人教版六年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)題及答案

（2）已知近視的人數(shù)為90，那么視力正常的有（

一、填空

1．根據(jù)比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系完成下表并填空。

二、選擇

1．勝利小學(xué)男生人數(shù)占本校人數(shù)的52%，紅星小學(xué)男生人數(shù)占本校人數(shù)的54%，

），表示兩個數(shù)的關(guān)系；除法是一

）不能做除數(shù)，也不能做分母，

）。

種（

B.紅星小學(xué)多

C.一樣

比的后項(xiàng)也不能為（

）。

多

D.不能比較

2．分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示下面各圖的陰影部分。

2．小敏把一個數(shù)除以錯算為乘以，得出結(jié)果6。那么正確的計(jì)算結(jié)果應(yīng)

）。

是（

A.18

C.13.5

B.27

D.6

3．某小學(xué)五年級有學(xué)生400人，比六年級少，六年級有多少人？正確的列式是

。

（

）。A.400×（1-1/9）

4．育才小學(xué)六年級同學(xué)從學(xué)校出發(fā)，乘車0.5小時(shí)，來到離開學(xué)校5千米遠(yuǎn)的科

技館，參觀了1小時(shí)，出館后休息0.5小時(shí)，然后乘車用0.5小時(shí)返回學(xué)校。下面

）。

（1）視力不好的人數(shù)占全年級人數(shù)的（

）；

2．東風(fēng)鍛造廠生產(chǎn)出兩種模具（如圖），分別計(jì)算這兩種模具的周長和面積。

A.

B.

C.

D.

3．實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級學(xué)生共為地震災(zāi)區(qū)捐款1200元，已知四年級的捐款數(shù)是六

年級的，五年級的捐款數(shù)是六年級的，求五年級捐款多少元？

4．王莊小學(xué)原有六年級有學(xué)生238人。

C.4200

5．六年級三個班學(xué)生給山區(qū)的小學(xué)捐獻(xiàn)圖書。二班捐獻(xiàn)的本書是一班的，

元

三班捐獻(xiàn)的比二班少，一班和三班共捐獻(xiàn)圖書188本，那么這三個班共捐獻(xiàn)圖書

多少本？

一、填空

引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察，根據(jù)圖意先寫出分?jǐn)?shù)是解答本題的關(guān)鍵。

3．一批貨物按2:3:4分配給甲、乙、丙三個隊(duì)進(jìn)行運(yùn)輸，甲隊(duì)運(yùn)這批貨物的

1．根據(jù)比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系完成下表并填空。

，丙隊(duì)比乙隊(duì)多運(yùn)這批貨物的

。

考查目的：按比分配及分?jǐn)?shù)除法解決問題。

），表示兩個數(shù)的關(guān)系；除法是一

）不能做除數(shù)，也不能做分母，

答案：，。

種（

解析：根據(jù)比的意義求出總份數(shù)和各隊(duì)運(yùn)輸?shù)姆輸?shù)，再利用“求一個數(shù)是另一個

數(shù)的幾分之幾”“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾”的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。

4．下表是某小學(xué)2014學(xué)年各年級學(xué)生人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)，已知四年級人數(shù)是三年

級的90%，六年級人數(shù)比一年級少55%，請將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

）。

考查目的：百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

解析：三年級有220人，四年級人數(shù)是三年級的90%，則四年級有220×90%=198

（人）；一年級有280人，六年級人數(shù)比一年級少55%，六年級有280×（1-55%）

=126（人）；計(jì)算合計(jì)人數(shù)只需將一至六年級人數(shù)相加即可。

5．下圖是廣州市某小學(xué)六年級學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)圖。

2．分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示下面各圖的陰影部分。

（1）視力不好的人數(shù)占全年級人數(shù)的（

）；

（2）已知近視的人數(shù)為90，那么視力正常的有（

解析：需要采用逆向的思路進(jìn)行解答。根據(jù)被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系先求出被

除數(shù)，然后再用求得的被除數(shù)除以計(jì)算出正確的結(jié)果，列式得

。

3．某小學(xué)五年級有學(xué)生400人，比六年級少，六年級有多少人？正確的列式是

答案：62%，114。

（

B.

解析：強(qiáng)調(diào)對“比六年級少”的理解，指五年級人數(shù)比六年級人數(shù)少的部分

1．勝利小學(xué)男生人數(shù)占本校人數(shù)的52%，紅星小學(xué)男生人數(shù)占本校人數(shù)的54%，

）。

是六年級人數(shù)的，則五年級人數(shù)相當(dāng)于六年級的

義列式解答。

，再根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意

B.紅星小學(xué)多

C.一樣

多

D.不能比較

4．育才小學(xué)六年級同學(xué)從學(xué)校出發(fā)，乘車0.5小時(shí)，來到離開學(xué)校5千米遠(yuǎn)

的科技館，參觀了1小時(shí)，出館后休息0.5小時(shí)，然后乘車用0.5小時(shí)返回學(xué)校。

）。

A.

C.

）。

B.27

D.

1．實(shí)驗(yàn)小學(xué)四、五、六年級共有18個班，平均每班45人，三個年級的人數(shù)

比是2:3:4。三個年級各有多少人？（用兩種方法解答）

考查目的：按比分配解決問題。

答案：方法一：

（人）；四年級有

（人），五年

例分布圖。那么，該校六年級同學(xué)捐款的總數(shù)大約為（

）。

級有

（人），六年級有

方法二：

級有90×3=270（人），六年級有90×4=360（人）。

答：四年級有180人，五年級有270人，六年級有360人。

解析：方法一先求得四、五、六年級的總?cè)藬?shù)，再利用“求一個數(shù)的幾分之幾

是多少”的數(shù)量關(guān)系計(jì)算各年級的人數(shù)；方法二是先算每份是多少，再分別計(jì)算幾

份是多少。

2．東風(fēng)鍛造廠生產(chǎn)出兩種模具（如圖），分別計(jì)算這兩種模具的周長和面積。

C.4200

元

考查目的：圓、圓環(huán)以及組合圖形的周長和面積計(jì)算。

答案：第一種模具的周長為6×3+3.14×6÷2=27.42（dm），面積為6×6+3.14

×（6÷2）÷2=50.13（dm）；第二種模具的周長為4×2+3.14×8+3.14×4=45.68

2

2

（dm），面積3.14×（8-4）÷2=75.36（dm）。

2

2

2

答：模具一的周長為27.42dm，面積為50.13dm；模具二的周長為45.68dm，

2

基礎(chǔ)上，通過提問讓學(xué)生思考不同的方法，從而明確五年級比六年級少的人數(shù)是六

年級的

，即

=40（人）。

5．六年級三個班學(xué)生給山區(qū)的小學(xué)捐獻(xiàn)圖書。二班捐獻(xiàn)的本書是一班的，

年級的，五年級的捐款數(shù)是六年級的，求五年級捐款多少元？

三班捐獻(xiàn)的比二班少，一班和三班共捐獻(xiàn)圖書188本，那么這三個班共捐獻(xiàn)圖書

多少本？

答案：

（元）

考查目的：較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

答：五年級捐款1280元。

答案：

（本），

（本）。

答：三個班共捐獻(xiàn)圖書284本。

解析：把一班捐獻(xiàn)的數(shù)量看作單位“1”，則二班捐獻(xiàn)的數(shù)量相當(dāng)于一班的

，

4．王莊小學(xué)原有六年級有學(xué)生238人。

，那么一班捐獻(xiàn)的數(shù)量為

（本），最后計(jì)算出三個班捐獻(xiàn)的總數(shù)量。

解答此題的關(guān)鍵在于把一班捐獻(xiàn)的本書看作單位“1”，再求得其他兩個班捐

的數(shù)量相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾，進(jìn)而解決問題。

答案：

（人），240-200=40（人）。

1．實(shí)驗(yàn)小學(xué)四、五、六年級共有18個班，平均每班45人，三個年級的人數(shù)

比是2:3:4。三個年級各有多少人？（用兩種方法解答）

考查目的：按比分配解決問題。

答案：方法一：

（人）；四年級有

（人），五年

例分布圖。那么，該校六年級同學(xué)捐款的總數(shù)大約為（

）。

級有

（人），六年級有

方法二：

級有90×3=270（人），六年級有90×4=360（人）。

答：四年級有180人，五年級有270人，六年級有360人。

解析：方法一先求得四、五、六年級的總?cè)藬?shù)，再利用“求一個數(shù)的幾分之幾

是多少”的數(shù)量關(guān)系計(jì)算各年級的人數(shù)；方法二是先算每份是多少，再分別計(jì)算幾

份是多少。

2．東風(fēng)鍛造廠生產(chǎn)出兩種模具（如圖），分別計(jì)算這兩種模具的周長和面積。

C.4200

元

考查目的：圓、圓環(huán)以及組合圖形的周長和面積計(jì)算。

答案：第一種模具的周長為6×3+3.14×6÷2=27.42（dm），面積為6×6+3.14

×（6÷2）÷2=50.13（dm）；第二種模具的周長為4×2+3.14×8+3.14×4=45.68

2

2

（dm），面積3.14×（8-4）÷2=75.36（dm）。

2

2

2

答：模具一的周長為27.42dm，面積為50.13dm；模具二的周長為45.68dm，

2

基礎(chǔ)上，通過提問讓學(xué)生思考不同的方法，從而明確五年級比六年級少的人數(shù)是六

年級的

，即

=40（人）。

5．六年級三個班學(xué)生給山區(qū)的小學(xué)捐獻(xiàn)圖書。二班捐獻(xiàn)的本書是一班的，

年級的，五年級的捐款數(shù)是六年級的，求五年級捐款多少元？

三班捐獻(xiàn)的比二班少，一班和三班共捐獻(xiàn)圖書188本，那么這三個班共捐獻(xiàn)圖書

多少本？

答案：

（元）

考查目的：較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

答：五年級捐款1280元。

答案：

（本），

（本）。

答：三個班共捐獻(xiàn)圖書28