第9課《陳情表》學案 統編版高中語文選擇性必修下冊

高中語文部編版選擇性必修下冊PAGEPAGE1陳情表【作者簡介】李密(224－287)，晉初散文家，字令伯，一名虔，晉犍為武陽(今四川彭山)人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對祖母孝敬甚篤而名揚鄉(xiāng)里。師事當時著名學者譙周，博覽五經，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后被讒免官，卒于家中。表：古代大臣向帝王上書言事的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統稱為“書”，如李斯《諫逐客書》。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類?！罢隆笔怯脕碇x恩的；“奏”是用來彈劾的；“表”是用來陳述衷情的；“議”是用來表示不同意見的。諸葛亮的《出師表》與李密的《陳情表》都是表文的代表作品?！局攸c理解】1.通假字(1)臣以險釁，夙遭閔兇 ()(2)零丁孤苦，至于成立 ()(3)常在床蓐 ()2.詞類活用(1)外無期功強近之親，內無應門五尺之僮 ()____________(2)則劉病日篤 ()____________(3)臣不勝犬馬怖懼之情 ()____________(4)歷職郎署 ()____________(5)庶劉僥幸，保卒余年 ()____________(6)祖母無臣，無以終余年 ()____________(7)臣具以表聞 ()____________(8)凡在故老 ()____________(9)猥以微賤 ()____________(10)愿陛下矜憫愚誠 ()____________(11)責臣逋慢 ()____________(12)是以區(qū)區(qū)不能廢遠 ()____________3.古今異義(1)九歲不行古義：今義：不可以。(2)零丁孤苦，至于①成立②①古義：今義：①表示達到某種程度；②引出另一個話題。②古義：今義：(組織、機械等)籌備成功，開始存在；(理論、意見)有根據，站得住。(3)逮奉圣朝，沐浴清化古義：今義：①洗澡；②比喻受到潤澤；③比喻沉浸在某種環(huán)境中。(4)后刺史臣榮舉臣秀才古義：今義：明清科舉稱生員為秀才。(5)是以區(qū)區(qū)不能廢遠古義：今義：數量少，不重要。(6)臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知古義：今義：①身心勞苦；②客套話，用于求人做事。(7)則告訴不許古義：今義：向別人陳述；通知某事，使人知道。(8)州司臨門，急于星火古義：今義：微小的火。(9)臣欲奉詔奔馳古義：今義：迅速地跑。4.一詞多義(1)行eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行年四歲（）,九歲不行（）,余嘉其能行古道（《師說》）（）))(2)矜eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(猶蒙矜育（）,不矜名節(jié)（）,愿陛下矜憫愚誠（）))(3)至eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(至微至陋（）,無以至今日（）))(4)見eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(慈父見背（）,二州牧伯所見明知（）,臣誠恐見欺于王而負趙（《廉頗藺相如列傳》）（）))(5)日eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(日薄西山（）,報養(yǎng)劉之日短（）,則劉病日篤（）))(6)薄eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(門衰祚?。ǎ?但以劉日薄西山（）,兒已薄祿相，幸復得此婦（《孔雀東南飛》）（）,不宜妄自菲薄，引喻失義（《出師表》）（）))(7)于eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(州司臨門，急于星火（）,是臣盡節(jié)于陛下之日長（）,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）（）,青，取之于藍（《勸學》）（）))(8)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣以險釁（）,猥以微賤（）,伏惟圣朝以孝治天下（）,謹拜表以聞（）))5.特殊句式(1)今臣亡國賤俘。 ()(2)而劉夙嬰疾病。 ()(3)則告訴不許。 ()(4)是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 ()(5)慈父見背。 ()(6)州司臨門，急于星火。 ()(7)是臣盡節(jié)于陛下之日長。 ()(8)拜臣郎中。 ()(9)且臣少仕偽朝。 ()(10)臣無祖母，無以至今日。 ()【難點探究】1.文章一開始，作者說：“臣以險釁，夙遭閔兇。”該句在全段中起到什么作用？2.李密最擔心晉武帝懷疑他哪一點？他是怎么為自己辯解的？3.作者為什么要強調“以孝治天下”的治國之道？4.李密最擔心晉武帝懷疑他哪一點？他是怎么為自己辯解的？5.晉武帝為什么會答應李密終養(yǎng)祖母的請求？【課內練習】1．下列句中加紅的字注音全錯的一項是（）①門衰祚（zuò)?、谕鉄o期(qī)功強近之親③煢（qióng)煢孑立，形影相吊④除臣洗(xǐ)馬⑤責臣逋(pū)慢⑥非臣隕(yǔn)首不能上報A．②③④B.①④⑤C.②④⑤D.①⑤⑥2.下列句子中加紅詞語解釋全部正確的一項是（）A.夙遭閔兇（一向）躬親撫養(yǎng)（親自）B.晚有兒息（子）形影相吊（安慰）C.逮奉圣朝（及）除臣洗馬（除去）D.臣具以表聞（準備）劉病日篤（病重）3.從下列各組句中找出兩個意義相同的加點的詞①A.慈父見背B.路轉溪橋忽見C.府吏見丁寧D.見欺于王而負趙[]與[]同②A.臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命B.圣朝以孝治天下C.但以劉日薄西山D.謹拜表以聞[]與[]同4.選出沒有通假字的一項（）A.夙遭閔兇B.零丁孤苦C.劉夙嬰疾病，常在床蓐D.庶劉僥幸，保卒余年5.下列各句未用比喻的一項是（）A.煢煢孑立，形影相吊B.州司臨門，急于星火C.但以劉日薄西山，氣息奄奄D.烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)6.理解性默寫。（1）李密《陳情表》中“，，，?！北砻骷议T冷落，人丁稀少。（2）形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨慘境的句子是“，，，。”（3）作者以烏鳥反哺作比表達孝道的句子是“，?！保?）《陳情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子是“，，?！保?）李密形象表明自己是否應詔，進退兩難的句子是“，：，?！遍喿x下面的文字，完成10—12題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。7.下列句子中加紅詞的解釋，不正確的一項是（）A.臣以險釁，夙遭閔兇艱難B.而劉夙嬰疾病纏繞C.前太守臣逵察臣孝廉察舉D.尋蒙國恩，除臣洗馬不久8.下列加紅字的意義和用法相同的一項是（）A.奪項王天下者舅奪母志B.門衰祚薄內無應門五尺之僮C.逮奉圣朝公之逮所由使也D.辭不就職辭不赴命9.把下列句子譯成現代漢語。（1）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。（2）詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。【課外拓展】李密傳李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有痰，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏②。少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平泰始初詔征為太子洗馬密以祖母年高無人奉養(yǎng)遂不應命乃上《陳情表》帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國,是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵,言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常塑內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。（選自《晉書·李密傳》）【注】①醮：再婚。②游夏：即孔子的學生子游、子夏，兩人都有非凡的才能。1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A.密奉事以孝謹聞事：事情。B.數使吳，有才辯數：屢次。

C.復以洗馬征至洛復：再次。D.從事白其書司隸白：稟告。2.對文中畫波浪線的斷句正確的一項是（

）A.蜀平泰/始初詔征/為太子洗馬/密以祖母/年高無人/奉養(yǎng)遂不應/命乃上《陳情表》B.蜀平/泰始初詔/征為太子洗馬/密以祖母年高/無人奉養(yǎng)/遂不應/命乃上《陳情表》C.蜀平/泰始初/詔征為太子洗馬/密以祖母年高/無人奉養(yǎng)/遂不應命/乃上《陳情表》D.蜀平/泰始初詔征/為太子洗馬/密以祖母/年高無人奉養(yǎng)/遂不應命/乃上《陳情表》3．下列對文章內容的理解和分析，不恰當的一項是（

）A.李密幾歲大的時候就成了孤兒，是祖母劉氏把他撫養(yǎng)成人，他曾拜譙周為師，周的門人把他比作子游和子夏。

B.李密因為孝敬祖母而聞名，也因祖母年老，無人奉養(yǎng)，上疏《陳情表》“辭不就職”；皇帝看后，停止征召他為太子洗馬。

C.李密在祖母去世后，服孝期滿，被迫到晉朝廷任洗馬的官職，實現“先盡孝，后盡忠”忠孝兩全的夙愿。D.李密做溫縣縣令時，討厭下屬官吏，因給人寫信說“慶父不死，魯難未已”而被上告，司吏因為他在溫縣做官清廉謹慎，沒有彈劾他。4.把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（1）有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。（2）從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。

【參考答案】【重點理解】1.2.(1)名詞作狀語在家外；在家里(2)名詞作狀語一天比一天(3)名詞作狀語像犬馬一樣(4)名詞作動詞任職(5)動詞的使動用法使……終了(6)動詞的使動用法使……結束3.4.(4)見，用在動詞前，表示他人行為及于自己動詞，看見“見……于……”固定句式，表被動(5)名詞，太陽名詞，日子名詞作狀語，一天比一天(6)形容詞，淺薄，少動詞，迫近形容詞，少動詞，輕視(7)介詞，比介詞，向介詞，在介詞，從(8)介詞，因為介詞，憑借介詞，用連詞，表目的5.(5)賓語前置句父親棄我而死去。(6)狀語后置句州官登門催趕，比流星的墜落還要急。(7)狀語后置句(這樣看來，)我對陛下盡忠的日子還長。(8)省略句任命我(為)郎中。(9)省略句再說，我年輕時(在)偽朝任職。(10)“無以”固定句式我沒有祖母，不能活到今日?！倦y點探究】1.參考：總攝作用?？偺崃艘韵滤膫€方面：第一：半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)；第二：年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；第三：兩輩單傳，內外無親，形影相吊；第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。2.提示：古代文人名士最重氣節(jié)，崇尚“一臣不事二主”。晉武帝也怕李密也是矜守名節(jié)。所以李密最擔心的就是怕晉武帝懷疑他因盡忠守節(jié)于西蜀而拒絕為本朝效忠。一方面他勇敢坦率又十分機警地把自己的歷史問題、人生態(tài)度以及從政思想來一個徹底交代：“少仕偽朝，歷職郎署”的根本目的不是為了盡忠守節(jié)于西蜀，而是為了“圖宦達”。較多地打消了武帝的疑慮。另一方面，首先他盡量壓低自己，抬高國恩，表明武帝的措施使他這個“至微至陋”的“亡國賤俘”深感“過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”，完全應當“士為知己者死”，而不會徘徊猶豫、另有所圖。然后作者又勾勒了一幅祖母劉氏的病篤圖：“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！庇忠淮尉C述了自己跟祖母血肉相連不可或離的緊密關系，“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年”，句句出自肺腑，動人神魄，最后自然得出“區(qū)區(qū)不能廢遠”的結論。3.提示：列舉晉武帝的施政綱領，為終養(yǎng)祖母找到理論依據，為自己不辭不就職作了言之有理的開脫。4.明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。本圖宦達→至微至陋→過蒙拔擢→豈敢盤桓。5.提示：帝覽之(《陳情表》)曰：“士之有名，不虛然哉。”乃停詔?！稌x書·李密傳》晉武覽表，嘉其誠款，賜奴婢二人，使郡縣供祖母奉膳。至性之言，自爾悲惻動人?！豆盼挠^止》（1）為李密的言辭和情理所動；（2）彰顯孝治天下的恩德。【課內練習】1.C6．（1）既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息（2）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊（3）烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)（4）及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒（5）欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽7.A8.D9.（1）在外面沒有什么近親，在家里又沒有照應門戶的僮仆。孤孤單單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互安慰。（2）但是詔書（的言辭）急切嚴峻，責備我逃避命令，有意怠慢?？たh長官催促我立刻上路；州官登門催趕，比流星墜落還要急速。【課外拓展】1.A（此處有“俸事（祖母）”之意。）2.C【參考譯文】李密，字令伯，犍為武陽人（今四川省彭山縣）。他的一個名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當時李密只有幾歲，他戀母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖