四年級數(shù)學(xué)上冊試題-《八垂線與平行線》單元測試蘇教版（含答案）

四年級數(shù)學(xué)上冊試題-《八垂線與平行線》單元測試蘇教版（含答案）蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《八垂線與平行線》-單元測試3一、單選題(總分：40分本大題共8小題，共40分)1.(本題5分)只使用一副三角板，不能拼出（）度的角．A.105B.70C.1352.(本題5分)三時整．鐘面上的時針和分針成（）的角．A.180°B.90°C.60°D.30°3.(本題5分)小明畫了一條10厘米長的（）

A.直線B.射線C.線段4.(本題5分)不在同一條直線上的4點(diǎn)，最多可以連成（）條線段．A.6B.5C.4D.無數(shù)5.(本題5分)一條（）長50厘米．A.直線B.射線C.線段6.(本題5分)圖中的角和平角可能相差（）度．A.180B.140C.40D.907.(本題5分)兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線（）

A.相交B.互相垂直C.互相平行8.(本題5分)下面各角中，不能用兩把三角尺拼成的角是（）

A.120度B.135度C.80度D.105度二、填空題(總分：25分本大題共5小題，共25分)9.(本題5分)在同一個平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有____和____兩種情況，其中相交的一種特殊情況是兩條直線____．10.(本題5分)一個銳角三角形，兩個內(nèi)角之和a的范圍是____．11.(本題5分)一個直角三角形，其中一個銳角是35°，那么它的另一個銳角是____度．12.(本題5分)平行線之間可以作____條垂直線段，這些垂直線段的長，叫做平行線之間的____．13.(本題5分)如圖，已知∠1=130°，∠2=____．三、解答題(總分：35分本大題共5小題，共35分)14.(本題7分)分別畫出80°、125°的角．15.(本題7分)如圖是平行線的有：____．16.(本題7分)過P點(diǎn)分別做出直線L1和直線L2的平行線．17.(本題7分)按要求畫角：

（1）畫一個65度的角．（2）畫一個直角．（3）畫一個鈍角．18.(本題7分)請你用一副三角板畫出165度和135度的角，用量角器畫出一個165度的角．蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《八垂線與平行線》-單元測試3參考答案與試題解析1.【答案】：B;【解析】：解：一副三角板中各個角的度數(shù)分別是30°、60°、45°、90°，A、105°的角可由60°和45°的角拼得，B、70°的角不能拼得，C、135°的角可由45°和90°的角拼得；

故選：B．2.【答案】：B;【解析】：解：鐘面上一大格為：360÷12=30°，3時整，鐘面上時針與分針形成的夾角是：30°×3=90°；

故選：B．3.【答案】：C;【解析】：解：直線沒有端點(diǎn)，射線只有一個端點(diǎn)，二者都不能量得其長度，而線段有兩個端點(diǎn)，可以量得其長度．故選：C．4.【答案】：A;【解析】：解：如圖：

一共可以組成的線段條數(shù)是：

3+2+1=6（條）；

故選：A．5.【答案】：C;【解析】：解：一條線段長50厘米．故選：C．6.【答案】：C;【解析】：解：因為圖中的角是140度，平角是180度；

所以180-140=40（度）

故選：C．7.【答案】：C;【解析】：解：根據(jù)垂直和的性質(zhì)得：兩條直線垂直于同一個平面，那么這兩條直線互相平行，故選：C．8.【答案】：C;【解析】：解：A、120°的角，30°+90°=120°；

B、135°的角，45°+90°=135°；

C、80°的角，不能直接利用三角板畫出；

D、105°的角，45°+60°=105°；

故選：C．9.【答案】：平行;相交;垂直;【解析】：解：在同一個平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有平行和相交兩種情況，其中相交的一種特殊情況是兩條直線垂直；

故答案為：平行，相交，垂直．10.【答案】：180°＞a＞90°;【解析】：解：根據(jù)題干分析可得：因為銳角三角形的3個角都是銳角，即每個角都小于90°，又因為三角形內(nèi)角和是180°，所以，其中一個角小于90°，則180°減小于90°的角，得的差要大于90°，即另兩個角的和大于90°，所以銳角三角形任意兩個角之和大于90°，即一個銳角三角形的兩個內(nèi)角之和a的范圍是：180°＞a＞90°；

故答案為：180°＞a＞90°．11.【答案】：55;【解析】：解：180-90-35=55（度），答：另一個銳角是55度．故答案為：55．12.【答案】：無數(shù);距離;【解析】：解：由分析可知：平行線之間可以作無數(shù)條垂直線段，這些垂直線段的長，叫做平行線之間的距離．故答案為：無數(shù)，距離．13.【答案】：50°;【解析】：解：∠2=180°-∠1=180°-130°=50°；

故答案為：50°．14.【答案】：解：

;【解析】：畫一條射線，用量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合，在量角器80°或125°的刻度上點(diǎn)上點(diǎn)，過射線的端點(diǎn)和剛作的點(diǎn)，畫射線即可．15.【答案】：解：如圖是平行線的有：①、④．故答案為：①、④．;【解析】：依據(jù)平行的意義，即同一平面內(nèi)不相交的兩條直線，叫做平行線，據(jù)此即可解答．16.【答案】：解：畫圖如下：

;【解析】：把三角板的一條直角邊與已知直線重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動三角板，使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點(diǎn)重合，過P點(diǎn)沿三角板的直角邊畫直線即可．17.【答案】：解：根據(jù)題干分析，畫角如下：

;【解析】：①畫一條射線，中心點(diǎn)對準(zhǔn)射線的端點(diǎn)，0刻度線對準(zhǔn)射線（兩重合）；

②對準(zhǔn)量角器65°（或90°或大于90°）的刻度線點(diǎn)一個點(diǎn)（找點(diǎn)）；

③把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連接，然后標(biāo)出角的度數(shù)．18.【答案】：解：（1）

（2）;【解析】：（1）因一副三角板中的各個角的度數(shù)分別是30°、60°、45°、90°把它們進(jìn)行組合，即可得到某些特殊的角度，其中，90°+45°=135°，165°=90°+45°+30°，據(jù)此解答；

（2）根據(jù)角的畫法：①畫一條射線，使量角器的中心與射線的端點(diǎn)重合，0刻度線與射線重合；

②在量角器15度或165度的地方點(diǎn)上一個點(diǎn)；以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水