鯨魚(yú)大班教案

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鯨魚(yú)大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物大鯨魚(yú)，引導(dǎo)孩子觀測(cè)鯨魚(yú)的形狀特征，了解鯨魚(yú)的生長(zhǎng)習(xí)性和生活環(huán)境。

2、熬煉幼兒的動(dòng)手技能和創(chuàng)作技能，運(yùn)用多種材料依據(jù)自己的感知閱歷制造性地表現(xiàn)鯨魚(yú)噴水的動(dòng)態(tài)。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、課前預(yù)備一些與大鯨魚(yú)相關(guān)的故事、兒歌、謎語(yǔ)以及圖片資料。

2、童心貝貝樂(lè)課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫(huà)棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎導(dǎo)入：叫魚(yú)不是魚(yú)，終生海里居，遠(yuǎn)看象噴泉，近看似島嶼。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)鯨魚(yú)的形狀特征及鯨魚(yú)的生長(zhǎng)習(xí)性和生活環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)制作鯨魚(yú)。

〔1〕老師示范講解。

@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚(yú)貼上眼睛和嘴巴。

@畫(huà)出鯨魚(yú)的表情，用點(diǎn)線面的方式畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋。

@用雙面膠把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)，做成立體的鯨魚(yú)。

@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來(lái)，做成鯨魚(yú)戲水噴出的水花，插在鯨魚(yú)頭頂上的孔里面。

〔2〕回憶操作步驟

貼上大鯨魚(yú)的眼睛和嘴巴——畫(huà)出鯨魚(yú)的表情——畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋——把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來(lái)插在鯨魚(yú)頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚(yú)

〔3〕幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)

4、結(jié)束。觀賞作品、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒特別的感愛(ài)好，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋，手工活動(dòng)既熬煉了幼兒的動(dòng)手技能又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作技能。不足的是：剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順次顛倒了，雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提示幼兒留意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是涌現(xiàn)了一些問(wèn)題，不按操作步驟制作鯨魚(yú)，先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更具體，讓活動(dòng)更加的完滿。

鯨魚(yú)大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中感受小動(dòng)物的心情改變，積極思索大鯨魚(yú)回到海里的方法。

2.懂得人多能量大，并體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。

3.運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻，海浪的音效，故事PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

〔意圖：溝通去海邊的閱歷，引出故事。〕

1.請(qǐng)你們閉上小眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？〔播放海浪音效〕

2.你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在海邊做過(guò)什么有趣的事？

3.小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今日海邊發(fā)生了一件特別事，一起來(lái)聽(tīng)故事吧！

二、分段觀賞故事，思索問(wèn)題。

〔意圖：感受小動(dòng)物的心情改變，積極思索大鯨魚(yú)回到海里的方法?！?/p>

1.可怕的大鯨魚(yú)

〔1〕大鯨魚(yú)為什么要來(lái)到海邊？

〔2〕海邊從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)大鯨魚(yú)，小動(dòng)物們看到大鯨魚(yú)會(huì)有什么反應(yīng)呢？〔焦灼、可怕、厭煩、不知所措〕他們會(huì)讓大鯨魚(yú)加入游戲嗎？

〔3〕海水退潮了，大鯨魚(yú)為什么留在海灘上？

〔4〕小動(dòng)物們會(huì)怎么做？為什么？

2.救救大鯨魚(yú)

〔1〕大鯨魚(yú)是怎么說(shuō)的？〔幼兒仿照微弱的聲音〕

〔2〕聽(tīng)到大鯨魚(yú)的求救，小動(dòng)物會(huì)怎么想？

〔3〕原來(lái)都很可怕的小動(dòng)物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么改變呢？

〔4〕小結(jié)：海蟹覺(jué)得大鯨魚(yú)是來(lái)跟他們一起玩的，堅(jiān)決地救他；海貝還有些膽小有些遲疑；海龜看它沒(méi)力氣，也沒(méi)之前那么可怕了。

3.小動(dòng)物有方法

〔1〕有什么好方法嗎？

〔2〕小動(dòng)物們想了哪些方法來(lái)援助大鯨魚(yú)？〔觀測(cè)四幅圖片〕

〔3〕這樣做勝利了嗎？你從哪里看出來(lái)？〔觀測(cè)圖片環(huán)節(jié)，表情、動(dòng)作〕

〔4〕大鯨魚(yú)實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚(yú)還是在原地。你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎？

〔5〕小猴和老虎分別是怎么做的？

〔6〕最末是誰(shuí)的方法讓大鯨魚(yú)獲救了？那么大鯨魚(yú)要感謝誰(shuí)呢？

〔7〕為什么大鯨魚(yú)不只是感謝老虎，而是感謝全部小動(dòng)物呢？

〔8〕小結(jié)：是啊，大鯨魚(yú)是在大家的援助下得救的，由于團(tuán)結(jié)能量大。

三、完整講解并描述，溝通啟發(fā)。

〔意圖：懂得援助四周的人?！?/p>

1、小動(dòng)物們的心情發(fā)生了什么樣的改變？

2、為什么大家要鍥而不舍地援助大鯨魚(yú)？

3、小結(jié)：雖然一開(kāi)始小動(dòng)物們很可怕大鯨魚(yú)，但是當(dāng)看到它有危急時(shí)，也會(huì)不顧一切地去援助它，最末勝利地援助它回到大海，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，原來(lái)援助別人也是一件歡樂(lè)的事。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在爭(zhēng)論小動(dòng)物們?nèi)绾卧篥L魚(yú)回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說(shuō)再次漲潮時(shí)大鯨魚(yú)就能自己回去了；有的說(shuō)可以先用水倒在大鯨魚(yú)身上，讓它不會(huì)覺(jué)得口渴等等。但是在這個(gè)過(guò)程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。

小百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動(dòng)物。

鯨魚(yú)大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道鯨魚(yú)的特征以及它的習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚(yú)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備

報(bào)紙，A4紙，膠水

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚(yú)。

我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。

我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢?

二、開(kāi)展

1、談?wù)匂L魚(yú)。.

你見(jiàn)過(guò)鯨魚(yú)嗎?

你在哪兒見(jiàn)到的鯨魚(yú)?

看過(guò)鯨魚(yú)后你有什么感受?

2、說(shuō)說(shuō)鯨魚(yú)的特征和習(xí)性。

鯨魚(yú)在哪兒生存?

-在水里生活的鯨魚(yú)是動(dòng)物呢?還是魚(yú)呢?

(鯨魚(yú)生子，母乳所以它是動(dòng)物。)

鯨魚(yú)有多大?

(鯨魚(yú)的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過(guò)30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛誕生的鯨魚(yú)寶寶也有7m長(zhǎng)的。)

全部的鯨魚(yú)都是同一種類嗎?

(鯨魚(yú)被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚(yú)就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚(yú)就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)

鯨魚(yú)為什么會(huì)噴水呢?

(由于鯨魚(yú)呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)

3、制作鯨魚(yú)并討論制作材料。

假如想要制作出鯨魚(yú)需要哪些材料呢?

用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚(yú)呢?

4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚(yú)。

①把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。

②根據(jù)紙的種類把紙分開(kāi)。(報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)

③把紙揉在一起。

④用白紙粘在鯨魚(yú)的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

⑤粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

⑥用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。(鯨魚(yú)的背部上)

三、結(jié)尾

1、讓孩子們把完成的作品介紹給伙伴們

2、總結(jié)活動(dòng)

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一、活動(dòng)名稱：

大班幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)《大鯨魚(yú)，瑪麗蓮》

二、活動(dòng)來(lái)源：

依據(jù)我在幼兒園見(jiàn)習(xí)時(shí)的觀測(cè)，我發(fā)覺(jué)許多幼兒都有一個(gè)相同的點(diǎn)，那就是都有可怕的東西，而且有一個(gè)幼兒讓我印象特別深刻，那就是他吃飯?zhí)貏e慢，總是在最末，有一些小伙伴在玩的時(shí)候就會(huì)不帶他，只由于他太慢了，導(dǎo)致這個(gè)小伙伴不是很快樂(lè)，而且不敢表達(dá)；所以我針對(duì)這種現(xiàn)象，特地組織了本次活動(dòng)，盼望通過(guò)此次活動(dòng)，小伙伴都能夠大膽地表達(dá)出自己的苦惱，并且學(xué)會(huì)解決此類事項(xiàng)，援助幼兒構(gòu)筑一個(gè)健康的心理。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

〔一〕能夠大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)出自己的苦惱。

〔二〕找到解決苦惱的方法，構(gòu)筑一個(gè)屬于自己的健康心理。

〔三〕體會(huì)繪本中瑪麗蓮勝利后的喜悅之情。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

找到解決自己苦惱的方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)出自己的苦惱或困惑。

六、活動(dòng)預(yù)備：

繪本故事PPT《大鯨魚(yú)瑪麗蓮》

七、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

體型巨大為海怪，用肺呼吸游得快，呼出噴泉露在外。

——鯨魚(yú)

老師提問(wèn)：小伙伴，你們猜到老師剛剛說(shuō)的這個(gè)謎語(yǔ)是哪個(gè)動(dòng)物嗎？給大家小提示：就是我們上節(jié)課講的繪本《小海螺與大鯨魚(yú)》中的一個(gè)角色。

幼兒：***

老師：沒(méi)錯(cuò)，就是大鯨魚(yú)，那今日就讓我們一起看一看這個(gè)不一樣的“大鯨魚(yú)”吧。

〔二〕以PPT的形式講解并描述《大鯨魚(yú)瑪麗蓮》的繪本，讓幼兒能夠大膽在集風(fēng)光前表達(dá)。

1.老師先用生動(dòng)形象的語(yǔ)調(diào)講解并描述繪本，使得幼兒能夠集中留意力。

2.在講解并描述到瑪麗蓮由于體重的問(wèn)題而不想游泳，老師進(jìn)行引導(dǎo)，先在幼兒面前講解并描述自己的苦惱以及解決方法。

3.在老師的引導(dǎo)下，幼兒大膽的在集風(fēng)光前表達(dá)出自己的苦惱或困惑。

〔三〕援助幼兒找到解決苦惱的方法，依次構(gòu)筑健康的心理。

1.依據(jù)幼兒的苦惱，老師予以幼兒指導(dǎo)，找到解決方法。

2.針對(duì)此類問(wèn)題，老師引導(dǎo)幼兒構(gòu)筑健康的心理。

老師提問(wèn)：那現(xiàn)在讓我們看看瑪麗蓮是如何解決她的苦惱的？

〔四〕老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)調(diào)繼續(xù)讀PPT繪本，讓幼兒感受瑪麗蓮勝利后的喜悅之情。

〔五〕老師做總結(jié)，告知幼兒困難其實(shí)并不可怕，由于我們最終會(huì)找到解決方法。

八、活動(dòng)延伸：

在有困難或苦惱的時(shí)候，要大膽表達(dá)出來(lái)，告知爸爸媽媽，共同找到解決的方法。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，有一些亮點(diǎn)：我看到了許多小伙伴平常都不敢表達(dá)的事情，也間接地了解到了一些幼兒的心理，很好的援助幼兒構(gòu)筑健康心理；很好的了解到幼兒的想法，對(duì)師幼互動(dòng)有很大的援助，而且有利于家園合作，使老師更好的向家長(zhǎng)反饋幼兒的狀況。同時(shí)讓幼兒在集風(fēng)光前大膽的表達(dá)，有利于進(jìn)展幼兒的表達(dá)技能。但是也有許多不足之處：在活動(dòng)中沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，雖然實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，但是沒(méi)有讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)，這一點(diǎn)沒(méi)有考慮到，沒(méi)有照看到全部的幼兒，所以不是很勝利；不過(guò)，在后面的活動(dòng)中會(huì)留意到這些不足，更好的組織活動(dòng)。

鯨魚(yú)大班教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物——大鯨魚(yú)，引導(dǎo)孩子觀測(cè)鯨魚(yú)的形狀特征，了解鯨魚(yú)的生長(zhǎng)習(xí)性和生活環(huán)境。

2、熬煉幼兒的動(dòng)手技能和創(chuàng)作技能，運(yùn)用多種材料依據(jù)自己的感知閱歷制造性地表現(xiàn)鯨魚(yú)噴水的動(dòng)態(tài)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、課前預(yù)備一些與大鯨魚(yú)相關(guān)的故事、兒歌、謎語(yǔ)以及圖片資料。

2、童心貝貝樂(lè)課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫(huà)棒，黑色勾線筆，剪刀，雙面膠等。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎導(dǎo)入：叫魚(yú)不是魚(yú)，終生海里居，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)鯨魚(yú)的形狀特征及鯨魚(yú)的生長(zhǎng)習(xí)性和生活環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)制作鯨魚(yú)。

〔1〕老師示范講解。

@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚(yú)貼上眼睛和嘴巴。

@畫(huà)出鯨魚(yú)的表情，用點(diǎn)線面的方式畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋。

@用雙面膠把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)，做成立體的鯨魚(yú)。

@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來(lái)，做成鯨魚(yú)戲水噴出的水花，插在鯨魚(yú)頭頂上的孔里面。

〔2〕回憶操作步驟

貼上大鯨魚(yú)的眼睛和嘴巴——畫(huà)出鯨魚(yú)的表情——畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋——把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來(lái)插在鯨魚(yú)頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚(yú)

〔3〕幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)

四、結(jié)束。觀賞作品、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒特別的感愛(ài)好，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋，手工活動(dòng)既熬煉了幼兒的動(dòng)手技能又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作技能。不足的是：剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順次顛倒了，雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提示幼兒留意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是涌現(xiàn)了一些問(wèn)題，不按操作步驟制作鯨魚(yú)，先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更具體，讓活動(dòng)更加的完滿。

鯨魚(yú)大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，了解歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。

2.通過(guò)節(jié)奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對(duì)唱曲旋律和節(jié)奏的掌控，掌控歌曲A段襯詞演唱，

并能依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行角色表演、在游戲中更加熟識(shí)歌詞和旋律，對(duì)比較長(zhǎng)且難的歌詞能夠較輕松的

逐步記憶和熟識(shí)。

3．體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的想象和扮演角色，享受一同游戲的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)節(jié)奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對(duì)唱曲旋律和節(jié)奏的掌控。

難點(diǎn)：能依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行角色表演、在游戲中更加熟識(shí)歌詞和旋律，對(duì)比較長(zhǎng)且難的歌詞能夠較輕

松的逐步記憶和熟識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

歌曲、道具、圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、非洲鼓伴奏清唱歌曲A段〔2遍〕

1.第1遍：提問(wèn)歌曲講解并描述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事，他們之間發(fā)生了什么事情？

2.第2遍：請(qǐng)幼兒用道具表示聽(tīng)到的角色，援助幼兒關(guān)注故事情節(jié)；引導(dǎo)幼兒關(guān)注A段襯詞部分，并嘗試跟唱。

二、隨伴奏音樂(lè)+非洲鼓AB段完整范唱〔感受歌曲AB兩段不同的風(fēng)格特點(diǎn)〕

26.A段范唱時(shí)請(qǐng)幼兒唱出襯詞部分。

27.提問(wèn)幼兒歌曲中B段的故事情節(jié)，理清歌詞思路及關(guān)鍵詞描述。

28.出示圖片，進(jìn)一步豐富感性認(rèn)識(shí)，并援助幼兒回憶熟識(shí)歌詞中的關(guān)鍵情節(jié)。

三、完整觀賞歌曲〔原唱〕

按情節(jié)指示圖片，提示故事情節(jié)進(jìn)展，完整感受歌曲旋律以及內(nèi)容。

四、隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

1.角色理解和動(dòng)