2023年有關(guān)地理教學(xué)工作總結(jié)范文五篇

2023年有關(guān)地理教學(xué)工作總結(jié)范文五篇地理教學(xué)工作總結(jié)篇1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以時下先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

中學(xué)地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步駕馭地理的基本學(xué)問和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維實(shí)力，駕馭學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；加強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中實(shí)行目標(biāo)的細(xì)化，從學(xué)問和技能、過程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個維度實(shí)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生駕馭基本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生駕馭獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培育學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為學(xué)問的創(chuàng)建者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個學(xué)問的接受者培育。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得成心義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中依據(jù)學(xué)生現(xiàn)真實(shí)狀況況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性。

二、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不消說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對高二的學(xué)生來講，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。咱們的學(xué)生在初中階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些個狀況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持留意，重點(diǎn)要求學(xué)生駕馭地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從中學(xué)生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利，培育自信；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，突出強(qiáng)化地理思維實(shí)力的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好通例教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

由于中學(xué)地理夸大對地理事物原理的分析，重在說"理"，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細(xì)探討教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平常多網(wǎng)絡(luò)一些相干的時事材料，如"赤潮"，油輪泄漏，神州五號勝利返回，地震事務(wù)等，結(jié)合深圳市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問樂趣的切入點(diǎn)，駕馭好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每節(jié)課，寫出較好完備而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確無誤的向?qū)W生教授教材學(xué)問，時常開導(dǎo)學(xué)生思維，注意教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的樂趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時候借助多電視臺展示地理事物的形成過程，如冷鐸，暖鐸的形成。讓學(xué)生加強(qiáng)了感性相識，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了學(xué)生的購圖實(shí)力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生實(shí)行環(huán)境掩護(hù)方面的教化，培育學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)粉碎得得。

細(xì)心編著單元練習(xí)，力求每份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映時下最新的科技，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴(yán)酷要求學(xué)生仔細(xì)完成，全部收回批改。評講練習(xí)時，不是單純告知學(xué)生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的學(xué)問點(diǎn)實(shí)行一次溝通復(fù)習(xí)，辯析錯誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提出問題角度，開導(dǎo)學(xué)生思維。教化學(xué)生學(xué)會如何審題，如捉住"題干"（關(guān)鍵詞）等，和如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回覆問題，提高學(xué)生日文字表達(dá)實(shí)力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)學(xué)問得到鞏固、提高，這是提高學(xué)天生績的重要方面。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)實(shí)力，如開展探討性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得網(wǎng)絡(luò)材料、提取有效信息的實(shí)力；利用地圖，綜合分析地理問題的實(shí)力；辯證的思維方式及其表述實(shí)力等。通過培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的特性，使學(xué)生具備活躍的思維，從而達(dá)到培育立異精神與實(shí)踐實(shí)力的'目。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與瞻望。

1、綜合學(xué)習(xí)各種教化教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探究。

2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

3、接續(xù)強(qiáng)化"思路-線索學(xué)習(xí)法"；接續(xù)強(qiáng)化過程性評價(jià)和整體優(yōu)化。

地理教學(xué)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，此刻的中學(xué)學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、進(jìn)取參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入簇新血液。

5、進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完備的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

地理教學(xué)工作總結(jié)篇3

我多年來一向從事初中地理教學(xué)工作，在教學(xué)中我深切體會到這一學(xué)科在教學(xué)中的重要性。今年我從事七年級地理教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的驚慌而勞碌的工作，學(xué)生們對地理學(xué)問有了初步的相識，并產(chǎn)生了深厚的愛好，不但了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、發(fā)展與合作等自然地理學(xué)問，并確相識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，相識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。我很欣慰，我能經(jīng)過我的努力，讓學(xué)生對地理有一個全新的相識，并所以長生深厚的愛好。

在地理教學(xué)實(shí)踐中，我驚喜的發(fā)覺，學(xué)生對地理學(xué)問了解的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語數(shù)外大三科。他們懷著對世界的渴望，對自然的依戀，開啟了地理學(xué)問的寶藏。經(jīng)過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素養(yǎng)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教化要面對現(xiàn)代化、面對世界面對將來的精神，要培育有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)學(xué)問，我們的目的是提高民族素養(yǎng)，而不是單純?yōu)榱松龑W(xué)，或者只是依據(jù)地理學(xué)科學(xué)問的科學(xué)性，系統(tǒng)的去確定教學(xué)資料。

地理教學(xué)還能夠讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生相識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類經(jīng)過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和提高；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭遇破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教化要面對現(xiàn)代化、面對全世界、面對將來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生相識不一樣地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會提高，以及不一樣的國家所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好。

經(jīng)過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參與社會實(shí)踐活動的意識。在教學(xué)時，我留意學(xué)生智能的發(fā)展，留意地理學(xué)問聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)資料有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的學(xué)問面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培育了學(xué)生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加酷愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和職責(zé)感，從而從今刻就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

這就是我在地理教學(xué)方面的側(cè)重點(diǎn)及目的的些許看法，經(jīng)過師生的共同努力，取得了很好的效果，同時也取得了可喜的成果。在下學(xué)期，我們會共同努力，爭取取得更好的成果。我信任，只要付出就會有回報(bào)！地理學(xué)問取之不盡，地理資源用之不竭。我會用我全部的才智，打造自我的的一方蔚藍(lán)的天空。

地理教學(xué)工作總結(jié)篇4

地理學(xué)科綜合性強(qiáng)、學(xué)問跨度大，注意實(shí)際應(yīng)用。新課程改革下的地理教學(xué)，不僅要求學(xué)生學(xué)好地理，還要培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，達(dá)到寓教于樂；更重要的是不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培育學(xué)生的地理思維實(shí)力和動手實(shí)踐實(shí)力，創(chuàng)建良好的地理教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性和主動性。同時，要求老師置身于整體的地理教學(xué)情境中，從更寬廣的社會、倫理及教化層面激發(fā)自我意識的覺醒。本學(xué)期是我在咱們學(xué)校帶的第一批學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，為了以后真正做到打造高效課堂。特做反思如下：

一、反思教學(xué)觀念和方法

以往的地理教學(xué)在目標(biāo)的確立和教學(xué)方法的處理上，我主要是突出老師的主體實(shí)力，忽視了學(xué)生的主體地位。為此在學(xué)校提倡高效課堂的契機(jī)下，我主動的探究高效課堂的環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)等等方面的東西，也從眾多老師的優(yōu)質(zhì)課堂上學(xué)習(xí)了不少好的閱歷，并且在自己的教學(xué)過程中不斷的嘗試，以期獲得較大的教學(xué)效果。但是在實(shí)踐的過程中還有許多不足和須要大力改進(jìn)之處，希望能進(jìn)一步的改進(jìn)。

二、反思教學(xué)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)要求給予學(xué)生更多自主活動、實(shí)踐活動、親身體驗(yàn)的機(jī)會。課本內(nèi)容漸漸的濃縮為主要的學(xué)問點(diǎn)，閱讀、思索和活動環(huán)節(jié)的實(shí)踐讓學(xué)生更好的參加到課堂教學(xué)中。在這方面的處理上，為了完成任務(wù)，我沒有很好的處理課本內(nèi)容與活動環(huán)節(jié)的關(guān)系，生搬硬套的痕跡明顯，沒有達(dá)到預(yù)期效果，反而成為課堂累贅。改進(jìn)措施：要重視教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)

容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化。應(yīng)努力提高活動的“質(zhì)”的水平。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的閱歷水平；情暗的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活并能引起學(xué)生的共鳴；活動過程中要多加激勵，創(chuàng)建“思維性探討”的氣氛，激發(fā)全員的參加欲望，并注意適時評價(jià)。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學(xué)生終生有用的地理；教學(xué)方法上要突出特性化的教學(xué)，滿意學(xué)生的參加欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培育學(xué)生對地理的愛好，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。

三、反思教學(xué)反饋

在教學(xué)過程中，我由于沒有注意學(xué)生的層次性，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個學(xué)生，這樣在很大程度上限制了學(xué)生的進(jìn)步。同時，許多學(xué)生在課后仍舊對一些基礎(chǔ)學(xué)問不明確。

改進(jìn)措施：布置作業(yè)時，要求學(xué)生以書本學(xué)問為基礎(chǔ)，仔細(xì)構(gòu)建學(xué)問框架，學(xué)會舉一反三，駕馭分析問題的方法和技巧。對地圖的分析上，學(xué)會讀圖名、圖例，了解題目要求。對于不同層次的學(xué)生，做到課后剛好輔導(dǎo)和解析，讓他們更干脆、更詳細(xì)的接受學(xué)問。

總之，我個人認(rèn)為：在教學(xué)工作中，只有多學(xué)習(xí)，多反思，才能彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，才能不斷提高教化教學(xué)的水平，使每個學(xué)生都有更大的收獲，才能使自己成為一名優(yōu)秀的地理老師。

地理教學(xué)工作總結(jié)篇5

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：。

一、地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是駕馭學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟識它們，從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，教會學(xué)生如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能