統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)解讀 素材

【人文主題】本單元以“自然”為主題，安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容：一是四篇課文，二是“口語交際：我們做朋友”，三是“語文園地”。為了體現(xiàn)“自然”這一人文主題，教材編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。《秋天》是一片篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點(diǎn)，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情?！缎⌒〉拇肥且皇赘挥型?、朗朗上口的兒童詩。詩歌用比喻的修辭方法，將彎彎的月兒和小小的船，巧妙地聯(lián)系起來充滿了想象和童趣?！督稀肥且皇讟犯姡从沉瞬缮彆r(shí)的光景和采蓮人歡樂的心情，詩歌連用了5個(gè)疊句，手法獨(dú)特，不僅不會(huì)讓人感到重復(fù)，還使全詩節(jié)奏輕快愉悅，而課文插圖是傳統(tǒng)水墨畫，整個(gè)畫面，色彩清新，格調(diào)高雅，與詩歌相契合，正所謂“水墨江南”。《四季》是一首富有童趣的兒歌。詩歌通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)了四季的不同特點(diǎn)。全文共四個(gè)小節(jié)，各小節(jié)語言、句式、結(jié)構(gòu)相似，運(yùn)用擬人的寫法，語言親切、富有情趣，使用疊詞，讀起來朗朗上口。文中配有四幅插圖，便于學(xué)生觀察和想象?！鹃喿x訓(xùn)練要素】（一）正確、流利地朗讀課文。低年段的語文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀課文作為語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。讀正確就是能讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努力做到連字讀，不丟字、添字，能正確停頓等。作為本冊(cè)教材的第一個(gè)課文單元，從一開始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練?！肚锾臁肥且黄⑽模n后要求朗讀課文，注意“一”的不同讀音，背誦課文。《小小的船》是現(xiàn)代兒童詩歌，要求朗讀課文，背誦課文。第二題照樣子說一說，練習(xí)疊詞的使用，從而讀好有修飾的詞語，進(jìn)而讀好詩句，讀好韻文。《江南》是本冊(cè)第一篇古詩，在朗讀的過程中感受“疊沓”的形式美，課后要求朗讀課文，背誦課文?！端募尽肥且皇赘挥型さ膬焊?。課后要求朗讀課文，背誦課文。《語文園地》“日積月累”部分，在積累惜時(shí)名言時(shí)，再次鞏固了“一”的不同讀音。教學(xué)時(shí)要重視教師的范讀作用，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生用普通話充分朗讀，讀準(zhǔn)字音，通過傾聽、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，通過傾聽，模仿和比較，不斷提高朗讀的能力。（二）借助插圖理解課文。本單元的課文內(nèi)容都是四季中典型的自然現(xiàn)象或場景，但是，因?yàn)橹袊鶈T遼闊，物候差異較大，課文中的事物學(xué)生不一定都熟悉，因此借助課文插圖，或適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提供相關(guān)的圖片或視頻，能豐富學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知，以便更好地理解課文內(nèi)容?！肚锾臁芬徽n有兩幅插圖，其中“落葉、雁群”與課文描述情境對(duì)應(yīng)，“成熟的莊稼”“捧著松果的小松鼠”揭示了秋天更多樣的特點(diǎn)，留給讀者對(duì)于秋天美好的遐想?！缎⌒〉拇分械恼n文插圖畫了一個(gè)小女孩躺在月亮上，伸出手，向著藍(lán)空中的星星說些什么，兩顆星星正對(duì)著她微笑，充滿想象和童趣?！督稀穭t以傳統(tǒng)水墨畫配圖，整個(gè)畫面，花青中帶著墨韻，色彩清新，格調(diào)高雅，正所謂“水墨江南”。寥寥幾筆的三兩片荷葉，疏密結(jié)合，高低錯(cuò)落的構(gòu)圖，把蓮葉茂密的樣子表達(dá)得淋漓盡致。這正是中國畫筆墨以少勝多的代表。最后，那幾條簡筆畫成的魚兒，形象稚拙中不是靈動(dòng)，使整個(gè)畫面靈氣十足?！端募尽匪渌姆鍒D，色彩明麗，形象優(yōu)美，便于學(xué)生觀察和想象。語文園地“和大人一起讀”依然選擇有插圖的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練?；谝陨纤伎?現(xiàn)制定并細(xì)化本單元的閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.借助拼音，正確地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意“一”字的不同讀音。。2.認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)小節(jié)。3.結(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容，感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。4.積累有關(guān)惜時(shí)的名言，懂得要珍惜時(shí)間的道理。背誦課文。5.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實(shí)長在地下這一生活常識(shí)；6.通過閱讀，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。【識(shí)字寫字訓(xùn)練要素】本單元要求學(xué)生認(rèn)識(shí)44個(gè)生字、9個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“地”，會(huì)寫16個(gè)字和6個(gè)筆畫，初步建立反義詞的概念。學(xué)生對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)把握及筆畫的書寫還缺乏鍛煉，需要不斷學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)田字格位置和筆順，使學(xué)生掌握漢字的書寫規(guī)律，具備初步的漢字審美眼光?！墩Z文園地》“展示臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生展示自己借助姓名認(rèn)識(shí)生字的成果，激發(fā)在生活中自主識(shí)字的興趣。星級(jí)評(píng)價(jià)——第一單元字詞大世界比拼大擂臺(tái)秋氣片會(huì)個(gè)在魚北尖說☆識(shí)字小能手樹葉小船兩頭看見江南可是采蓮春天青蛙彎彎就是冬天男女開關(guān)反正地方頑皮地閃閃的星星☆☆識(shí)字小明星了是的大人月兒里頭東西可是天上女子開頭☆☆☆寫字小達(dá)人【口語交際訓(xùn)練要素】本次口語交際的話題是“我們做朋友”，這是本冊(cè)教材的第二次口語交際，首先交代了本次交際的內(nèi)容，再通過圖畫呈現(xiàn)交際的情境，直觀示范聊天，便于學(xué)生效仿。小貼士告知了本次口語交際的要點(diǎn)。教材在內(nèi)容安排上充分考慮學(xué)生交際的心理，把朝夕相處的同學(xué)作為交際對(duì)象，降低了交際的難度，同齡人之間有共同的話題和愛好，便于交際活動(dòng)的有效開展。此時(shí)學(xué)生已入學(xué)兩個(gè)多月，班里同學(xué)基本也認(rèn)識(shí)，但有些還互相不太熟悉，通過這次自我介紹可以增進(jìn)了解，成為新朋友。和身邊的人聊平常的事，屬于日常交談。交際時(shí)，語言表達(dá)上可自然隨意些，但在態(tài)度禮儀上，要文明有禮。有的學(xué)生和別人說話，眼睛不正視對(duì)方，看著地面或四處瞟，這是不夠自信的表現(xiàn)，也是缺乏基本的交際禮儀。本次口語交際強(qiáng)調(diào)了交際的基本原則，提示學(xué)生說話的時(shí)候看著對(duì)方的眼睛。通過口本次口語交際活動(dòng)，也引領(lǐng)學(xué)生在日常交談中能夠主動(dòng)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。根據(jù)以上思考，將口語交際訓(xùn)練要素細(xì)化為：1.能向他人做自我介紹，并能引出話題；2.知道與人交談時(shí)，看著對(duì)方的眼睛，是一種基本的交際原則和交際禮儀。【寫話訓(xùn)練要素】本單元中出現(xiàn)了許多帶有疊詞的“的”字短語，并通過比喻和擬人化的修辭手法描述了四季之美。圍繞該要素，本單元層層遞進(jìn)地安排了以下內(nèi)容：《小小的船》課后二題“讀一讀，照樣子說一說?！币龑?dǎo)學(xué)生積累和拓展帶有疊字的“的”字短語。《四季》課后二題“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說一說?！币龑?dǎo)學(xué)生在朗讀課文的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用疊詞說出事物的特征，描述自己喜歡的季節(jié)?！墩Z文園地》“字詞句運(yùn)用”里面“讀一讀，說一說”欄目中共有表示季節(jié)與自然事物的12個(gè)詞語，一方面引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識(shí)記，另一方面引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語說話，用不同的局勢來表達(dá)自己喜歡的季節(jié)，關(guān)注語言表達(dá)的完整、規(guī)范。根據(jù)以上思考，將寫話訓(xùn)練要素細(xì)化為：1.積累和拓展帶有疊詞的“的”字短語。2.仿照課文，運(yùn)用詞語，說說自己喜歡的季節(jié)?！颈締卧虒W(xué)重難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等44個(gè)生字和9個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”，會(huì)寫“了、子”等16個(gè)生字和橫撇、橫折鉤等6個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意“一”字的不同讀音；感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情；認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)小節(jié)。3.仿照例子，積累和拓展帶有疊詞的“的”字短語；仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。4.學(xué)會(huì)制作自己的姓名卡片，能從卡片上認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字，并向他人做自我介紹；與人交談時(shí)，看著對(duì)方的眼睛，且能引起話題。5.積累有關(guān)惜時(shí)的名言，懂得要珍惜時(shí)間的道理。6.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實(shí)長在地下這一生活常識(shí)；通過閱讀，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣?！緦W(xué)生學(xué)情分析】從生活經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā)，本單元的主要內(nèi)容圍繞著自然景觀展開，學(xué)生已經(jīng)從多媒體或者日常生活中獲得了關(guān)于自然的生活常識(shí)，并對(duì)自然景觀有了自己的見解，但是其認(rèn)知水平屬于具體形象思維，對(duì)于抽象的自然界規(guī)律，他們還不是很理解。從知識(shí)經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā)，學(xué)生有了第一單元的識(shí)字基礎(chǔ)和對(duì)拼音的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠較好地拼讀短篇的課文，因此學(xué)生具備一定的能力學(xué)好本單元。學(xué)生對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)把握及筆畫的書寫還缺乏鍛煉，需要不斷學(xué)習(xí)。另外，一年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教