公開課教案教學設計課件人教初中語文七上《我的老師》-(一二)

PAGE1、我的老師課題:1、我的老師課時：二課時教學目標：1、感受真摯的師生之情。2、理解關鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。3、學習寫人敘事詳略得當?shù)姆椒?。教學時數(shù)：兩課時教學流程：第一課時本課目標：1、學習課文圍繞中心選材的寫法，理清文章的感情線索。2、體會本文以事傳情的特點，領悟師生之間真摯的情感。教學要點：一、情境導入：從小學到現(xiàn)在，我們接觸過許許多多的老師。哪位老師給你留下的印象最為深刻？為什么？讓學生自由地談一談，然后順勢導入新課。二、簡介作者：魏?。寒敶骷?，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月出生于一個城市貧民的家庭。在極其困難的情況下，讀完初小和高小，并勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路。解放戰(zhàn)爭時期，創(chuàng)作了大最的詩歌。解放后，有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。三、整體感知1、瀏覽課文，思考：文中所寫的老師叫什么名字？她給你留下了什么樣印象？可從外貌描寫的內容及蔡老師給同學們留下的總體印象等方面說一說。美麗、溫柔外貌美麗：在兒童天真的眼里，“右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣”，這并非美麗的外表也是美麗的，因為“最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生?！毙愿駵厝幔骸皬牟淮蛄R我們”……2、指名讀課文，其他同學不看書在紙上列出文中所寫的幾件事。七件事：假裝發(fā)怒、教跳舞、讓我們觀察蜜蜂、教我們讀詩、我們看老師寫字、排除糾紛、夢中尋師3、這七件事中，你對哪一件事印象最深？為什么？（1）假裝發(fā)怒課文的第3節(jié)明明寫了老師打我們的一件事，這一節(jié)的開頭為什么卻說“她從不打罵我們”？是不是矛盾？你如何看待這一件事？從“從來”“好像”“輕輕地”“也笑了”等詞語上可看出老師并沒有存心要打的意思?！敖苹币辉~本是貶義詞，在這里是指小孩子的機靈、調皮可愛。（2）教跳舞老師把“我”扮成女孩子，這種教育方法符合當時兒童的年齡特點，給了他們極大的快樂，所以二十多年后，“我”還記得當時的情景。（3）讓我們觀察蜜蜂她把“我”及其他同學當朋友看待，竟然帶“我”到女朋友家，而且在女朋友家讓孩子們觀察蜜蜂，這是兒童們樂于干的事情，哪個兒童不喜歡小動物呢？蔡老師讓“我”認識了蜂王，并且讓“我”平生第一次吃到了蜂蜜，這種新的生活體驗給“我”留下了深刻的印象。（4）教我們讀詩兒童時代培養(yǎng)的興趣往往能持續(xù)一輩子。蔡老師教“我”背詩，有腔有調，抑揚頓挫，以至于二十多年后“我”還記得不時背的詩，并從那時時起就接近文學和愛好文學，最后竟使“我”以文學為終身事業(yè)。（5）我們看老師寫字（6）排除糾紛兒童中間幾乎無時無刻都會出現(xiàn)糾紛和矛盾，老師在他們面前無疑是最威嚴的法官。一件小事的是非評判，往往就會成為兒童區(qū)別善惡美丑的標準，使兒童懂得如何正確規(guī)范自己的行動。蔡老師在處理“我”和同學之間的糾紛時，毫不含糊地批評了頑皮的一方，勸慰了愛委屈的一方，從而使受委屈的“我”得到了莫大的支持，使“我”對此感激萬分，由衷地贊美老師是“多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊?！保?）夢中尋師放假時，“我”就要和可敬可愛的老師分別了。當“我”看到蔡老師收拾東西時，“默默地站在她的身邊”，“多么的依戀”！“我”睡至半夜，竟“迷迷糊糊地往外就走”，要去找蔡老師，像夢游一樣，世間還有比這更深的依戀難舍之情嗎？4、這七件事有什么內在的聯(lián)系？或者問：這七件事是按什么順序敘寫的？作者從各個方面，從課內到課外，從上學時到假日里，從學校到家庭，選取學生生活中典型的材料來反映老師的性格特征和思想品質。表達了自己對老師的感激、贊美、依戀之情。5、這七件事作者有沒有平均使用筆墨？哪些詳寫，哪些略寫的？詳：假裝發(fā)怒、排除糾紛、夢中尋師較詳：讓我們觀察蜜蜂、教我們讀詩略：教跳舞、我們看老師寫字四、小結并布置作業(yè)下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借