Unit-5-Drink-Lesson-3-教案3公開課教案課件

Unit5Lesson3教案3教學目標：能夠在本單元設計的情景條件下說出本冊個單元的交際用語。Iwant…Doyouwant…?Yes,hereyouare.No,thanks.復習本冊教材中出現(xiàn)的有關不同話題的圖以及詞。fish,hamburger,drink,icecream.Icansee…句型。教學重難點：復習食物和飲食詞匯，并用回答Iwant…Doyouwant…?Yes,hereyouare.No,thanks.食物單詞的可數(shù)與不可數(shù)。教學準備：教學掛圖教學磁帶單詞卡片錄音機貼片。教學過程：A.Greetings.B.利用學生形象記憶的優(yōu)勢，利用更多的圖片、照片、食物模型讓學生間物想詞，從而復習鞏固食品單詞。C.綜合第一冊水果內(nèi)容，幫助學生復習，使學生對于他們生活密切相關的飲食文化又進一步的了解。并在活動中引導學生主動與他人就飲食話題進行交流。D.學習三餐的英文表達。并初步讓學生自己說一說三餐的內(nèi)容?？勺寣W生之間進行比較，看看那個同學注意飲食的營養(yǎng)均衡，誰的飲食習慣最科學合理。E.請學生分別扮演不同的食物，然后相互找朋友，最后看誰的朋友多。應適時地告訴學生，不偏食、不挑食才有利于健康。F.讓學生用英語是著說出自己家中常吃的飯菜以及爸爸媽媽喜歡做的菜。進行貼圖活動。教師將學生所貼得三餐圖進行展覽，并請大家評一評誰的任務完成得好。G.采用多種方法和手段，幫助學生進行復習。本可側(cè)重對單元的復習，同時也涉及了前面幾個單元的內(nèi)容。H.學生仔細觀察土，看看圖上都有什么。然后讓學生想一想他們分別屬于哪些單元的話題內(nèi)容，有哪些功能句和單詞。讓學生分組，現(xiàn)盡可能地說出圖中的人和物。I.然后教師出示卡片，讓學生認讀單詞，并讓他們通過玩搶答、接龍、看單詞表演動作、做動作猜詞、單詞歸類、找朋友等多種游戲來付息所學的單詞。J.pairwork根據(jù)圖中的情景開展對話表演?；顒涌煞智榫?、分任務地進行。在活動中讓學生熟悉以及操練Doyou…?句型。

Unit5Lesson3教案3教學目標：能夠在本單元設計的情景條件下說出本冊個單元的交際用語。Iwant…Doyouwant…?Yes,hereyouare.No,thanks.復習本冊教材中出現(xiàn)的有關不同話題的圖以及詞。fish,hamburger,drink,icecream.Icansee…句型。教學重難點：復習食物和飲食詞匯，并用回答Iwant…Doyouwant…?Yes,hereyouare.No,thanks.食物單詞的可數(shù)與不可數(shù)。教學準備：教學掛圖教學磁帶單詞卡片錄音機貼片。教學過程：A.Greetings.B.利用學生形象記憶的優(yōu)勢，利用更多的圖片、照片、食物模型讓學生間物想詞，從而復習鞏固食品單詞。C.綜合第一冊水果內(nèi)容，幫助學生復習，使學生對于他們生活密切相關的飲食文化又進一步的了解。并在活動中引導學生主動與他人就飲食話題進行交流。D.學習三餐的英文表達。并初步讓學生自己說一說三餐的內(nèi)容?？勺寣W生之間進行比較，看看那個同學注意飲食的營養(yǎng)均衡，誰的飲食習慣最科學合理。E.請學生分別扮演不同的食物，然后相互找朋友，最后看誰的朋友多。應適時地告訴學生，不偏食、不挑食才有利于健康。F.讓學生用英語是著說出自己家中常吃的飯菜以及爸爸媽媽喜歡做的菜。進行貼圖活動。教師將學生所貼得三餐圖進行展覽，并請大家評一評誰的任務完成得好。G.采用多種方法和手段，幫助學生進行復習。本可側(cè)重對單元的復習，同時也涉及了前面幾個單元的內(nèi)容。H.學生仔細觀察土，看看圖上都有什么。然后讓學生想一想他們分別屬于哪些單元的話題內(nèi)容，有哪些功能句和單詞。讓學生分組，現(xiàn)盡可能地說出圖中的人和物。I.然后教師出示卡片，讓學生認讀單詞，并讓他們通過玩搶答、接龍、看單詞表演動作、做動作猜詞、單詞