2023年部編二年級語文上冊課文教案

2023年部編二年級語文上冊課文教案部編二年級語文上冊課文教案1

故事是人類才智的結(jié)晶和傳承，故事的美，不僅體現(xiàn)于語言，更體現(xiàn)于故事中所蘊含的意義。學(xué)生通過對童話故事的深化學(xué)習(xí)，不僅能夠駕馭語言，同時能夠?qū)W習(xí)故事的深刻意義，了解世界各國文化的差異，拓展視野。

二年級學(xué)生已經(jīng)駕馭了不少常用字，完全駕馭了拼音，已經(jīng)能獨立閱讀課外書籍，尤其是拼音讀物。但是，由于識字量還不是許多，生活經(jīng)驗和生活體驗都不夠豐富，理解實力還有待加強(qiáng)，尤其是情感和內(nèi)容的理解須要在老師和家長的指導(dǎo)下完成。

故事教學(xué)為滿意學(xué)生的學(xué)習(xí)需求供應(yīng)了條件，學(xué)習(xí)材料更加豐富，富有邏輯，充溢才智，故事教學(xué)中的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生充分發(fā)揮閱讀理解的實力；讀寫訓(xùn)練幫助學(xué)生系統(tǒng)地運用語言，聽力訓(xùn)練更是充溢了挑戰(zhàn)；學(xué)生還可以通過復(fù)述、表演故事充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力。

1．讓學(xué)生了解課外閱讀的學(xué)問，增加課外閱讀量，積累語言文字。

2．相識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。

3．感受課外閱讀的歡樂，樂于與大家共享課外閱讀的成果。

4．帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩，增加學(xué)生閱讀童話的愛好。

1．通過小組合作的形式培育學(xué)生的溝通、溝通實力。

2．讓學(xué)生學(xué)會通過視察、訪問、上網(wǎng)等多種方式搜集資料和整理資料。

3．感悟童話及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。

4．通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1．培育學(xué)生溝通、評價的實踐實力。

2．讓學(xué)生在活動過程中體驗小組合作學(xué)習(xí)、溝通共享的樂趣。

3．使學(xué)生在活動中體驗閱讀的歡樂，提高閱讀愛好。

重點

1．產(chǎn)生閱讀童話故事書的愛好，能了解5本書的主要內(nèi)容。

2．相識書的封面，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。

難點

對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

老師：多媒體課件。

學(xué)生：各類童話故事書、讀書明星卡片。

1課時

一、出示大主題，激發(fā)愛好

同學(xué)們，很興奮我們能聚在一起讀書，常常讀書會使我們增長學(xué)問，陶冶情操。今日，讓我們接著在書的海洋里暢游，一起走進(jìn)好玩的童話王國吧。

二、走進(jìn)童話

1．老師拋磚引玉。

大家有讀過《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》這些書嗎？誰來說一說。

2．學(xué)生溝通閱讀的這5本童話故事書。

3．集體溝通、評議：誰的收獲最多。

4．師補充講解并描述。

童話實在太有魅力了，它的靈魂能翱翔幾百年，它的文字能暖和數(shù)代人的心。

三、了解童話書的封面及書目

不管是讀哪種版本的童話書，首先要看一下封面，找找書名和作者，然后學(xué)會看書目，書目一般在正文之前。它一般包括篇目和頁碼兩部分。形式有多種，有的頁碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要依據(jù)書目快速地查找自己喜愛的閱讀內(nèi)容。

四、閱讀方法指導(dǎo)

1．找到了自己想讀的童話故事了，那么我們怎樣閱讀童話呢，結(jié)合以往的閱歷，我們來溝通溝通。(學(xué)生溝通自己的閱讀方法與心得)

2．同學(xué)們說的方法可真好，要想讀懂童話，就必需靜下心來，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中，就像人吃東西那樣，要經(jīng)過細(xì)嚼慢咽才能把書中的精華變?yōu)樽约旱膶W(xué)問養(yǎng)分，有的好文章要反復(fù)地讀好幾遍，甚至要能背誦下來?，F(xiàn)在我們就一起靜下心來讀一讀你手中的童話書中最喜愛的那篇文章。

3．(課件出示)閱讀童話應(yīng)逐步達(dá)到以下幾點要求：第一，仔細(xì)朗讀，弄懂內(nèi)容。其次，品評人物，理解道理。第三，邊讀邊想，記憶故事。

五、指導(dǎo)寫讀書筆記

1．同學(xué)們真會讀書，都有自己的感受，對童話都很了解?？磥戆?，同學(xué)們這節(jié)課的收獲還真不小呢，不過，你打算怎么記錄下這些收獲呢？

2．讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書就肯定要動筆做筆記。

六、總結(jié)延長

本次班級讀書會就要結(jié)束了，你有什么收獲？(指名答)

讀讀童話故事

閱讀方法：

1．仔細(xì)朗讀，弄懂內(nèi)容。

2．品評人物，理解道理。

3．邊讀邊想，記憶故事。

閱讀還需做到：寫讀后感、做讀書卡片、摘抄好詞好句。

童話故事情節(jié)生動，語言美麗，總能把孩子們帶入美妙的情境之中，使孩子們受到真、善、美的熏陶。童話故事以它所特有的幻想色調(diào)吸引兒童，是伴隨孩子成長的好伙伴。組織好童話教學(xué)是提凹凸年級學(xué)生閱讀水平不行缺少的一個方面。那么如何依據(jù)低年級的兒童特點進(jìn)行童話教學(xué)呢？我以兒童的視角整體解讀童話，充分體會童話的“想象味”，理性分析童話的“教化味”，適時把握童話的“生活味”。通過抓導(dǎo)入，促想象；抓語言，細(xì)品讀；抓情景，促體驗，教出童話的“語文味”。同時，我充分敬重學(xué)生的特性化感悟，敬重童真，呵護(hù)童心，留住童趣，引領(lǐng)孩子們“入文本，出文本，超文本”。

部編二年級語文上冊課文教案2

教材明確給出了交際的內(nèi)容和交際的方式。交際內(nèi)容即圍繞“好玩的動物”這一話題和同學(xué)溝通自己看到或了解到的動物。交際的主要方式為講、聽、評。講，把你看到或了解到的好玩的動物，講給同學(xué)聽聽，聽了以后有什么想法，大家溝通溝通；評，評一評誰講的內(nèi)容好玩，誰說得好。并要求吐字清晰，有不明白的地方，要有禮貌地提問。

寵愛動物是兒童的天性。二年級學(xué)生對生活在四周的動物比較熟識，但是他們的語言積累相對匱乏，思索與表達(dá)實力相對較弱，在口語交際時簡單出現(xiàn)重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前言不搭后語等狀況。大多數(shù)學(xué)生只能用比較簡潔或無序的語言進(jìn)行交際，還沒有形成禮貌傾聽、大方表達(dá)等良好的交際習(xí)慣，也沒有敏捷的應(yīng)對實力。因此本次課堂交際活動中可能會出現(xiàn)一些困難，如：學(xué)生不能圍繞“好玩之處”有序地介紹；不能精確評價誰說得好，說得好玩；不能順暢地和伙伴進(jìn)行交際。

針對上述狀況，本次教學(xué)設(shè)計依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活閱歷和語言水平，創(chuàng)設(shè)活潑好玩的交際情境，建立敏捷多樣的交際平臺。喜愛表現(xiàn)是兒童的天性，在真實的交際過程中，學(xué)生的情感能自然流露，交際的欲望會高漲。在師生互動、生生互動中規(guī)范語言，熬煉實力，通過講、聽、評，駕馭初步的交際方法，形成良好的交際意識，促進(jìn)語言實力和交際素養(yǎng)的發(fā)展。

指導(dǎo)學(xué)生圍繞“好玩”，把自己看到或了解到的動物，清晰、完整地講給同學(xué)聽，并能吸引別人的留意力。

初步培育學(xué)生口語表達(dá)和相互溝通的實力，養(yǎng)成良好的聽、說看法和語言習(xí)慣，能聽清晰別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。

激發(fā)學(xué)生對動物的'寵愛之情。培育他們待人有禮貌，落落大方以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

重點

指導(dǎo)學(xué)生能清晰介紹一種動物好玩的地方；吐字清晰；有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。

難點

讓學(xué)生在敢說、樂說中，提高口語交際實力。

老師：多媒體課件及圖片。

學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，每位學(xué)生選擇一種最好玩的動物制作頭飾，并具體了解它的樣子、本事等多方面的好玩之處。

1課時

一、創(chuàng)設(shè)交際情境

1、看圖說話。（出示課文插圖）

圖中有哪些動物？（指名說）

2、“我說你猜”嬉戲。規(guī)則：用簡潔的話介紹動物的獨有特點，不說名字，讓學(xué)生自己介紹。

師：大家好！我號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著金毛；我有粗大而有力的腿腳，一小時能跑幾千米。力大無窮的我最愛吃簇新的肉，森林里沒有誰是我的對手！別怕，從今以后，愛護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜愛我，和我交摯友哦！你們知道它是誰嗎？猜猜看吧！

3、學(xué)生介紹動物的特點，其他同學(xué)猜動物名。比一比：誰的介紹更生動，誰猜出的動物最多。

4、總結(jié)：自我介紹可以說哪些？

（1）匯報聽到的內(nèi)容。（名字、外形、愛好、本事、生活習(xí)慣、稱號等）

（2）做介紹時可說些什么內(nèi)容？試著介紹一下。

（板書）講：熟識要講的內(nèi)容

聽：對感愛好或有疑問的地方有禮貌地提問

二、匯報

說的人要做到介紹時聲音洪亮，抓住特點把話說清晰、說完整；聽眾在聽的過程中要做到仔細(xì)聽，不隨意插話，聽完后可以提問補充。

三、總結(jié)

師：同學(xué)們有什么收獲？

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：這次活動讓我們相識了那么多好玩的動物，學(xué)會了在介紹動物的時候要把名字和特點說清晰，學(xué)會了在與摯友交往的過程中要有禮貌、看法要大方，而且我們今日說的人說得清晰明白，聽眾聽得仔細(xì)細(xì)心。

師：歡樂的時間總是過得很快。同學(xué)們，你們今日表現(xiàn)得很好！老師希望你們平常多視察，多看課外書，敢于把自己知道的學(xué)問告知別人。所以，老師留給大家一個小作業(yè)：把你在課堂上了解到的好玩的動物介紹給更多同學(xué)和親朋好友。

好玩的動物

說：大方、大膽、大聲、講清晰明白

聽：仔細(xì)細(xì)心、不隨意插話

口語交際的核心就是雙向互動。我在這堂課的教學(xué)活