八年級生物-《細菌和真菌在自然界中的作用》教學(xué)設(shè)計

《細菌和真菌在自然界中的作用》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計背景】1、教材：八年級上冊生物（人教版）第五單元，第四章，第四節(jié)2、課時安排：1課時。【課標分析】新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。【教材分析】解決難點的目的，進而明白細菌和真菌在自然界中的作用。【學(xué)情分析】分析學(xué)生熟知的事情，了解細菌和真菌在自然界中的作用。【目標導(dǎo)航】（一）知識目標：1.描述細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.列舉細菌和真菌對動植物及人類的影響。（二）能力目標：1.通過觀察與思考活動，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。2.從對不同的問題評價這一技能訓(xùn)練過程中提高學(xué)生的分析和評價能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1.辯證地認識自然界中細菌和真菌的作用。2.能選擇健康的生活方式?！窘虒W(xué)重點和難點】1.細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2.細菌和真菌與動物或植物的共生。1.學(xué)生：查閱、收集與教材內(nèi)容相關(guān)的資料，從家中拿來腐爛、生霉的面包和水果，采集帶有根瘤的豆科植物及地衣等。質(zhì)循環(huán)中的作用視頻。【教學(xué)設(shè)計】1、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。滲透學(xué)習(xí)方法。2、引導(dǎo)學(xué)生注重圖文結(jié)合學(xué)習(xí)生物，并注重現(xiàn)代化技術(shù)在生物學(xué)上的應(yīng)用的應(yīng)用。的視頻資料，展示細菌和真菌的微觀世界。在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生從生活著手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，正確認識到生物的重要性。菌，世界將會怎樣？論回答，并給與加分獎勵。1.探究出細探究菌、真菌與水果細菌生霉、腐爛的關(guān)和真生針對三種方案進行研究對系。通過這樣層菌的細菌和真菌，生物圈會是什么狀況比，并組織回答，如果是自己層推進的過程，將會怎樣進行實驗來證明。進行思維訓(xùn)練、及生2.小組合作展示細菌真菌是分解2.通過小組討論總結(jié)出來學(xué)法指導(dǎo)，讓活方者的證據(jù)？各小組展示探究“細p79觀察與思考：菌、真菌使食品生霉、腐爛”的結(jié)學(xué)生不僅知其然而且知其所以然。式10min么問題？2.通過學(xué)生對資料的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生課前探究能3.它們與動植物和人有什么關(guān)系呢？細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動植物體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動植物和人類患從不同途徑（網(wǎng)絡(luò)、報紙、實際生實例、報道等）以各自不同的方式（實物展示、講小故事、談體會感等）呈示出來。力，并且讓學(xué)生自主選擇各自喜愛的方式表達出來，不僅充分發(fā)揮學(xué)生的主動性積極性，而且也有效地鍛煉了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的交流表達能力和分析評價能力。指導(dǎo)學(xué)生看書。鍛煉學(xué)生的動手能力，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。1.自主探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生比較分析地理問題的能力，并訓(xùn)練語言加工表達及運用表格法比較地理問題的能力。活潑有趣，學(xué)以致用，鞏固當堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。實現(xiàn)課堂的全程評1、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。滲透學(xué)習(xí)方法。2、引導(dǎo)學(xué)生注重圖文結(jié)合學(xué)習(xí)生物，并注重現(xiàn)代化技術(shù)在生物學(xué)上的應(yīng)用的應(yīng)用。的視頻資料，展示細菌和真菌的微觀世界。在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生從生活著手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，正確認識到生物的重要性。菌，世界將會怎樣？論回答，并給與加分獎勵。1.探究出細探究菌、真菌與水果細菌生霉、腐爛的關(guān)和真生針對三種方案進行研究對系。通過這樣層菌的細菌和真菌，生物圈會是什么狀況比，并組織回答，如果是自己層推進的過程，將會怎樣進行實驗來證明。進行思維訓(xùn)練、及生2.小組合作展示細菌真菌是分解2.通過小組討論總結(jié)出來學(xué)法指導(dǎo)，讓活方者的證據(jù)？各小組展示探究“細p79觀察與思考：菌、真菌使食品生霉、腐爛”的結(jié)學(xué)生不僅知其然而且知其所以然。式10min么問題？2.通過學(xué)生對資料的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生課前探究能3.它們與動植物和人有什么關(guān)系呢？細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動植物體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動植物和人類患從不同途徑（網(wǎng)絡(luò)、報紙、實際生實例、報道等）以各自不同的方式（實物展示、講小故事、談體會感等）呈示出來。力，并且讓學(xué)生自主選擇各自喜愛的方式表達出來，不僅充分發(fā)揮學(xué)生的主動性積極性，而且也有效地鍛煉了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的交流表達能力和分析評價能力。指導(dǎo)學(xué)生看書。鍛煉學(xué)生的動手能力，為