第12課-大一統(tǒng)的漢朝

第12課大一統(tǒng)的漢朝秦的暴政前期：陳勝吳廣闊澤鄉(xiāng)起義后期：項(xiàng)羽、劉邦起義秦亡〔前207年〕楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)〔前206~前202年〕漢立壓迫失敗勝利秦末農(nóng)民起義反抗學(xué).科.網(wǎng)朝代名稱(chēng)建立時(shí)間開(kāi)國(guó)皇帝都城公元前202年漢高祖劉邦長(zhǎng)安西漢漢朝是中國(guó)歷史上長(zhǎng)期統(tǒng)一的朝代，包括西漢〔公元前202年—公元9年〕東漢〔25年—220年〕兩個(gè)前后相繼的階段【課題含義】中央加強(qiáng)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等各方面進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),形成中央高度集權(quán)的政治局面，這就是“大一統(tǒng)〞。經(jīng)過(guò)漢高祖、文帝和我的共同努力，漢朝社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)，出現(xiàn)了“文景之治〞漢景帝猜猜“我〞是誰(shuí)？我和景帝一直堅(jiān)持漢高祖休養(yǎng)生息的政策，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，重視“以德化民〞。我和我的后繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，注重開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，漢朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。我的統(tǒng)治時(shí)期被稱(chēng)為“光武中興〞，但我的后世帝王被外戚和宦官交替專(zhuān)權(quán)，最終失去了政權(quán)漢文帝漢高祖漢武帝光武帝材料一：民失作業(yè)，而大饑饉〔饑荒〕。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！ぁぁぁぁぷ蕴熳硬荒芫叽捡啞瞔húnsì，四匹馬的毛色一樣〕，而將相或乘牛車(chē)——班固《漢書(shū)》

材料二：“海內(nèi)安寧，家給〔jǐ〕人足。〞——司馬光《資治通鑒》“都鄙〔bǐ城市和農(nóng)村〕廩庾(lǐnyǔ糧倉(cāng))盡滿(mǎn)，而府庫(kù)余財(cái)。〞——班固《漢書(shū)》漢初經(jīng)濟(jì)蕭條國(guó)家貧困社會(huì)安定經(jīng)濟(jì)開(kāi)展2、意義：為西漢進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期奠定了雄厚的物質(zhì)根底，也為漢武帝得以實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)提供了客觀條件。文景之治1、措施：〔1〕吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)?！?〕注意開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)〔3〕提倡節(jié)儉〔4〕重視“以德化民〞二、漢武帝的大一統(tǒng)16歲的劉徹登上大漢帝國(guó)寶座之后，雄心勃勃，準(zhǔn)備一展雄才大概。你認(rèn)為，他是否具備了一展雄才大概的條件？他面臨的又是一種什么樣的局面?盛世之下的問(wèn)題漢高祖：分封同姓王郡國(guó)并行制漢景帝：削藩----七國(guó)之亂材料一：諸侯國(guó)勢(shì)力越來(lái)越大了，威脅漢朝的統(tǒng)治。

西漢的諸侯國(guó)勢(shì)力真的很大，漢景帝沒(méi)有解決問(wèn)題，漢武帝該怎么解決呢？真?zhèn)X筋啊！假設(shè)你是漢武帝身邊的大臣，你會(huì)勸漢武帝怎么做？大臣“主父偃〞的建議〔1〕政治上:公布“推恩令〞，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力；并削去了當(dāng)時(shí)半數(shù)的侯國(guó)。想一想：“推恩令〞有何巧妙之處？1、措施：zxxkw皇帝諸侯王侯諸侯王侯侯侯中央統(tǒng)轄的郡諸侯王侯侯侯侯推恩令的內(nèi)容材料二：西漢初年，諸子百家的各派人物還很活潑。諸王門(mén)下聚集許多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央，對(duì)中央集權(quán)很不利。思想不統(tǒng)一，不利于中央集權(quán)此材料說(shuō)明了什么?……秦始皇不讓天下人讀書(shū)……①——顧頡剛《秦始皇傳》漢武帝誘導(dǎo)天下人讀一種書(shū)注①秦始皇實(shí)際上是讓天下人“以吏為師〞，只讀政府許可的書(shū)罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)〔2〕思想上：地位：儒家的學(xué)說(shuō)，從此成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。1、措施：漢武帝為了“誘導(dǎo)天下人讀一種書(shū)〞還采取了什么措施？〔3〕文化上：

大力推行儒學(xué)教育，設(shè)太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為主要教材。我國(guó)古代最高學(xué)府1、措施：春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢百家爭(zhēng)鳴焚書(shū)坑儒罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)前221前206思維拓展?jié)h武帝與秦始皇在思想上的措施有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？目的相同。方式和結(jié)果不同。秦始皇：采用“焚書(shū)坑儒〞，對(duì)其他思想文化進(jìn)行粗暴野蠻的破壞，結(jié)果鉗制了思想，摧殘了文化，加速了秦的滅亡。漢武帝：“獨(dú)尊儒術(shù)〞，結(jié)果是促進(jìn)了大一統(tǒng)局面的形成，穩(wěn)固了統(tǒng)治使儒學(xué)逐漸成為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。目的：都是為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治,穩(wěn)固中央集權(quán)〔4〕軍事上：出擊匈奴！戰(zhàn)局如何？結(jié)果怎樣？VS讓你們領(lǐng)略大漢王朝軍團(tuán)的威力！1、措施：漢武帝是怎樣在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的？〔5〕經(jīng)濟(jì)上：將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。1、措施：西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是封建時(shí)代第一個(gè)鼎盛局面，對(duì)于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的穩(wěn)固和開(kāi)展有著十分重要的作用。2、漢武帝大一統(tǒng)的歷史意義漢武帝的大一統(tǒng)原因措施意義客觀文景之治主觀漢武帝雄才大概，善于用人政治思想削弱侯國(guó)實(shí)力，封國(guó)逐步變小“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)〞,武帝時(shí)候，西漢王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期經(jīng)濟(jì)將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，統(tǒng)一五銖錢(qián)軍事抗擊匈奴政治設(shè)立太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為主要教材〔一〕東漢的建立

公元__年,西漢滅亡。公元___年，______稱(chēng)帝，定都______，史稱(chēng)_____。劉秀就是_________。925劉秀洛陽(yáng)東漢光武帝“光武中興”〔二〕中期以后：外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)zxxkw〔三〕結(jié)果：大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，東漢名存實(shí)亡12348576

方法探究：如何評(píng)價(jià)歷史人物

方法點(diǎn)撥：A：把歷史人物放在當(dāng)時(shí)的歷史背景下分析，衡量歷史人物的主要標(biāo)準(zhǔn)是他的所作所為是否有利于社會(huì)的進(jìn)步B要堅(jiān)持實(shí)事求是一分為二的觀點(diǎn)

漢武帝劉徹偉人是歷史前進(jìn)的推動(dòng)者，人民那么是歷史的創(chuàng)造者。課堂練習(xí)1、今天我們采用“以德治國(guó)〞的方略，而西漢重視“以德化民〞〔〕A.高祖時(shí)期B.文景時(shí)期C.漢武帝時(shí)D.光武帝時(shí)BA2.儒家學(xué)說(shuō)作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，開(kāi)始于〔〕A.春秋后期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.秦朝初年D.西漢時(shí)期D3、實(shí)現(xiàn)西漢王朝政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想的大一統(tǒng)，西漢王朝進(jìn)人鼎盛時(shí)期的皇帝是〔〕A．漢高祖

B．漢文帝

C．漢武帝

D．漢景帝2、漢武帝下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國(guó)；并實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)〞。其主要目的是〔

〕

A．加強(qiáng)中央集權(quán)

B．排斥異己C．平定叛亂

D．開(kāi)展經(jīng)濟(jì)

CA材料一：材料二：〔1〕讀材料一，漢武帝選取了哪一家思想作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想？他采取的是哪位大臣的建議？〔2〕為了使這一思想深入人心，真正成為封建王朝的正統(tǒng)思想，漢武帝還采取了什么措施？〔3〕漢武帝即位之初，諸侯國(guó)勢(shì)力還很強(qiáng)，為解除諸侯國(guó)對(duì)中央政權(quán)的威脅，漢武帝采取了什么措施？背景：措施①減輕農(nóng)民的、和；注重開(kāi)展生產(chǎn)；②獎(jiǎng)勵(lì)耕作，勸誡農(nóng)