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人教版新起點(diǎn)小學(xué)英語六年級上冊Unit4Lesson2Warm-upMycousintakesawaymytoy.Ifeelsad.Warm-upexcitedhappyworriedVocabularybecause因?yàn)閂ocabularytest測驗(yàn)Lookatthesepictures,Lily.
Listenandsay.Youlooksadinthispicture.Why?IwassadbecauseIwasill.Ihadtostayinbed.
Listenandsay.Well,lookatthispicture.You'reinbedtoo,butyoulookhappy.Why?IwashappybecauseAndycametoseemeandhelpedmewithmymaths.
Listenandsay.Oh.Youlookworriedinthispicture.Whathappened?IwasworriedbecauseIwasn'tgoodatmaths.Ididn'tlikemathstests.
Listenandsay.Didyouclowellinthemathstest?Yes.Look,IgotanA.Iwassoproud.
Listenandsay.Congratulations!Thankyou!
Listenandsay.
Chooseandsay.Youlookhappy?Yes.I'mhappybecauseImakeanewfriend.Summary今天我們學(xué)習(xí)了句型:Youlooksad.Why?IwassadbecauseIwasill.Ihadtostayinbed.Youlookhappy.Why?IwashappybecauseAndycametoseemeandhelpedmewithmymaths.等以及就這些句型對各種動物的口語交流活動。Homework1.觀察自己的父母,他們一周的心情有什么變化呢?填一張調(diào)查表。使用“學(xué)樂師生”APP拍照,分享給全班同學(xué),考慮他們心情變化的原因是什么。2.把53頁自測知識點(diǎn)在作業(yè)本上抄寫一遍。TheEnd休息一下,自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧!學(xué)習(xí)之路,時刻保持謙虛!熟能生巧,正像下面這個故事說的一樣!故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。
——
屈原
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