小學(xué)人教英語(yǔ)上下冊(cè)人教版新起點(diǎn)第六年級(jí)上冊(cè)-Unit4-課件-第二課時(shí)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷

人教版新起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4Lesson2Warm-upMycousintakesawaymytoy.Ifeelsad.Warm-upexcitedhappyworriedVocabularybecause因?yàn)閂ocabularytest測(cè)驗(yàn)Lookatthesepictures,Lily.

Listenandsay.Youlooksadinthispicture.Why?IwassadbecauseIwasill.Ihadtostayinbed.

Listenandsay.Well,lookatthispicture.You'reinbedtoo,butyoulookhappy.Why?IwashappybecauseAndycametoseemeandhelpedmewithmymaths.

Listenandsay.Oh.Youlookworriedinthispicture.Whathappened?IwasworriedbecauseIwasn'tgoodatmaths.Ididn'tlikemathstests.

Listenandsay.Didyouclowellinthemathstest?Yes.Look,IgotanA.Iwassoproud.

Listenandsay.Congratulations!Thankyou!

Listenandsay.

Chooseandsay.Youlookhappy?Yes.I'mhappybecauseImakeanewfriend.Summary今天我們學(xué)習(xí)了句型:Youlooksad.Why?IwassadbecauseIwasill.Ihadtostayinbed.Youlookhappy.Why?IwashappybecauseAndycametoseemeandhelpedmewithmymaths.等以及就這些句型對(duì)各種動(dòng)物的口語(yǔ)交流活動(dòng)。Homework1．觀察自己的父母，他們一周的心情有什么變化呢？填一張調(diào)查表。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，分享給全班同學(xué)，考慮他們心情變化的原因是什么。2．把53頁(yè)自測(cè)知識(shí)點(diǎn)在作業(yè)本上抄寫(xiě)一遍。TheEnd休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視