小學體育與健康浙教課標版三～四年級-水平二三年級-技巧：前滾翻-公開課

《技巧：前滾翻》單元計劃單元教學目標1.通過本單元的學習，95%以上學生能獨立完成前滾翻動作，90%以上的學生能在同伴幫助下，初步掌握一套與滾翻有關的簡單組合動作。2.通過本單元的學習，學生能夠積極參與各種練習活動，體驗滾翻運動的樂趣，提高滾動能力，發(fā)展學生速度、力量、靈敏和柔韌等身體素質。3.通過本單元的學習，培養(yǎng)學生自覺遵守操作紀律，學會保護與幫助，強化安全意識，基本能夠形成獨立思考、獨立鍛煉以及互相幫助、互相學習的良好氛圍?？傉n時4課時教學內容教學目標教學重難點教學策略1嘗試各種滾翻動作1.培養(yǎng)學生前滾翻的興趣，形成主動學習的良好氛圍。2.初步體會向前滾動的動作技術，體驗依次著墊滾動的動作要領，提高身體平衡與滾翻能力。3.在游戲中增強學生不怕苦不怕難，勇于挑戰(zhàn)的良好品質。重點：前后滾動低頭團身、左右滾動協調自然。難點：滾動圓滑、協調。1.各種方式的前后左右滾動2.學生在保護與幫助下嘗試向前滾翻練習。3.教師巡視指導、糾正4.向前滾翻嘗試練習2初步學習前滾翻1.初步學習前滾翻的動作技術，體驗前滾翻“一蹬三靠”動作要領。2.發(fā)展上肢力量及柔韌、協調能力，體驗前滾翻的動作，提高學生技巧的能力。3.培養(yǎng)學生積極投入，勤于思考和互幫互助的良好學風。重點：團身緊、滾動圓滑。難點：低頭含胸、快速推手、蹬地有力。1．復習滾翻練習：2.教師講解、示范動作及保護與幫助3.自主嘗試練習4.輔助練習：5.展示、評價、再練習6.游戲：曲線接力跑3進一步學習前滾翻1.進一步學習前滾翻的動作技術，基本掌握低頭、團身與快速蹬地推墊的滾翻技巧。2.發(fā)展柔韌素質和動作協調能力。3.讓學生體驗墊上運動的樂趣，激發(fā)學生參與墊上鍛煉的積極性。重點：掌握蹲撐、蹬地的經頭頸背臀依次著墊的動作要領。難點：蹬撐與蹬地的結合、滾動圓滑成直線。1.復習前滾翻動作要領2.保護幫助下完成前滾翻3.誘導性練習4.分層教學5.組織動作再練習6.小組為單位進行展示7.易犯錯誤與糾正4復習前滾翻1.復習前滾翻的動作技術，基本掌握前滾翻技巧。2.發(fā)展靈敏素質和協調能力。3.培養(yǎng)積極進取，互幫互學的良好學習氛圍。重點：前滾翻基本動作。難點：動作協調連貫。1.復習前滾翻2.分層教學3.考核：師評、互評、自評4.優(yōu)生示范，鞏固與提高5.游戲：前滾翻起立接球班級：三年級學生數：39執(zhí)教教師：陳珍珍日期：2020.12.23《技巧：前滾翻》教學設計一、指導思想本課貫徹“健康第一”的指導思想，以“新課程”的教學理念為依據。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則以新課標為依據，遵循“以人為本,健康第一”的指導思想，結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂。二、教材分析技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一，比一二年級滾動與滾翻的教材提高了動作的難度。前滾翻是小學體育教學中的一項重要內容，是小學生非常喜歡的體育項目之一，是一種墊上運動。前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符合小學生的身心特點，易于教學，鍛煉身體的價值比較高，學生也樂于學。學好它有助于提高學生的柔韌性、協調性、靈活性，同時對于培養(yǎng)學生勇敢、頑強、團結拼搏的優(yōu)良品質具有促進作用。三、學情分析本課的教學對象是三年級學生，這個年齡段的學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術動作。這個階段的學生已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與同伴團結合作，完成活動任務。但由于心理因素的原因，該階段的學生也有自我約束能力差的特點，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。四、教學目標1.認知目標：通過教學，創(chuàng)設情景讓學生以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到練習中去，學生能夠熟悉并初步掌握前滾翻的基本動作過程，能夠說出一蹲、二撐、三低頭的動作要領。2.技能目標：通過教學，學生學會前滾翻保護與幫助的方法，70%－80%的學生能夠掌握前滾翻正確技術動作，發(fā)展學生靈敏、柔韌、協調等身體素質。3.情感目標：通過教學，使學生樹立自信心，培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取、敢于展示自我的精神。五、教學重點、難點重點：團身緊、滾動圓滑難點：低頭含胸、快速推手、蹬地有力六、教學流程（一）準備部分通過模仿動物的熱身慢跑以及結合音樂進行的墊上操，來集中學生的注意力讓課堂的氣氛活躍起來，從而激發(fā)學生學習興趣。（二）基本部分首先讓學生復習第一次課中的前后滾動練習，然后引導進行前滾翻的學習。教學中學生通過自主嘗試練習，教師對學生典型動作進行評價與提示動作重難點，調動學生學習的積極性同時也提高了運動強度，然后針對存在的問題進行輔助練習解決沒有低頭含胸、團身不夠緊的問題，最后在前滾翻的學習基礎上進行連續(xù)兩次前滾翻的組合練習，提高練習難度，鞏固學生的學習效果。（三）結束部分跟隨音樂模仿老師的動作，讓學生的身心得到充分的放松。七、教學效果預計本課在教師的指導下，采用分散與集中，小組合作的教學組織形式。以教師的啟發(fā)誘導，學生自主嘗試練習為主。充分體現學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”的學習方式，使每一位學生都能體驗體育運動的愉悅，掌握運動技能技巧，培養(yǎng)學生學習與人合作的能力。

三年級《技巧：前滾翻》教學內容1.技巧：前滾翻2.曲線跑接力：小刺猬搬果子課次2教學目標1.通過教學，創(chuàng)設情景讓學生以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到練習中去，學生能夠熟悉并初步掌握前滾翻的基本動作過程，能夠說出一蹲、二撐、三低頭的動作要領。2.通過教學，學生學會前滾翻保護與幫助的方法，70%－80%的學生能夠掌握前滾翻正確技術動作，發(fā)展學生靈敏、柔韌、協調等身體素質。3.通過教學，使學生樹立自信心，培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取、敢于展示自我的精神。重難難點重點：團身緊、滾動圓滑難點：低頭含胸、快速推手、蹬地有力場地器材籃球場一塊、音響一個、墊子若干教學過程教學內容學練標準組織形式與安全措施練習次數練習時間準備部分9'1.課堂常規(guī)1.1集合整隊1.2師生問好 1.3宣布本節(jié)課的內容與任務以及安全注意事項2.隊列練習3.準備活動3.1模仿動物慢跑（大象、兔子、小鳥、小鴨子、小魚、小猴子）3.2游戲：小刺猬危險3.3熱身操1.靜、齊、快2.精神飽滿，跟上節(jié)奏。3.1教師引導學生模仿各種動物的走與跳，學生認真模仿教師動作。3.2學生注意力集中，快速反應做出下蹲抱膝團身動作。3.3教師帶領學生進行熱身操，充分活動身體各關節(jié)。1.四列橫隊2.四列橫隊要求：隊伍整齊有序，集中注意力聽老師指揮，注意安全。3.四列橫隊111≥211'1'3'2'2'基本部分27'1.技巧：前滾翻1.1復習前后滾動1.1.1仰臥抱團滾動1.1.2蹲立團身后倒?jié)L動1.2學習前滾翻1.2.1動作要領：一蹬二撐三低頭抬臀蹬地快推手團身滾動像圓球1.2.2保護與幫助：單腿跪墊側，一手扶肩、一手壓小腿幫助滾翻，必要時再托腰背。1.3學生自主嘗試練習1.4學生典型動作評價教師進行提問：為什么起不來？②怎樣才能抱膝后站起？1.5夾物練習1.5.1下頜夾物練習1.5.2雙腿夾物練習1.6完整動作練習1.7組合練習：連續(xù)兩次前滾翻2.游戲：小刺猬搬果子要求：4人一組，學生用雙膝夾住紙片完成1次前滾翻，跨過2個墊子后，從標志盤右側折返回來，直接跑回隊伍與下一位同學擊掌進行接力后，主動排隊，每人完成1次，先完成的組獲勝。1.1學生認真練習，體會前后滾動的動作要領。1.2.1教師進行前滾翻動作示范、講解動作及保護幫助方法。1.2.2學生認真聽保護與幫助方法，并主動幫助同學完成練習。1.3學生積極嘗試前滾翻練習，大膽完成。1.4學生勇于展示動作，學生自評，教師提示動作要領，學生再次嘗試練習。（團身緊、低頭含胸、快速推手、蹬地有力）1.5教師巡回觀察，針對錯誤動作進行及時糾正。1.6優(yōu)秀生展示，學生自評，教師及時鼓勵表揚。1.7學生積極嘗試，完成連續(xù)兩次前滾翻。2.1教師講解游戲規(guī)則，學生積極參與比賽并盡能力獲得勝利。2.2在比賽過程中遵守游戲規(guī)則，互相幫助，互助提高。1.一人一墊練習1.21.3學