息、內(nèi)涵語句。本單元的課文詞匯豐富，有許多精彩的描寫，無論對動(dòng)物還是人的心理都刻畫得非常精當(dāng)、傳神，

其中不少語句和語段文辭優(yōu)美、含義深刻，可以圈點(diǎn)勾畫出來，同學(xué)之間討論，然后加以摘錄。訓(xùn)練默讀3.借助任務(wù)型表格提升默讀能力?！敦垺罚鹤髡吖P下的三只貓，特點(diǎn)不同，命運(yùn)各異。默讀課文，直接摘錄或者自己概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。這里重在培養(yǎng)提取關(guān)鍵信息的能力。大家要邊讀邊思考，鎖定介紹三只貓的相關(guān)語段，勾畫出重要語句或語段，學(xué)會做摘錄。

第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來的

外形花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”

性情

在家中的地位

結(jié)局病死

摘錄文筆精華、關(guān)鍵信息、內(nèi)涵語句逐步訓(xùn)練對于默讀速度的意識，在限定的時(shí)間內(nèi)讀完課文繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，側(cè)重摘錄，邊讀邊思考勾畫重點(diǎn)語句借助任務(wù)型表格提升默讀能力能力建構(gòu)概括段落，要學(xué)會找中心句（有的是文段內(nèi)的中心句，有的是首括句，有的是尾括句，有的是過渡句）可以借用文本中現(xiàn)成的核心詞句來概括文意

把握段落大意和理清文章思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章中心有的文章要用自己的語言來總結(jié)中心能力建構(gòu)主題建構(gòu)《貓》作者以人道主義的情懷，關(guān)注身邊的小生命，體現(xiàn)了作者對生命的尊重和善于自我反省的精神。《動(dòng)物笑談》作者從動(dòng)物學(xué)家的角度，以詼諧幽默的語言，記述自己觀察動(dòng)物習(xí)性和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程也寫出動(dòng)物們的調(diào)皮可愛，字里行間蘊(yùn)含著對動(dòng)物的喜愛和欣賞。《狼》寫的是人與動(dòng)物的爭斗——不是你死，就是我亡。這是人與動(dòng)物關(guān)系的另一面。

這三篇課文從不同側(cè)面記述了人與動(dòng)物的故事，反映了對動(dòng)物的了解和認(rèn)識，體現(xiàn)了作者對人與自然關(guān)系的思考。人與動(dòng)物既有和諧相處的一面，也有沖突爭斗的一面，我們要從多維角度看問題，提升辯證思維能力。尊重動(dòng)物，善待生命拓展練習(xí)

課外文言文閱讀——《鹿亦有知》

閱讀下面的文言文，完成下列各題。鹿亦有知

博山李氏者，以伐薪為生。一