6.數(shù)學(xué)適應(yīng)性課程：讓誰先吃好呢公開課

舟山第一小學(xué)北校區(qū)入學(xué)適應(yīng)性課程讓誰先吃好呢活動(dòng)目標(biāo)1．嘗試按多種特征給動(dòng)物進(jìn)行正逆排序。2．積極參與操作活動(dòng)，感受排序活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物卡片活動(dòng)過程一、初步了解動(dòng)物的主要特征1．引出話題。師：看，這是一個(gè)又大又香的桃子。你們想吃嗎?師：森林里的小動(dòng)物也想吃。看看是哪些動(dòng)物。2．了解動(dòng)物的主要特征。（長尾巴猴子、長耳朵小兔、高個(gè)子長頸鹿、大肚子犀牛）師：數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物?二、按動(dòng)物的某一特征排序1．按個(gè)子的高矮排序。師：4個(gè)小動(dòng)物都想先吃到桃子。讓誰先吃好呢?它們決定來比一比。師：長頸鹿把脖子挺得高高的。它會說比什么才能讓自己先吃到桃子呢？孩子們按從高到矮的順序幫他們排一排吧、老師在黑板上出示排序結(jié)果、老師課件出示排序圖、為了公平、每個(gè)動(dòng)物都要站在同一水平線、量的結(jié)果才真實(shí)有效師：長頸鹿準(zhǔn)備去咬那個(gè)又大又紅的桃子?？墒欠磳Φ穆曇繇懥似饋?。2．按動(dòng)物的輕重排序?！安恍?”大肚皮的犀牛使勁兒地跺著腳說。師：剛才，長頸鹿要求比個(gè)子的高矮，猴子要求比尾巴的長短，這一次我要比體重、請孩子們拿出圖片按從重到輕的順序排一排、匯報(bào)、同時(shí)老師在黑板上出示結(jié)果、課件出示排序圖確認(rèn)、（為了公平起見，請我們小朋友來做裁判。先看好是哪位小動(dòng)物在稱重，然后數(shù)一數(shù)蹺蹺板上石頭的數(shù)量）、看看，小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?犀牛朝著大桃子的方向哐哐哐地走了過去……)3.按嘴巴的大小排序。“不行，這么大的桃子，當(dāng)然得嘴巴最大的先吃了”鱷魚張著一張大嘴巴，站了出來。小朋友，你覺得比嘴巴大小可以怎么比？鱷魚張大嘴巴，馬上就要咬到這個(gè)又大又紅的桃子了，你猜誰會出來反對？4.按耳朵的長短排序。小兔也想先吃到桃子，它會和別的動(dòng)物比什么才能得第一呢?你們想想看。5.按尾巴的長短排序。長尾巴小猴子叫了起來“這么做不行!我要比尾巴的長短”。師：請孩子們拿出動(dòng)物圖片觀察它們的尾巴、按從長到短的順序排一排。匯報(bào)、同時(shí)老師在黑板上出示結(jié)果、課件出示排序圖確認(rèn)結(jié)果師：小猴子吃到桃子了嗎?有沒有其他動(dòng)物反對呢?我們來看看。6．按動(dòng)物的高矮、大小、長短、輕重進(jìn)行新一輪的排序。讓孩子觀察黑板上的排序圖，小動(dòng)物在比什么?是誰想的辦法?按照什么順序排隊(duì)的?最后剩下的毛毛蟲也想吃桃子，它和其它動(dòng)物要比什么呢？你們想了很多辦法，我們一起來看看毛毛蟲想的辦法和你們一不一樣。（出示錄音）毛毛蟲說：“要比誰的個(gè)子最小，我是第一名；要比誰的尾巴最短，我也是第一名；要比誰的耳朵最短，我還是第一名；要比誰的嘴巴最小，仍舊是我第一名；要比誰的體重最輕，第一名的還是我!我得了5個(gè)第一，所以，這個(gè)桃子就應(yīng)該我先吃!”)師：毛毛蟲得了幾個(gè)第一?是怎么比的?師(小結(jié))：小動(dòng)物們?yōu)榱说玫谝幌氡M了辦法，拿自己的長處比。聰明的毛毛蟲只是改變了比較的方法，按照從矮到高、從短到長、從輕到重的順序比，結(jié)果就完全不一樣了。三、品嘗桃子師：毛毛蟲得了5個(gè)第一，它一邊說著，一邊嗖的一下鉆進(jìn)大桃子美美地品嘗著，邊吃邊說：“朋友們，一起來吃吧，桃子真好吃呀!”小動(dòng)物一起分享著又大又紅的桃子。孩子們要向毛毛蟲學(xué)習(xí)、好的東西要和大家一起分享、這樣才會感到快樂四、拓展活動(dòng)師：你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物比一比?請同桌的小朋友為一組，可以根據(jù)你們身體的部位如頭發(fā)、個(gè)子等來排一排。師(小結(jié))：只要我們認(rèn)真觀察，肯動(dòng)腦筋，就會找到許許多多的排序方法。不僅可以從高到矮、從長到短、從重到輕排，還可以反過來從矮到高、從短到長、從輕到重排，這樣遇到問題時(shí)我們