人教版一下數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課設(shè)計公開課課件教案

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課設(shè)計一、教材分析：1、說課內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》一年級下冊第31—33頁上的內(nèi)容及練習(xí)七1—3題。2、教材地位和作用一年級的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過了學(xué)前教育，很多學(xué)生在未學(xué)習(xí)這一課程前，已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，而且在他們的生活體驗中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未有100以內(nèi)數(shù)的概念。這一課的教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)的概念，為以后學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)的其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗數(shù)100以內(nèi)的各數(shù)的過程，使學(xué)生體會數(shù)是數(shù)出來的。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估數(shù)的意識。思想目標(biāo)：讓學(xué)生在數(shù)物體的過程中認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，理解一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時體驗成功的快樂。4、教學(xué)重點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡。二、教法和學(xué)法1、動手操作學(xué)習(xí)。通過讓學(xué)生動手操作，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2、合作學(xué)習(xí)這里既有教師和學(xué)生之間的合作，也有學(xué)生與學(xué)生之間的合作。注意學(xué)生之間信息交流，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，團隊精神，營造平等，互助的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情景本課學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和已有生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，他們對100以內(nèi)數(shù)看似了解。但是卻概念模糊，所以在導(dǎo)入時從復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)入手，讓學(xué)生1個1個、2個2個、5個5個以及倒著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)。這也是為后面數(shù)100以內(nèi)數(shù)及數(shù)的順序做了鋪墊。導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)比20大的多的數(shù)，（出示主題圖）猜猜可能是多少？學(xué)生的興趣被調(diào)動起來。從而揭示課題，剛才大家說的都是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。下面我們就一起來認(rèn)識100以內(nèi)那些數(shù)，好嗎？（二）、探究新知1、數(shù)數(shù)。一年級學(xué)生在入學(xué)前就能空口數(shù)到100甚至100以上。但在實際數(shù)實物時卻很容易發(fā)生錯誤。因為在實際數(shù)實物時，他們在具體數(shù)物品時能力高低，以及有無好的數(shù)數(shù)品質(zhì)都是至關(guān)重要的。為了使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是100左右的物品，并培養(yǎng)好的數(shù)數(shù)品質(zhì)。我為每位同學(xué)準(zhǔn)備了數(shù)量在100左右的物品，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)貼近生活，使數(shù)數(shù)能力得到提升。在數(shù)之前向?qū)W生提出了更為明確的要求。數(shù)的時候要記住怎么數(shù)的，有多少個，而且數(shù)時要認(rèn)真，不要掉在地上，這樣有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、數(shù)100。這一環(huán)節(jié)以學(xué)生操作學(xué)具為主，要求就進一步提高了。物品選擇正好要數(shù)出100，還要讓人一眼看出有100，提出這些要求的目的，在于引導(dǎo)學(xué)生選擇自己認(rèn)為方便，快捷的方法把任務(wù)完成得又快又好。并在操作中發(fā)現(xiàn)10個十是100，100里面有10個十這一知識點。通過數(shù)出數(shù)量是100的實物，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)1到100的過程，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，逐步突破本課的難點——數(shù)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡。在此插入課本第36頁的練習(xí)題2，（課件出示）我認(rèn)為這幅圖并不重在數(shù)出100，而在于用什么方法來數(shù)。由于有格子，排列整齊，又有色彩間隔，學(xué)生可以較好地去思考以不同方法數(shù)出圖片的數(shù)量?？赡軙鍌€五個數(shù)，十個十個數(shù)，二十個二十個數(shù)，五十個五十個數(shù)，使前面所學(xué)知識既得到鞏固，又得到發(fā)展。3、數(shù)數(shù)。邊擺小棒邊數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在操作中體會到十的形成，學(xué)會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。通過操作突破本課難點——數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡。以競賽形式練習(xí)數(shù)數(shù)，使得課堂氣氛熱烈、愉快，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。使知識在有趣的活動中得到鞏固。猜數(shù)游戲的設(shè)計意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。游戲中部分學(xué)生不斷提醒同伴“猜的太大了、大了、小了、很接近了……”；另一部分學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)直到猜中。游戲過程中學(xué)生的數(shù)感得到培養(yǎng)，對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識越來越深刻。4、數(shù)的組成。關(guān)于教學(xué)數(shù)的組成，我認(rèn)為學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)是對20以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識。在基礎(chǔ)上遷移到學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成，讓學(xué)生動手?jǐn)?shù)出35個、42個學(xué)具，并思考怎么樣擺能讓別人很容易看出是幾個十和幾個一？然后抽象成小棒圖。（出示課件）讓學(xué)生理解圖中所表示的幾個十幾個一，再脫離實物和圖像，抽象出數(shù)的組成，這三個環(huán)節(jié)是由具體形象到表象再到抽象層層遞進、由淺入深，每一步都是以學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗為基礎(chǔ)進行的，這樣有利于學(xué)生透徹地理解數(shù)的組成。5、說生活中的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)生活中有很多，通過說一說，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活是如此貼近，知識來源與生活，服務(wù)與生活。四、總結(jié)本課收獲讓學(xué)生用自己的話說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、板書設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個一是十小棒圖10個十是一百三十五、3個十和5個一以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)