公開課教案教學設計課件魯教初中語文九上《芋老人傳》-(三)

PAGE17.芋老人傳教學目標：1、把握文中重點實詞、虛詞的意義和用法。2、熟讀課文，了解文章主旨。3、學習本文借小喻大，因事說理的寫法。教學重點：目標1、2教學難點：目標3教學過程：導入：痛苦是一筆寶貴的財富，苦難是一所最好的大學。生活中許多人都曾經(jīng)歷過艱辛的奮斗，嘗盡生活的艱辛，可是一旦處境改變，由粗茶淡飯變?yōu)殄\衣玉食，就把這財富丟了。一、整體感知：作者鏈接：周容，字茂三，今浙江縣人，明諸生，明亡，一度提法為僧，幾乎每飯不忘故國，所作幾乎觸目皆有桑田之感。周容極富才氣，也有俠氣。他曾經(jīng)受知于御史戴殿臣，戴殿臣被海盜擄掠，他便以身為質，代其受刑，致使跛一足，深受當時任贊譽。周容不僅文章出色，在書畫上也極有成績。教師范讀課文，學生仿讀注意停頓、節(jié)奏如：何向者/祝渡老人之芋/之香而甘也然則/世之以今日/而忘其昨日者學生再次讀課文，結合注釋，疏通文義讀準字音：鈞臼舂飭遽騫準確譯字：通假字：邀見，講鈞禮老人猶喜相國之止于芋也有舊移人得舉不飭綰黃紆紫褰帷知道朗讀課文，熟練譯文解題：從標題看，這篇文章是人物傳記，實際上是作者周容虛構的一篇諷喻性的故事。找同學梳理復述課文內(nèi)容文章結構簡單，以時間為序，前因后果交待清晰。分析一下文章的結構。（一）芋老人夫婦為一避雨書生煮芋（第1段）（二）書生成相國后念昔日之幸，但不覺得香甜。（第2段）（三）芋老人為相國闡述芋不香甜的緣由。（四）相國為芋人之言所驚，厚待他，送他回鄉(xiāng)。二、閱讀探究：故事開端，敘述了芋老人夫婦給一個淋雨受饑的書生煮芋的經(jīng)過?！聺裥鋯?，影乃益瘦’這八個字寫出了書生怎樣的形象？‘盡一器，再進’足以說明什么？學生交流明確：傳神地描繪出書生的落魄的慘相。說明書生的饑腸轆轆。相國前后食芋感覺不同，原因是什么？文中芋老人不厭其煩地舉出了四個事例，用簡練的語言進行概括。思考討論：文中例舉四個事例有什么作用？討論明確：時位移人這個道理不僅是針對相國，更主要的是針對社會上種種‘以今日而望其昔日’的不良現(xiàn)象而發(fā)，層層遞進，說理精辟透徹，富有對整個社會抨擊的意味。文章更有了警世、醒世的力量。三、拓展延伸：芋老人的話語，蘊含著深刻的道理，這個道理在今天仍有它現(xiàn)實的教育意義，你能再舉一些具體的例子來說明這一道理的重要性嗎？師提示：可從我們身邊的同學注重享受，不考慮父母的含辛茹苦；也可從社會上的人，一旦事業(yè)成功，就忘了本展開來寫。本文是一則諷喻性的故事，類似的我國古代的故事很多，并且許多已經(jīng)成為成語，你能列舉出幾個嗎？交流明確：守株待兔揠苗助長掩耳盜鈴四、小結提升：讀完文章，你想說什么？談談你的感受與收獲。五、作業(yè)：文章結尾處，只簡要提及相國聽了之后的表現(xiàn)，但沒寫他的具體行動。請你發(fā)揮想象，說說相國的具體行動。板書設計相國先后食芋味不同原因：時位移人芋視乃婦芋視乃友層層遞進警世芋視乃學下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥