人教版數(shù)學(xué)三年級下冊-10我們的校園-教案06

《我們的校園》教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第106—107頁?！窘滩姆治觥勘敬尉C合實踐活動《我們的校園》是學(xué)生在學(xué)生學(xué)習(xí)了東、南、西、北、東南、西南、西北、東北、八個方位，學(xué)習(xí)了面積與面積單位，學(xué)習(xí)了年、月、日相關(guān)知識，學(xué)習(xí)了簡單的搭配排列問題的基礎(chǔ)上，學(xué)生具備了一定的觀察能力、分析能力、解決問題的能力的基礎(chǔ)上，安排了本次綜合實踐活動，是對本學(xué)期所學(xué)知識的回憶、鞏固及綜合運用。真正體現(xiàn)了“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”的思想。教材以學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)生活環(huán)境——校園為主題，引發(fā)了校園教學(xué)設(shè)施的描述、鋪草皮、賽程設(shè)計等數(shù)學(xué)問題的解決，復(fù)習(xí)鞏固運用所學(xué)的知識，通過學(xué)生自主探究、合作交流、分析探討等方式以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)生參與活動，加深理解東、南、西、北、東南、西南、西北、東北、八個方位，并能運用所學(xué)知識描述身邊建筑物的相對位置。2、通過學(xué)生自主調(diào)查、討論、合作交流，探尋解決問題的方法，解決校園中的數(shù)學(xué)問題。3、引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問題，提高學(xué)生解決問題的能力?！窘虒W(xué)重難點】：重點：自主調(diào)查、探尋解決問題的方法，解決校園內(nèi)的數(shù)學(xué)問題。難點：探尋解決問題的方法，解決校園內(nèi)的數(shù)學(xué)問題。【教具學(xué)具】教學(xué)課件、實物投影、答題紙（每兩人一張）【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景猜一猜。出示PPT，讓同學(xué)們嘗試說說圖中的建筑物大概位置。要求：說清楚在某處的哪個方向？不完整不具體的學(xué)生補充。教師歸納揭示新課，板書課題——我們的校園學(xué)生口答補充。了解自己可愛美麗的校園。一是通過猜一猜，以學(xué)生已有的生活知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，喚醒學(xué)生已有的記憶，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二是以校園為例，學(xué)生更易產(chǎn)生興趣。探索交流解決問題校園的教學(xué)設(shè)施（1）課前老師要求同學(xué)們調(diào)查本?；蚱渌麑W(xué)校都有哪些教學(xué)設(shè)施，你們完成了嗎？誰來說說？（2）教師出示我們校園的平面圖，請同學(xué)們用東、南、西、北、東南、西南、西北、東北、八個方位來描述一下（要求，語句通順表達清楚）。（3）歸納激勵，校園美麗可愛，校園蘊藏很多有趣的數(shù)學(xué)問題。2、解決種草皮的問題（1）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)分析理解種草的搭配問題，價錢問題，是否合理的問題。（2）利用實物圖影，學(xué)生展示結(jié)果。（3）歸納方法，滲透解決問題的方案的最優(yōu)化思想。比賽賽程設(shè)計圖（1）出示三年級要在東西草坪進行拔河比賽的主體圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）教師點評，明確要求。小組合作完成比賽設(shè)計賽程——答題紙表二。（3）教師巡視指導(dǎo)。（4）借助展示臺展示交流，點評。學(xué)生展示交流。2、回答，補充完整。3、學(xué)生結(jié)合分析理解合作交流，探尋解決三種草的搭配問題，價錢問題，完成答題紙中的（表一）。4、集體交流展示。比較優(yōu)化，問題解決。5、學(xué)生觀察口答，互相補充。理清問題。6、學(xué)生小組合作填表。7、展示各小組的設(shè)計。營造討論交流的過程，學(xué)生體驗分析問題的方法，并培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力，鞏固搭配排列的方法。通過設(shè)計賽程表，進一步鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，學(xué)生學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的意識和能力。學(xué)生之間的比較交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，體驗學(xué)生之間的鼓勵與贊美，獲得同學(xué)的認同，體驗成功的快樂?；仡櫿砜偨Y(jié)提升教師總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2、關(guān)于我們的校園還有很多有趣的數(shù)學(xué)問題，你知道哪些？和大家分享一下。1、學(xué)生自主小結(jié)，別的學(xué)生給與補充。2、自由發(fā)言，共同分享。學(xué)生歸納整理，分享生活中自己的發(fā)現(xiàn)，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。運用拓展布置任務(wù)：（見PPT）租車問題。學(xué)生答題。交流展示。檢查學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)掌握情況。不同學(xué)生得到不同的發(fā)展?！景鍟O(shè)計】我們的校園辨認方向鋪草坪比賽賽程設(shè)計圖【教學(xué)反思】三年級數(shù)學(xué)下冊活動課《我們的校園》，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了位置與方向等有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行的一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課。本課是在學(xué)生了解校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，解決校園中的數(shù)學(xué)問題，通過學(xué)生觀察、探討交流、分析發(fā)現(xiàn)、小組合作等方式，對已學(xué)知識進行很好的溫習(xí)與運用，學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決校園內(nèi)的數(shù)學(xué)問題，增強他們收集信息，分析問題、解決問題的能力，同時滲透著學(xué)生要愛校園的思想。學(xué)生在解決校園中數(shù)學(xué)問題的同時，體會到小組合作的快樂，體驗成功的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，為了完成教學(xué)目標(biāo)并使學(xué)生在原有認知基礎(chǔ)上有新的飛躍，我大膽地在教材的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新和拓展，結(jié)合學(xué)校實際情況創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，讓學(xué)生積極探討交流解決問題。這樣設(shè)計以三年級學(xué)生的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活。從學(xué)生課堂回答問題、展示交流的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是很好的，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。學(xué)生能夠主動地、積極地參與到學(xué)習(xí)中去，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力綜合能力得到了鍛煉，達到了教學(xué)目標(biāo)。但是，課堂上生成的問題與預(yù)設(shè)還有差距。在學(xué)生回答問題時數(shù)學(xué)語言的表達有待完善提高。以下資料為班級建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我