寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃2022

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1、看課本

2、整理以往做過題、歸類并看題

3、做題(即學(xué)校布置的寒假作業(yè))

最好時(shí)間段：上午8:30~11：30晚上20:00~22:00

由于寒假，大家要睡懶覺，但是上午是頭腦最清晰的。晚上臨睡前是記憶力較好的時(shí)間，故推舉這兩個(gè)時(shí)間。

當(dāng)然，自覺性好的同學(xué)，可以多花時(shí)間。建議每天最多學(xué)習(xí)6小時(shí)左右。究竟長(zhǎng)期的疲軟對(duì)記憶、思維會(huì)產(chǎn)生肯定的負(fù)面影響。

寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃牢記三個(gè)要點(diǎn)：

一、落實(shí)基礎(chǔ)的方法和掌控常見的做題情景模式

第一，著重學(xué)科思維。課本看一遍，課本講了多少種不同的思維方式。這些思維方式對(duì)題目有多大的要求，我們要總結(jié)課本上的思維。

第二，看課本著重知識(shí)理解?？荚嚂r(shí)尤其著重考查同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌控的程度，我們?cè)诶斫庵R(shí)點(diǎn)的過程中，假設(shè)不用式子推導(dǎo)，單純看能不能理解，這是定性的理解。在考場(chǎng)里面，定性是第一位，首先通過定性分析，再定量，多同學(xué)上課時(shí)聽老師講明白的很，但是自己來就不行了，就是由于老師已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)量化解析了，而同學(xué)沒有從定性思維上形成自己所理解的東西，自然是不會(huì)應(yīng)用了。

第三，看課本著重考點(diǎn)。看課本的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)標(biāo)記考點(diǎn)。把你已經(jīng)見過的題、認(rèn)為可能會(huì)當(dāng)成考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)標(biāo)記。尤其是真題里面考那些全部標(biāo)出來，把那個(gè)地方做到嫻熟?？荚嚭推匠Ｓ?xùn)練不同，很多的表達(dá)是在臨場(chǎng)瞬間的感性思維，而不是理性的有條理的思維。假如對(duì)考點(diǎn)熟識(shí)的話，基本上能做到不加思考，就能順當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來?？紙?chǎng)上絕對(duì)沒有時(shí)間來允許你漸漸的進(jìn)行思索?？荚嚥皇歉阌懻摚呖伎疾槭侵R(shí)點(diǎn)熟知程度、理解程度、應(yīng)用程度，更考查的是全部考生的臨場(chǎng)反應(yīng)意識(shí)。

二、如何看題(學(xué)會(huì)思索與技能訓(xùn)練)

雖然前面介紹了看課本的思路，但是要最大效率的利用時(shí)間，需要要借助到題。這里所涉及到的題，并不要求大家做，而是利用大家做過的。

1、借助試題消化知識(shí)點(diǎn)

這個(gè)很簡(jiǎn)單理解的，就是大家遇到題中不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，不明白的公式為什么這么用的，看課本定義部分，這樣就能夠?qū)⒄n本知識(shí)點(diǎn)實(shí)際應(yīng)用化，形成知識(shí)掌控和應(yīng)用的全部過程。我們要翻出以往做過的試卷或者比較有參考價(jià)值的練習(xí)本，第一時(shí)間找錯(cuò)題，重新思索這么錯(cuò)是怎么想導(dǎo)致的，要該如何理解。對(duì)待大題，著重思索題目是如何利用知識(shí)點(diǎn)考查大家的。利用了哪些方面內(nèi)容，考查了我們什么，而這都是我們大家極其需要去理解的重點(diǎn)部分。

2、看題歸納、理解課本知識(shí)點(diǎn)

歸納、理解知識(shí)點(diǎn)的重要性我就不說了，就說下如何總結(jié)，這需要找一些比較類似的類型題。其實(shí)這很好辦。連續(xù)數(shù)年的真題、模擬題，其實(shí)根據(jù)順次的考點(diǎn)都差不多，如數(shù)學(xué)第一道解答題是考三角函數(shù)，選擇題第5或第6道是考排列組合，最末一道是立體幾何。我們要總結(jié)這類題的考法和解答思想。通過綜合、比較，就能解決絕大多數(shù)的題型，也不再可怕生疏題。這樣不僅對(duì)課本知識(shí)本質(zhì)有一個(gè)理解，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用范圍理解的更加透徹。自然能形成純熟的應(yīng)用。

3、多利用真題

大家可以通過真題思索一下，這個(gè)出題老師在題目會(huì)設(shè)置那些障礙，比如說英語，英語里面，要設(shè)置障礙，不外乎這么幾種狀況，要么把正確的選項(xiàng)出的像錯(cuò)誤，要么把錯(cuò)誤的選項(xiàng)出的像正確的，如非動(dòng)詞搭配卻給出動(dòng)詞搭配的形式。我們要對(duì)命題老師出題的手法有一個(gè)認(rèn)識(shí)。對(duì)出題方式、命題手法有肯定的了解后，就會(huì)有肯定的優(yōu)勢(shì)。

平常大家會(huì)發(fā)覺，當(dāng)你讀題的速度很快，或者會(huì)遺漏點(diǎn)，或者你在考場(chǎng)讀不懂題目的時(shí)候，這個(gè)題不太敢做。而利用真題思索題目命題意圖的時(shí)候，就能總結(jié)出一些思路，能夠確保你做題時(shí)能讀懂題目，敢放手去做。

通過這個(gè)方式，只要你們不是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，只要知識(shí)點(diǎn)知道，作為考試人員來說，可以提高很高的水平。

三、如何做題(實(shí)際應(yīng)用于技能提升)

許多同學(xué)做題時(shí)苦于沒有思路，而不是缺乏知識(shí)點(diǎn)。那么我們的方向要放在“找思路、找解題觸發(fā)點(diǎn)”上。

其實(shí)所謂的“觸發(fā)點(diǎn)”，或者是解題思路的起點(diǎn)，都是題目默示點(diǎn)。全部題都存在默示點(diǎn)，但是知識(shí)點(diǎn)需要是課本的。大家都做過英語完形填空吧，我們是依據(jù)什么來做題呢？就是找默示，完形填空中大家可以發(fā)覺，所需要填寫的詞大多