《金融科技應(yīng)用》 教案

金融科技（FinancialTechnology）教案金融科技教案金融科技教案（FinancialTechnology）課程使命：課程使命：培養(yǎng)懂科技、善運(yùn)營(yíng)、促普惠的數(shù)字金融技能型人才【教案1】認(rèn)識(shí)云金融課程名稱金融科技（FinancialTechnology）任務(wù)名稱認(rèn)識(shí)云金融教案序號(hào)4授課題目認(rèn)識(shí)云計(jì)算及其在金融領(lǐng)域的運(yùn)用情況授課對(duì)象金融科技應(yīng)用201903601班課時(shí)4課時(shí)，180分鐘授課地點(diǎn)金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室605授課類型線上線下混合教學(xué)使用教材1.金融科技，主編：呂勇、張蓓、單俊（來(lái)自企業(yè)），新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社2.金融科技（FinancialTechnology），主編：張蓓、呂勇、單俊（來(lái)自企業(yè)），校企合作英文教材，北京交通大學(xué)出版社3.金融科技應(yīng)用（在編新型活頁(yè)式工作手冊(cè)教材）學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)通過(guò)課前測(cè)、課前任務(wù)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較薄弱，需要重點(diǎn)講解。對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)征信、第三方支付、監(jiān)管科技的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。認(rèn)知和實(shí)踐能力1、在金融科技運(yùn)營(yíng)通用能力方面，行業(yè)洞察力有待加強(qiáng)；2、在金融科技專業(yè)能力方面，風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、從集體來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)與人溝通，動(dòng)手操作的能力比較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、反思改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)意方面比較薄弱。2、存在個(gè)別特殊學(xué)生：有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都很突出，但動(dòng)手操作能力相對(duì)欠缺；有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都較薄弱，但創(chuàng)新創(chuàng)意能力卻特別突出。這些學(xué)生需要特別關(guān)注，在實(shí)訓(xùn)中給予合適的任務(wù)及角色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)金融科技的概念和模式，掌握金融科技主要類型的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；2.對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；3.對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的概念有所了解，掌握云計(jì)算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；4.對(duì)于人工智能技術(shù)的概念有所了解，掌握人工智能技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；5.對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；6.了解大數(shù)據(jù)征信的概念、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；7.理解金融科技對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的影響；8.掌握最新的監(jiān)管政策，了解和熟悉監(jiān)管主體和監(jiān)管細(xì)則；9.對(duì)金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制有所了解。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生以金融科技的角度進(jìn)行思維的習(xí)慣；3.能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)金融、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)分析一般的金融科技業(yè)態(tài)和現(xiàn)象；4.能運(yùn)用金融科技知識(shí)進(jìn)行一定深度的案例分析和比較；5.能掌握各類金融科技模式的特點(diǎn)，并把握各類模式的發(fā)展形勢(shì)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生們履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；2.培養(yǎng)積極思考的良好習(xí)慣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的勤勉品格；3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新思維以及開(kāi)放公正平等的互聯(lián)網(wǎng)精神。課程思政通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生：1.崇德向善、嚴(yán)守底線的合規(guī)思維2.敢于突破，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神3.精益求精、不斷精進(jìn)的勞動(dòng)精神教學(xué)重點(diǎn)1.大數(shù)據(jù)概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2.人工智能概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用3.云計(jì)算概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用解決措施1、結(jié)合企業(yè)真實(shí)金融科技應(yīng)用案例，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上邊演示，邊講解，使學(xué)生具體化地理解金融科技運(yùn)營(yíng)過(guò)程。2、通過(guò)案例分析、頭腦風(fēng)暴和小組討論，使學(xué)生自主探究模型含義及應(yīng)用場(chǎng)景，理解新知。教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)塊鏈概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2、監(jiān)管科技的應(yīng)用解決措施1、結(jié)合學(xué)生喜歡自主探究式學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和小組討論；2、通過(guò)初訓(xùn)+再訓(xùn)的兩級(jí)實(shí)訓(xùn)安排，訓(xùn)練學(xué)生獲得金融科技運(yùn)營(yíng)技巧。教法1.案例分析2.企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)虛擬仿真訓(xùn)練學(xué)法頭腦風(fēng)暴法、小組探究、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境1、教學(xué)場(chǎng)所：金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（教師、學(xué)生）-銀行老師（企業(yè)專家），騰訊會(huì)議（線上線下混合教學(xué)）；2、教學(xué)設(shè)備：直播教學(xué)設(shè)備（攝像頭、2塊演示屏幕、白板、翻頁(yè)筆、實(shí)訓(xùn)室電腦、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、自制教具），網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版操作軟件。教學(xué)資源1、智慧職教平臺(tái)：發(fā)布任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，小組活動(dòng)，全過(guò)程采集教與學(xué)的信息。2、金融科技微課（智慧職教國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，微課+動(dòng)畫+案例+習(xí)題多維線上資源，助學(xué)生自學(xué)以及課后拓展落實(shí)。3、《金融科技應(yīng)用》（1+X證書）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4、金融科技應(yīng)用中文教材+英文教材+活頁(yè)式工作手冊(cè)5、金融科技案例庫(kù)：用企業(yè)真實(shí)案例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)智慧職教、綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái)智能采集部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合教師、企業(yè)專家、學(xué)生的觀察，從金融科技基礎(chǔ)知識(shí)、金融合規(guī)能力、金融科技運(yùn)營(yíng)能力、職場(chǎng)通用能力、服務(wù)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神等8個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以及涵蓋知識(shí)+能力+精神的全人教育結(jié)果評(píng)價(jià)。整理采集的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，實(shí)施大數(shù)據(jù)可視化分析，刻畫學(xué)生能力畫像，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)曲線以及特殊個(gè)體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做到過(guò)程留痕，結(jié)果可評(píng)可測(cè)。

教學(xué)過(guò)程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備課堂案例：計(jì)算機(jī)“三寶”與大米收割機(jī)、運(yùn)輸車及倉(cāng)庫(kù)的類比分析，提出問(wèn)題登陸智慧職教，預(yù)習(xí)課堂討論，針對(duì)任務(wù)書提出個(gè)人認(rèn)為困難的知識(shí)點(diǎn)積極思考幫助學(xué)生明確課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑點(diǎn)，提煉教師教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課中：【共4課時(shí)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)第一節(jié)認(rèn)識(shí)云計(jì)算一、云計(jì)算的產(chǎn)生背景及概念、特點(diǎn)1.云計(jì)算的產(chǎn)生背景、基本概念2.云計(jì)算的特點(diǎn)素質(zhì)與思政：資源高效利用、節(jié)約環(huán)保意識(shí)課堂討論：如何理解云計(jì)算提高資源使用效率積極思考觀看視頻參與討論引入本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí)二、云計(jì)算的服務(wù)模式類別和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)1.云計(jì)算的服務(wù)模式類別（IaaS,PaaS,SaaS）2.云計(jì)算的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)1課堂練習(xí)1.課堂練習(xí)題2.云計(jì)算服務(wù)模式舉例討論素質(zhì)與思政：資源高效利用、節(jié)約環(huán)保意識(shí)講解案例：云計(jì)算服務(wù)模式與蓋樓的類比圖文分析積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第三課時(shí)第二節(jié)云計(jì)算在金融領(lǐng)域的應(yīng)用一、現(xiàn)云計(jì)算平臺(tái)介紹1.四大云計(jì)算平臺(tái)介紹案例學(xué)習(xí)：Azure云平臺(tái)介紹2.云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)1）虛擬化技術(shù)概念及其分類2）海量數(shù)據(jù)分布存儲(chǔ)式技術(shù)及其余技術(shù)的概念課堂討論：如何理解軟、硬件虛擬化素質(zhì)與思政：創(chuàng)新意識(shí)案例：Azure云平臺(tái)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用積極思考觀看視頻參與討論引導(dǎo)學(xué)生積極討論，探究未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)證券公司發(fā)展新趨勢(shì)第四課時(shí)二、云計(jì)算在金融領(lǐng)域的應(yīng)用1.云金融的特性2.云計(jì)算在金融領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀3.云計(jì)算在金融領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值4.云計(jì)算在金融領(lǐng)域應(yīng)用的問(wèn)題視頻案例：比較優(yōu)勢(shì)實(shí)訓(xùn)2練習(xí)題1.理解現(xiàn)行云計(jì)算平臺(tái)的主要構(gòu)成2.掌握云計(jì)算在金融領(lǐng)域的應(yīng)用情況第三節(jié)云計(jì)算帶來(lái)的金融變革和發(fā)展趨勢(shì)1.了解云計(jì)算帶來(lái)的金融變革2.了解云計(jì)算在全球及國(guó)內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀3.了解云計(jì)算在全球及國(guó)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)素質(zhì)與思政：創(chuàng)新意識(shí)案例：招商證券的云計(jì)算業(yè)務(wù)使用情況素質(zhì)與思政：大局意識(shí)積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固拓展課堂討論：各組圍繞云計(jì)算支持金融創(chuàng)新的解決方案，收集國(guó)外企業(yè)提供給客戶的此類解決方案的實(shí)例，在學(xué)習(xí)小組中分享。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行廣泛交流積極思考參與討論鞏固所學(xué)知識(shí)特色創(chuàng)新1、利用校企合作開(kāi)發(fā)的“金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，重現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的金融科技運(yùn)營(yíng)流程。2、代入企業(yè)的真實(shí)案例，由學(xué)生自主操作，完成“職場(chǎng)初體驗(yàn)”。3、通過(guò)教師示范——學(xué)生嘗試——新知講解——優(yōu)化方案——再度實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程，教——做——學(xué)——做環(huán)環(huán)相扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。不足與改進(jìn)不足：專業(yè)教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的中文微課還有待進(jìn)一步豐富；改進(jìn)：增加微課制作；與金融科技企業(yè)合作，尋找更多適合學(xué)生訓(xùn)練的真實(shí)案例充實(shí)案例庫(kù)。【教案2】認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)金融課程名稱金融科技（FinancialTechnology）任務(wù)名稱認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)金融教案序號(hào)4授課題目認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)及其在金融領(lǐng)域的運(yùn)用情況授課對(duì)象金融科技應(yīng)用201903601班課時(shí)4課時(shí)，180分鐘授課地點(diǎn)金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室605授課類型線上線下混合教學(xué)使用教材1.金融科技，主編：呂勇、張蓓、單?。▉?lái)自企業(yè)），新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社2.金融科技（FinancialTechnology），主編：張蓓、呂勇、單?。▉?lái)自企業(yè)），校企合作英文教材，北京交通大學(xué)出版社3.金融科技應(yīng)用（在編新型活頁(yè)式工作手冊(cè)教材）學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)通過(guò)課前測(cè)、課前任務(wù)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較薄弱，需要重點(diǎn)講解。對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)征信、第三方支付、監(jiān)管科技的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。認(rèn)知和實(shí)踐能力1、在金融科技運(yùn)營(yíng)通用能力方面，行業(yè)洞察力有待加強(qiáng)；2、在金融科技專業(yè)能力方面，風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、從集體來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)與人溝通，動(dòng)手操作的能力比較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、反思改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)意方面比較薄弱。2、存在個(gè)別特殊學(xué)生：有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都很突出，但動(dòng)手操作能力相對(duì)欠缺；有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都較薄弱，但創(chuàng)新創(chuàng)意能力卻特別突出。這些學(xué)生需要特別關(guān)注，在實(shí)訓(xùn)中給予合適的任務(wù)及角色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)金融科技的概念和模式，掌握金融科技主要類型的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；2.對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；3.對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的概念有所了解，掌握云計(jì)算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；4.對(duì)于人工智能技術(shù)的概念有所了解，掌握人工智能技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；5.對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；6.了解大數(shù)據(jù)征信的概念、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；7.理解金融科技對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的影響；8.掌握最新的監(jiān)管政策，了解和熟悉監(jiān)管主體和監(jiān)管細(xì)則；9.對(duì)金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制有所了解。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生以金融科技的角度進(jìn)行思維的習(xí)慣；3.能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)金融、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)分析一般的金融科技業(yè)態(tài)和現(xiàn)象；4.能運(yùn)用金融科技知識(shí)進(jìn)行一定深度的案例分析和比較；5.能掌握各類金融科技模式的特點(diǎn)，并把握各類模式的發(fā)展形勢(shì)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生們履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；2.培養(yǎng)積極思考的良好習(xí)慣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的勤勉品格；3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新思維以及開(kāi)放公正平等的互聯(lián)網(wǎng)精神。課程思政通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生：1.崇德向善、嚴(yán)守底線的合規(guī)思維2.敢于突破，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神3.精益求精、不斷精進(jìn)的勞動(dòng)精神教學(xué)重點(diǎn)1.大數(shù)據(jù)概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2.人工智能概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用3.云計(jì)算概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用解決措施1、結(jié)合企業(yè)真實(shí)金融科技應(yīng)用案例，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上邊演示，邊講解，使學(xué)生具體化地理解金融科技運(yùn)營(yíng)過(guò)程。2、通過(guò)案例分析、頭腦風(fēng)暴和小組討論，使學(xué)生自主探究模型含義及應(yīng)用場(chǎng)景，理解新知。教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)塊鏈概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2、監(jiān)管科技的應(yīng)用解決措施1、結(jié)合學(xué)生喜歡自主探究式學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和小組討論；2、通過(guò)初訓(xùn)+再訓(xùn)的兩級(jí)實(shí)訓(xùn)安排，訓(xùn)練學(xué)生獲得金融科技運(yùn)營(yíng)技巧。教法案例分析企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)虛擬仿真訓(xùn)練學(xué)法頭腦風(fēng)暴法、小組探究、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境1、教學(xué)場(chǎng)所：金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（教師、學(xué)生）-銀行老師（企業(yè)專家），騰訊會(huì)議（線上線下混合教學(xué)）；2、教學(xué)設(shè)備：直播教學(xué)設(shè)備（攝像頭、2塊演示屏幕、白板、翻頁(yè)筆、實(shí)訓(xùn)室電腦、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、自制教具），網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版操作軟件。教學(xué)資源1、智慧職教平臺(tái)：發(fā)布任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，小組活動(dòng)，全過(guò)程采集教與學(xué)的信息。2、金融科技微課（智慧職教國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，微課+動(dòng)畫+案例+習(xí)題多維線上資源，助學(xué)生自學(xué)以及課后拓展落實(shí)。3、《金融科技應(yīng)用》（1+X證書）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4、金融科技應(yīng)用中文教材+英文教材+活頁(yè)式工作手冊(cè)5、金融科技案例庫(kù)：用企業(yè)真實(shí)案例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)智慧職教、綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái)智能采集部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合教師、企業(yè)專家、學(xué)生的觀察，從金融科技基礎(chǔ)知識(shí)、金融合規(guī)能力、金融科技運(yùn)營(yíng)能力、職場(chǎng)通用能力、服務(wù)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神等8個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以及涵蓋知識(shí)+能力+精神的全人教育結(jié)果評(píng)價(jià)。整理采集的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，實(shí)施大數(shù)據(jù)可視化分析，刻畫學(xué)生能力畫像，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)曲線以及特殊個(gè)體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做到過(guò)程留痕，結(jié)果可評(píng)可測(cè)。

教學(xué)過(guò)程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備課堂案例：沃爾瑪?shù)摹捌【萍幽虿肌?，提出?wèn)題登陸智慧職教，預(yù)習(xí)課堂討論，針對(duì)任務(wù)書提出個(gè)人認(rèn)為困難的知識(shí)點(diǎn)積極思考幫助學(xué)生明確課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑點(diǎn)，提煉教師教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課中：【共4課時(shí)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)第一節(jié)掌握大數(shù)據(jù)的基本概念一、5V的含義二、5V的分類方法大數(shù)據(jù)的基本原理視頻案例：阿里云官方介紹短片實(shí)訓(xùn)1.大數(shù)據(jù)應(yīng)用的典型案例素質(zhì)與思政：創(chuàng)新意識(shí)課堂討論：思考與討論2.7積極思考觀看視頻參與討論引入本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí)第二節(jié)認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的處理流程一、數(shù)據(jù)采集二、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)三、數(shù)據(jù)處理四、數(shù)據(jù)挖掘1.數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)方法三、供給定理及例外四、供給與供給量的變動(dòng)實(shí)訓(xùn)4課堂討論：思考與討論：有哪些數(shù)據(jù)分析問(wèn)題是無(wú)法借助數(shù)據(jù)可視化分析工具來(lái)實(shí)現(xiàn)的？素質(zhì)與思政：大局意識(shí)課堂討論：思考與討論2.7積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第三課時(shí)第三節(jié)理解大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用一、大數(shù)據(jù)征信的四個(gè)特征分析案例：大數(shù)據(jù)征信案例：ZestFinance二、大數(shù)據(jù)在反洗錢領(lǐng)域的應(yīng)用1.反洗錢的概念2.大數(shù)據(jù)應(yīng)用對(duì)反洗錢的應(yīng)用分析案例：反洗錢案例：Trulioo三、在商業(yè)銀行領(lǐng)域的應(yīng)用案例介紹：直銷銀行案例：INGDIRECT在證券投資領(lǐng)域的應(yīng)用案例介紹：智能投顧案例：Wealthfront在保險(xiǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用分析案例：Metromile在互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的應(yīng)用在金融監(jiān)管領(lǐng)域的應(yīng)用素質(zhì)與思政：大局意識(shí)積極思考觀看視頻參與討論引導(dǎo)學(xué)生積極討論，探究未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)證券公司發(fā)展新趨勢(shì)第四課時(shí)第四節(jié)掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用前景一、大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)二、大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用前景實(shí)訓(xùn)：大數(shù)據(jù)技術(shù)如何應(yīng)用于金融產(chǎn)品營(yíng)銷中？案例：了解大數(shù)據(jù)發(fā)展研究前景報(bào)告素質(zhì)與思政：提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與責(zé)任意識(shí)；積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固拓展討論案例：區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)金融創(chuàng)新的作用引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行廣泛交流積極思考參與討論鞏固所學(xué)知識(shí)特色創(chuàng)新1、利用校企合作開(kāi)發(fā)的“金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，重現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的金融科技運(yùn)營(yíng)流程。2、代入企業(yè)的真實(shí)案例，由學(xué)生自主操作，完成“職場(chǎng)初體驗(yàn)”。3、通過(guò)教師示范——學(xué)生嘗試——新知講解——優(yōu)化方案——再度實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程，教——做——學(xué)——做環(huán)環(huán)相扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。不足與改進(jìn)不足：專業(yè)教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的中文微課還有待進(jìn)一步豐富；改進(jìn)：增加微課制作；與金融科技企業(yè)合作，尋找更多適合學(xué)生訓(xùn)練的真實(shí)案例充實(shí)案例庫(kù)?！窘贪?】認(rèn)識(shí)區(qū)塊鏈金融課程名稱金融科技（FinancialTechnology）任務(wù)名稱認(rèn)識(shí)區(qū)塊鏈金融教案序號(hào)4授課題目認(rèn)識(shí)區(qū)塊鏈及其在金融領(lǐng)域的運(yùn)用情況授課對(duì)象金融科技應(yīng)用201903601班課時(shí)4課時(shí)，180分鐘授課地點(diǎn)金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室605授課類型線上線下混合教學(xué)使用教材1.金融科技，主編：呂勇、張蓓、單?。▉?lái)自企業(yè)），新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社2.金融科技（FinancialTechnology），主編：張蓓、呂勇、單?。▉?lái)自企業(yè)），校企合作英文教材，北京交通大學(xué)出版社3.金融科技應(yīng)用（在編新型活頁(yè)式工作手冊(cè)教材）學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)通過(guò)課前測(cè)、課前任務(wù)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較薄弱，需要重點(diǎn)講解。對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)征信、第三方支付、監(jiān)管科技的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。認(rèn)知和實(shí)踐能力1、在金融科技運(yùn)營(yíng)通用能力方面，行業(yè)洞察力有待加強(qiáng)；2、在金融科技專業(yè)能力方面，風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、從集體來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)與人溝通，動(dòng)手操作的能力比較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、反思改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)意方面比較薄弱。2、存在個(gè)別特殊學(xué)生：有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都很突出，但動(dòng)手操作能力相對(duì)欠缺；有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都較薄弱，但創(chuàng)新創(chuàng)意能力卻特別突出。這些學(xué)生需要特別關(guān)注，在實(shí)訓(xùn)中給予合適的任務(wù)及角色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)金融科技的概念和模式，掌握金融科技主要類型的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；2.對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；3.對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的概念有所了解，掌握云計(jì)算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；4.對(duì)于人工智能技術(shù)的概念有所了解，掌握人工智能技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；5.對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；6.了解大數(shù)據(jù)征信的概念、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；7.理解金融科技對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的影響；8.掌握最新的監(jiān)管政策，了解和熟悉監(jiān)管主體和監(jiān)管細(xì)則；9.對(duì)金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制有所了解。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生以金融科技的角度進(jìn)行思維的習(xí)慣；3.能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)金融、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)分析一般的金融科技業(yè)態(tài)和現(xiàn)象；4.能運(yùn)用金融科技知識(shí)進(jìn)行一定深度的案例分析和比較；5.能掌握各類金融科技模式的特點(diǎn)，并把握各類模式的發(fā)展形勢(shì)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生們履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；2.培養(yǎng)積極思考的良好習(xí)慣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的勤勉品格；3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新思維以及開(kāi)放公正平等的互聯(lián)網(wǎng)精神。課程思政通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生：崇德向善、嚴(yán)守底線的合規(guī)思維敢于突破，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神精益求精、不斷精進(jìn)的勞動(dòng)精神教學(xué)重點(diǎn)大數(shù)據(jù)概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用人工智能概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用云計(jì)算概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用解決措施1、結(jié)合企業(yè)真實(shí)金融科技應(yīng)用案例，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上邊演示，邊講解，使學(xué)生具體化地理解金融科技運(yùn)營(yíng)過(guò)程。2、通過(guò)案例分析、頭腦風(fēng)暴和小組討論，使學(xué)生自主探究模型含義及應(yīng)用場(chǎng)景，理解新知。教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)塊鏈概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2、監(jiān)管科技的應(yīng)用解決措施1、結(jié)合學(xué)生喜歡自主探究式學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和小組討論；2、通過(guò)初訓(xùn)+再訓(xùn)的兩級(jí)實(shí)訓(xùn)安排，訓(xùn)練學(xué)生獲得金融科技運(yùn)營(yíng)技巧。教法1.案例分析2.企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)虛擬仿真訓(xùn)練學(xué)法頭腦風(fēng)暴法、小組探究、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境1、教學(xué)場(chǎng)所：金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（教師、學(xué)生）-銀行老師（企業(yè)專家），騰訊會(huì)議（線上線下混合教學(xué)）；2、教學(xué)設(shè)備：直播教學(xué)設(shè)備（攝像頭、2塊演示屏幕、白板、翻頁(yè)筆、實(shí)訓(xùn)室電腦、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、自制教具），網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版操作軟件。教學(xué)資源1、智慧職教平臺(tái)：發(fā)布任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，小組活動(dòng)，全過(guò)程采集教與學(xué)的信息。2、金融科技微課（智慧職教國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，微課+動(dòng)畫+案例+習(xí)題多維線上資源，助學(xué)生自學(xué)以及課后拓展落實(shí)。3、《金融科技應(yīng)用》（1+X證書）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4、金融科技應(yīng)用中文教材+英文教材+活頁(yè)式工作手冊(cè)5、金融科技案例庫(kù)：用企業(yè)真實(shí)案例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)智慧職教、綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái)智能采集部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合教師、企業(yè)專家、學(xué)生的觀察，從金融科技基礎(chǔ)知識(shí)、金融合規(guī)能力、金融科技運(yùn)營(yíng)能力、職場(chǎng)通用能力、服務(wù)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神等8個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以及涵蓋知識(shí)+能力+精神的全人教育結(jié)果評(píng)價(jià)。整理采集的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，實(shí)施大數(shù)據(jù)可視化分析，刻畫學(xué)生能力畫像，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)曲線以及特殊個(gè)體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做到過(guò)程留痕，結(jié)果可評(píng)可測(cè)。

教學(xué)過(guò)程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備導(dǎo)入案例：拜占庭將軍問(wèn)題，提出問(wèn)題，提出問(wèn)題登陸智慧職教，預(yù)習(xí)針對(duì)任務(wù)書提出個(gè)人認(rèn)為困難的知識(shí)點(diǎn)積極思考幫助學(xué)生明確課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑點(diǎn)，提煉教師教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課中：【共4課時(shí)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)第一節(jié)認(rèn)識(shí)區(qū)塊鏈的定義、發(fā)展歷史和特征一、區(qū)塊鏈的定義二、區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展歷史1.區(qū)塊鏈起源2.中本聰?shù)脑O(shè)計(jì)理念3.金融世界的區(qū)塊鏈變革三、區(qū)塊鏈技術(shù)解決信任和安全問(wèn)題的思路四、區(qū)塊鏈的特征實(shí)訓(xùn)練習(xí)題簡(jiǎn)述區(qū)塊鏈的發(fā)展歷史整理區(qū)塊鏈應(yīng)用的國(guó)內(nèi)外案例素質(zhì)與思政：創(chuàng)新意識(shí)課堂討論：思考與討論區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用積極思考觀看視頻參與討論引入本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí)第二節(jié)區(qū)塊鏈的基本組成結(jié)構(gòu)一、區(qū)塊鏈的基本組成結(jié)構(gòu)二、區(qū)塊鏈主要術(shù)語(yǔ)三、區(qū)塊鏈的工作過(guò)程四、區(qū)塊鏈的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架五、區(qū)塊鏈平臺(tái)的組成六、區(qū)塊鏈技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)與監(jiān)管課堂討論：區(qū)塊鏈技術(shù)如何推進(jìn)普惠金融素質(zhì)與思政：創(chuàng)新意識(shí)積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第三課時(shí)第三節(jié)掌握區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)金融創(chuàng)新的影響一、智能合約二、數(shù)字貨幣三、數(shù)字票據(jù)視頻案例：數(shù)字貨幣的發(fā)展史素質(zhì)與思政：加強(qiáng)守法意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法律意識(shí)積極思考觀看視頻參與討論引導(dǎo)學(xué)生積極討論，探究未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)證券公司發(fā)展新趨勢(shì)第四課時(shí)實(shí)訓(xùn)練習(xí)題1.金融智能合約/數(shù)字貨幣交易平臺(tái)的應(yīng)用對(duì)金融業(yè)未來(lái)發(fā)展帶來(lái)哪些影響2.考察對(duì)區(qū)塊鏈、數(shù)字貨幣、數(shù)字票據(jù)概念的理解引導(dǎo)學(xué)生積極思考實(shí)踐平臺(tái)操作積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固拓展討論案例：區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)金融創(chuàng)新的作用引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行廣泛交流積極思考參與討論鞏固所學(xué)知識(shí)特色創(chuàng)新1、利用校企合作開(kāi)發(fā)的“金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，重現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的金融科技運(yùn)營(yíng)流程。2、代入企業(yè)的真實(shí)案例，由學(xué)生自主操作，完成“職場(chǎng)初體驗(yàn)”。3、通過(guò)教師示范——學(xué)生嘗試——新知講解——優(yōu)化方案——再度實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程，教——做——學(xué)——做環(huán)環(huán)相扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。不足與改進(jìn)不足：專業(yè)教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的中文微課還有待進(jìn)一步豐富；改進(jìn)：增加微課制作；與金融科技企業(yè)合作，尋找更多適合學(xué)生訓(xùn)練的真實(shí)案例充實(shí)案例庫(kù)?！窘贪?】認(rèn)識(shí)人工智能課程名稱金融科技（FinancialTechnology）任務(wù)名稱認(rèn)識(shí)人工智能教案序號(hào)4授課題目認(rèn)識(shí)人工智能及其在金融領(lǐng)域的運(yùn)用情況授課對(duì)象金融科技應(yīng)用201903601班課時(shí)4課時(shí)，180分鐘授課地點(diǎn)金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室605授課類型線上線下混合教學(xué)使用教材金融科技，主編：呂勇、張蓓、單俊（來(lái)自企業(yè)），新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社金融科技（FinancialTechnology），主編：張蓓、呂勇、單?。▉?lái)自企業(yè)），校企合作英文教材，北京交通大學(xué)出版社金融科技應(yīng)用（在編新型活頁(yè)式工作手冊(cè)教材）學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)通過(guò)課前測(cè)、課前任務(wù)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較薄弱，需要重點(diǎn)講解。對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)征信、第三方支付、監(jiān)管科技的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。認(rèn)知和實(shí)踐能力1、在金融科技運(yùn)營(yíng)通用能力方面，行業(yè)洞察力有待加強(qiáng)；2、在金融科技專業(yè)能力方面，風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、從集體來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)與人溝通，動(dòng)手操作的能力比較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、反思改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)意方面比較薄弱。2、存在個(gè)別特殊學(xué)生：有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都很突出，但動(dòng)手操作能力相對(duì)欠缺；有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都較薄弱，但創(chuàng)新創(chuàng)意能力卻特別突出。這些學(xué)生需要特別關(guān)注，在實(shí)訓(xùn)中給予合適的任務(wù)及角色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)金融科技的概念和模式，掌握金融科技主要類型的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；2.對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；3.對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的概念有所了解，掌握云計(jì)算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；4.對(duì)于人工智能技術(shù)的概念有所了解，掌握人工智能技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；5.對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；6.了解大數(shù)據(jù)征信的概念、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；7.理解金融科技對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的影響；8.掌握最新的監(jiān)管政策，了解和熟悉監(jiān)管主體和監(jiān)管細(xì)則；9.對(duì)金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制有所了解。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生以金融科技的角度進(jìn)行思維的習(xí)慣；3.能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)金融、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)分析一般的金融科技業(yè)態(tài)和現(xiàn)象；4.能運(yùn)用金融科技知識(shí)進(jìn)行一定深度的案例分析和比較；5.能掌握各類金融科技模式的特點(diǎn)，并把握各類模式的發(fā)展形勢(shì)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生們履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；2.培養(yǎng)積極思考的良好習(xí)慣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的勤勉品格；3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新思維以及開(kāi)放公正平等的互聯(lián)網(wǎng)精神。課程思政通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生：1.崇德向善、嚴(yán)守底線的合規(guī)思維2.敢于突破，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神3.精益求精、不斷精進(jìn)的勞動(dòng)精神教學(xué)重點(diǎn)1.大數(shù)據(jù)概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2.人工智能概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用3.云計(jì)算概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用解決措施1、結(jié)合企業(yè)真實(shí)金融科技應(yīng)用案例，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上邊演示，邊講解，使學(xué)生具體化地理解金融科技運(yùn)營(yíng)過(guò)程。2、通過(guò)案例分析、頭腦風(fēng)暴和小組討論，使學(xué)生自主探究模型含義及應(yīng)用場(chǎng)景，理解新知。教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)塊鏈概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2、監(jiān)管科技的應(yīng)用解決措施1、結(jié)合學(xué)生喜歡自主探究式學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和小組討論；2、通過(guò)初訓(xùn)+再訓(xùn)的兩級(jí)實(shí)訓(xùn)安排，訓(xùn)練學(xué)生獲得金融科技運(yùn)營(yíng)技巧。教法1.案例分析2.企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)虛擬仿真訓(xùn)練學(xué)法頭腦風(fēng)暴法、小組探究、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境1、教學(xué)場(chǎng)所：金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（教師、學(xué)生）-銀行老師（企業(yè)專家），騰訊會(huì)議（線上線下混合教學(xué)）；2、教學(xué)設(shè)備：直播教學(xué)設(shè)備（攝像頭、2塊演示屏幕、白板、翻頁(yè)筆、實(shí)訓(xùn)室電腦、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、自制教具），網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版操作軟件。教學(xué)資源1、智慧職教平臺(tái)：發(fā)布任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，小組活動(dòng)，全過(guò)程采集教與學(xué)的信息。2、金融科技微課（智慧職教國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，微課+動(dòng)畫+案例+習(xí)題多維線上資源，助學(xué)生自學(xué)以及課后拓展落實(shí)。3、《金融科技應(yīng)用》（1+X證書）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4、金融科技應(yīng)用中文教材+英文教材+活頁(yè)式工作手冊(cè)5、金融科技案例庫(kù)：用企業(yè)真實(shí)案例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)智慧職教、綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái)智能采集部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合教師、企業(yè)專家、學(xué)生的觀察，從金融科技基礎(chǔ)知識(shí)、金融合規(guī)能力、金融科技運(yùn)營(yíng)能力、職場(chǎng)通用能力、服務(wù)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神等8個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以及涵蓋知識(shí)+能力+精神的全人教育結(jié)果評(píng)價(jià)。整理采集的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，實(shí)施大數(shù)據(jù)可視化分析，刻畫學(xué)生能力畫像，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)曲線以及特殊個(gè)體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做到過(guò)程留痕，結(jié)果可評(píng)可測(cè)。

教學(xué)過(guò)程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備導(dǎo)入案例4.1，提出問(wèn)題登陸智慧職教，預(yù)習(xí)針對(duì)任務(wù)書提出個(gè)人認(rèn)為困難的知識(shí)點(diǎn)積極思考幫助學(xué)生明確課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑點(diǎn)，提煉教師教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課中：【共4課時(shí)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)第一節(jié)人工智能的概念和發(fā)展歷史及技術(shù)基礎(chǔ)一、人工智能的概念二、人工智能的發(fā)展歷史三、人工智能底層1、機(jī)器學(xué)習(xí)2、深度學(xué)習(xí)的概念3、自然語(yǔ)言處理素質(zhì)與思政：創(chuàng)新意識(shí)課堂討論：思考與討論案例：AI+RPA推動(dòng)企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型積極思考觀看視頻參與討論引入本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí)4、物體識(shí)別的概念5、人臉識(shí)別的概念6、OCR識(shí)別的概念7、圖像搜索的概念8、生物特征識(shí)別實(shí)訓(xùn)思考用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬和實(shí)現(xiàn)人類智能的技術(shù)積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第三課時(shí)導(dǎo)入新浪案例，提出問(wèn)題第二節(jié)認(rèn)識(shí)人工智能在金融服務(wù)中的創(chuàng)新模式一、自動(dòng)生成報(bào)告1.自動(dòng)生成報(bào)告的概念2.國(guó)內(nèi)外案例分析二、金融智能搜索1.人工智能需要解決的五個(gè)問(wèn)題2.不同人工智能金融服務(wù)提供商的產(chǎn)品層次三、量化交易四、智能投顧五、智能客服六、票據(jù)智能七、智能反欺詐課堂小組討論：描述人工智能在金融領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)：練習(xí)題；課堂討論：思考與討論新浪財(cái)經(jīng)大數(shù)據(jù)素質(zhì)與思政：看齊意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)視頻案例：搜狐公司的智能報(bào)盤介紹視頻案例：數(shù)據(jù)分析平臺(tái)Quill介紹積極思考觀看視頻參與討論引導(dǎo)學(xué)生積極討論，探究未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)證券公司發(fā)展新趨勢(shì)第四課時(shí)第三節(jié)認(rèn)識(shí)人工智能在金融服務(wù)中的創(chuàng)新模式一、人工智能金融創(chuàng)新1.人工智能金融服務(wù)二、人工智能重塑金融業(yè)1.重塑銀行業(yè)2.重塑客戶服務(wù)3.重塑投資顧問(wèn)4.重塑金融風(fēng)控課堂討論：了解通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)自動(dòng)生成相關(guān)模型的原理及使用的算法素質(zhì)與思政：看齊意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)視頻案例：阿里小貸介紹視頻案例：“摩羯智投”介紹積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考課后積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固拓展討論案例：人工智能的優(yōu)勢(shì)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行廣泛交流積極思考參與討論鞏固所學(xué)知識(shí)特色創(chuàng)新1、利用校企合作開(kāi)發(fā)的“金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，重現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的金融科技運(yùn)營(yíng)流程。2、代入企業(yè)的真實(shí)案例，由學(xué)生自主操作，完成“職場(chǎng)初體驗(yàn)”。3、通過(guò)教師示范——學(xué)生嘗試——新知講解——優(yōu)化方案——再度實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程，教——做——學(xué)——做環(huán)環(huán)相扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。不足與改進(jìn)不足：專業(yè)教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的中文微課還有待進(jìn)一步豐富；改進(jìn)：增加微課制作；與金融科技企業(yè)合作，尋找更多適合學(xué)生訓(xùn)練的真實(shí)案例充實(shí)案例庫(kù)?！窘贪?】掌握金融科技在證券領(lǐng)域的應(yīng)用課程名稱金融科技（FinancialTechnology）任務(wù)名稱掌握金融科技在證券領(lǐng)域的應(yīng)用教案序號(hào)4授課題目金融科技在證券領(lǐng)域的應(yīng)用授課對(duì)象金融科技應(yīng)用201903601班課時(shí)4課時(shí)，180分鐘授課地點(diǎn)金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室605授課類型線上線下混合教學(xué)使用教材1.金融科技，主編：呂勇、張蓓、單俊（來(lái)自企業(yè)），新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社2.金融科技（FinancialTechnology），主編：張蓓、呂勇、單?。▉?lái)自企業(yè)），校企合作英文教材，北京交通大學(xué)出版社3.金融科技應(yīng)用（在編新型活頁(yè)式工作手冊(cè)教材）學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)通過(guò)課前測(cè)、課前任務(wù)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較薄弱，需要重點(diǎn)講解。對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)征信、第三方支付、監(jiān)管科技的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。認(rèn)知和實(shí)踐能力1、在金融科技運(yùn)營(yíng)通用能力方面，行業(yè)洞察力有待加強(qiáng)；2、在金融科技專業(yè)能力方面，風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、從集體來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)與人溝通，動(dòng)手操作的能力比較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、反思改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)意方面比較薄弱。2、存在個(gè)別特殊學(xué)生：有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都很突出，但動(dòng)手操作能力相對(duì)欠缺；有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都較薄弱，但創(chuàng)新創(chuàng)意能力卻特別突出。這些學(xué)生需要特別關(guān)注，在實(shí)訓(xùn)中給予合適的任務(wù)及角色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)金融科技的概念和模式，掌握金融科技主要類型的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；2.對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；3.對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的概念有所了解，掌握云計(jì)算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；4.對(duì)于人工智能技術(shù)的概念有所了解，掌握人工智能技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；5.對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；6.了解大數(shù)據(jù)征信的概念、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；7.理解金融科技對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的影響；8.掌握最新的監(jiān)管政策，了解和熟悉監(jiān)管主體和監(jiān)管細(xì)則；9.對(duì)金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制有所了解。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生以金融科技的角度進(jìn)行思維的習(xí)慣；3.能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)金融、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)分析一般的金融科技業(yè)態(tài)和現(xiàn)象；4.能運(yùn)用金融科技知識(shí)進(jìn)行一定深度的案例分析和比較；5.能掌握各類金融科技模式的特點(diǎn)，并把握各類模式的發(fā)展形勢(shì)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生們履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；2.培養(yǎng)積極思考的良好習(xí)慣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的勤勉品格；3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新思維以及開(kāi)放公正平等的互聯(lián)網(wǎng)精神。課程思政通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生：1.崇德向善、嚴(yán)守底線的合規(guī)思維2.敢于突破，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神3.精益求精、不斷精進(jìn)的勞動(dòng)精神教學(xué)重點(diǎn)1.大數(shù)據(jù)概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2.人工智能概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用3.云計(jì)算概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用解決措施1、結(jié)合企業(yè)真實(shí)金融科技應(yīng)用案例，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上邊演示，邊講解，使學(xué)生具體化地理解金融科技運(yùn)營(yíng)過(guò)程。2、通過(guò)案例分析、頭腦風(fēng)暴和小組討論，使學(xué)生自主探究模型含義及應(yīng)用場(chǎng)景，理解新知。教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)塊鏈概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2、監(jiān)管科技的應(yīng)用解決措施1、結(jié)合學(xué)生喜歡自主探究式學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和小組討論；2、通過(guò)初訓(xùn)+再訓(xùn)的兩級(jí)實(shí)訓(xùn)安排，訓(xùn)練學(xué)生獲得金融科技運(yùn)營(yíng)技巧。教法1.案例分析2.企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)虛擬仿真訓(xùn)練學(xué)法頭腦風(fēng)暴法、小組探究、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境1、教學(xué)場(chǎng)所：金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（教師、學(xué)生）-銀行老師（企業(yè)專家），騰訊會(huì)議（線上線下混合教學(xué)）；2、教學(xué)設(shè)備：直播教學(xué)設(shè)備（攝像頭、2塊演示屏幕、白板、翻頁(yè)筆、實(shí)訓(xùn)室電腦、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、自制教具），網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版操作軟件。教學(xué)資源1、智慧職教平臺(tái)：發(fā)布任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，小組活動(dòng)，全過(guò)程采集教與學(xué)的信息。2、金融科技微課（智慧職教國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，微課+動(dòng)畫+案例+習(xí)題多維線上資源，助學(xué)生自學(xué)以及課后拓展落實(shí)。3、《金融科技應(yīng)用》（1+X證書）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4、金融科技應(yīng)用中文教材+英文教材+活頁(yè)式工作手冊(cè)5、金融科技案例庫(kù)：用企業(yè)真實(shí)案例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)智慧職教、綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái)智能采集部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合教師、企業(yè)專家、學(xué)生的觀察，從金融科技基礎(chǔ)知識(shí)、金融合規(guī)能力、金融科技運(yùn)營(yíng)能力、職場(chǎng)通用能力、服務(wù)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神等8個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以及涵蓋知識(shí)+能力+精神的全人教育結(jié)果評(píng)價(jià)。整理采集的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，實(shí)施大數(shù)據(jù)可視化分析，刻畫學(xué)生能力畫像，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)曲線以及特殊個(gè)體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做到過(guò)程留痕，結(jié)果可評(píng)可測(cè)。

教學(xué)過(guò)程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備導(dǎo)入案例5.1，提出問(wèn)題登陸智慧職教，預(yù)習(xí)針對(duì)任務(wù)書提出個(gè)人認(rèn)為困難的知識(shí)點(diǎn)積極思考幫助學(xué)生明確課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑點(diǎn)，提煉教師教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課中：【共4課時(shí)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)第一節(jié)了解證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)一、證券的概念二、證券市場(chǎng)的投資品種1.股票的概念2.債券的概念3.基金的概念4.證券投資基金的運(yùn)作關(guān)系5.金融衍生工具的概念6.標(biāo)準(zhǔn)化合約的概念三、證券市場(chǎng)的參與主體1.證券發(fā)行人和投資人的概念2.證券公司和證券服務(wù)機(jī)構(gòu)的概念3.證券自律組織的概念、證券交易所的主要職能4.證券業(yè)協(xié)會(huì)的概念四、證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)的概念實(shí)訓(xùn)11區(qū)分各類投資理財(cái)產(chǎn)品的概念素質(zhì)與思政：理財(cái)與節(jié)約意識(shí)課堂討論：思考與討論學(xué)生是否有接觸過(guò)投資理財(cái)項(xiàng)目。如果有，簡(jiǎn)要介紹；視頻案例：中信建投證券的介紹積極思考觀看視頻參與討論引入本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂小組學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)查詢證券行業(yè)相關(guān)信息積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第二課時(shí)第二節(jié)認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)證券公司一、互聯(lián)網(wǎng)證券公司的概念二、互聯(lián)網(wǎng)證券公司的業(yè)務(wù)類型1.證券經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的概念及規(guī)則2.證券發(fā)行與承銷業(yè)務(wù)方式分類1）證券發(fā)行與承銷業(yè)務(wù)的概念2）證券承銷方式種類3.與證券交易、證券投資活動(dòng)有關(guān)的財(cái)務(wù)顧問(wèn)業(yè)務(wù)具體內(nèi)容4.證券投資咨詢業(yè)務(wù)5.證券資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)6.融資融券業(yè)務(wù)三、互聯(lián)網(wǎng)證券公司的典型代表：老虎證券介紹實(shí)訓(xùn)：了解互聯(lián)網(wǎng)證券公司——老虎證券，得出結(jié)論實(shí)訓(xùn)121.了解互聯(lián)網(wǎng)證券公司——老虎證券，得出結(jié)論素質(zhì)與思政：理財(cái)意識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)課堂討論：思考與討論證券開(kāi)戶的流程討論接觸過(guò)的或者感興趣的證券公司業(yè)務(wù)課堂討論：思考與討論5.4視頻案例：老虎證券積極思考觀看視頻參與討論引導(dǎo)學(xué)生積極討論，探究未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)證券公司發(fā)展新趨勢(shì)第三課時(shí)第三節(jié)理解智能理財(cái)服務(wù)的基本原理一、智能理財(cái)概述1.智能理財(cái)?shù)亩x2.智能理財(cái)系統(tǒng)分類二、智能理財(cái)服務(wù)與傳統(tǒng)理財(cái)服務(wù)的比較三、智能理財(cái)服務(wù)的核心要素四、金融科技在智能理財(cái)服務(wù)中的作用實(shí)訓(xùn)了解金融科技在橋水公司的應(yīng)用素質(zhì)與思政：了解科技便利人類生活課堂討論：思考與討論智能理財(cái)對(duì)用戶和證券公司的益處課堂討論：思考與討論視頻案例：橋水公司簡(jiǎn)介積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第四課時(shí)第四節(jié)掌握程序化交易的原理和應(yīng)用一、程序化交易的定義和類型1.程序化交易的定義2.程序化交易的類型二、程序化交易的特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)1.程序化交易的特點(diǎn)2.程序化交易的優(yōu)缺點(diǎn)三、程序化交易的基本原理四、金融科技在智能理財(cái)服務(wù)中的作用實(shí)訓(xùn)1.學(xué)習(xí)程序化交易平臺(tái)的知識(shí)和操作素質(zhì)與思政：了解科技便利人類生活課堂討論：學(xué)習(xí)繪制金融市場(chǎng)交易信息流程示意圖課堂討論：思考與討論5.4視頻案例：觀看國(guó)信TradeStation快速入門視頻積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固拓展討論案例：智能理財(cái)?shù)膬?yōu)勢(shì)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行廣泛交流積極思考參與討論鞏固所學(xué)知識(shí)特色創(chuàng)新1、利用校企合作開(kāi)發(fā)的“金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，重現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的金融科技運(yùn)營(yíng)流程。2、代入企業(yè)的真實(shí)案例，由學(xué)生自主操作，完成“職場(chǎng)初體驗(yàn)”。3、通過(guò)教師示范——學(xué)生嘗試——新知講解——優(yōu)化方案——再度實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程，教——做——學(xué)——做環(huán)環(huán)相扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。不足與改進(jìn)不足：專業(yè)教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的中文微課還有待進(jìn)一步豐富；改進(jìn)：增加微課制作；與金融科技企業(yè)合作，尋找更多適合學(xué)生訓(xùn)練的真實(shí)案例充實(shí)案例庫(kù)。【教案6】掌握金融科技在保險(xiǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用課程名稱金融科技（FinancialTechnology）任務(wù)名稱掌握金融科技在保險(xiǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用教案序號(hào)4授課題目金融科技在保險(xiǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用授課對(duì)象金融科技應(yīng)用201903601班課時(shí)4課時(shí)，180分鐘授課地點(diǎn)金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室605授課類型線上線下混合教學(xué)使用教材金融科技，主編：呂勇、張蓓、單?。▉?lái)自企業(yè)），新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社金融科技（FinancialTechnology），主編：張蓓、呂勇、單俊（來(lái)自企業(yè)），校企合作英文教材，北京交通大學(xué)出版社金融科技應(yīng)用（在編新型活頁(yè)式工作手冊(cè)教材）學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)通過(guò)課前測(cè)、課前任務(wù)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較薄弱，需要重點(diǎn)講解。對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)征信、第三方支付、監(jiān)管科技的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。認(rèn)知和實(shí)踐能力1、在金融科技運(yùn)營(yíng)通用能力方面，行業(yè)洞察力有待加強(qiáng)；2、在金融科技專業(yè)能力方面，風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、從集體來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)與人溝通，動(dòng)手操作的能力比較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、反思改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)意方面比較薄弱。2、存在個(gè)別特殊學(xué)生：有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都很突出，但動(dòng)手操作能力相對(duì)欠缺；有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都較薄弱，但創(chuàng)新創(chuàng)意能力卻特別突出。這些學(xué)生需要特別關(guān)注，在實(shí)訓(xùn)中給予合適的任務(wù)及角色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)金融科技的概念和模式，掌握金融科技主要類型的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；2.對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；3.對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的概念有所了解，掌握云計(jì)算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；4.對(duì)于人工智能技術(shù)的概念有所了解，掌握人工智能技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；5.對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；6.了解大數(shù)據(jù)征信的概念、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；7.理解金融科技對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的影響；8.掌握最新的監(jiān)管政策，了解和熟悉監(jiān)管主體和監(jiān)管細(xì)則；9.對(duì)金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制有所了解。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生以金融科技的角度進(jìn)行思維的習(xí)慣；3.能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)金融、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)分析一般的金融科技業(yè)態(tài)和現(xiàn)象；4.能運(yùn)用金融科技知識(shí)進(jìn)行一定深度的案例分析和比較；5.能掌握各類金融科技模式的特點(diǎn)，并把握各類模式的發(fā)展形勢(shì)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生們履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；2.培養(yǎng)積極思考的良好習(xí)慣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的勤勉品格；3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新思維以及開(kāi)放公正平等的互聯(lián)網(wǎng)精神。課程思政通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生：崇德向善、嚴(yán)守底線的合規(guī)思維敢于突破，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神精益求精、不斷精進(jìn)的勞動(dòng)精神教學(xué)重點(diǎn)大數(shù)據(jù)概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用人工智能概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用云計(jì)算概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用解決措施1、結(jié)合企業(yè)真實(shí)金融科技應(yīng)用案例，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上邊演示，邊講解，使學(xué)生具體化地理解金融科技運(yùn)營(yíng)過(guò)程。2、通過(guò)案例分析、頭腦風(fēng)暴和小組討論，使學(xué)生自主探究模型含義及應(yīng)用場(chǎng)景，理解新知。教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)塊鏈概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2、監(jiān)管科技的應(yīng)用解決措施1、結(jié)合學(xué)生喜歡自主探究式學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和小組討論；2、通過(guò)初訓(xùn)+再訓(xùn)的兩級(jí)實(shí)訓(xùn)安排，訓(xùn)練學(xué)生獲得金融科技運(yùn)營(yíng)技巧。教法案例分析企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)虛擬仿真訓(xùn)練學(xué)法頭腦風(fēng)暴法、小組探究、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境1、教學(xué)場(chǎng)所：金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（教師、學(xué)生）-銀行老師（企業(yè)專家），騰訊會(huì)議（線上線下混合教學(xué)）；2、教學(xué)設(shè)備：直播教學(xué)設(shè)備（攝像頭、2塊演示屏幕、白板、翻頁(yè)筆、實(shí)訓(xùn)室電腦、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、自制教具），網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版操作軟件。教學(xué)資源1、智慧職教平臺(tái)：發(fā)布任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，小組活動(dòng)，全過(guò)程采集教與學(xué)的信息。2、金融科技微課（智慧職教國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，微課+動(dòng)畫+案例+習(xí)題多維線上資源，助學(xué)生自學(xué)以及課后拓展落實(shí)。3、《金融科技應(yīng)用》（1+X證書）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4、金融科技應(yīng)用中文教材+英文教材+活頁(yè)式工作手冊(cè)5、金融科技案例庫(kù)：用企業(yè)真實(shí)案例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)智慧職教、綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái)智能采集部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合教師、企業(yè)專家、學(xué)生的觀察，從金融科技基礎(chǔ)知識(shí)、金融合規(guī)能力、金融科技運(yùn)營(yíng)能力、職場(chǎng)通用能力、服務(wù)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神等8個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以及涵蓋知識(shí)+能力+精神的全人教育結(jié)果評(píng)價(jià)。整理采集的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，實(shí)施大數(shù)據(jù)可視化分析，刻畫學(xué)生能力畫像，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)曲線以及特殊個(gè)體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做到過(guò)程留痕，結(jié)果可評(píng)可測(cè)。

教學(xué)過(guò)程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備導(dǎo)入案例：集保險(xiǎn)與醫(yī)療于一體的“凱撒模式”登陸智慧職教，預(yù)習(xí)針對(duì)任務(wù)書提出個(gè)人認(rèn)為困難的知識(shí)點(diǎn)積極思考幫助學(xué)生明確課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑點(diǎn)，提煉教師教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課中：【共4課時(shí)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)任務(wù)一了解保險(xiǎn)科技與互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)的不同內(nèi)涵一、保險(xiǎn)科技的內(nèi)涵是什么？二、了解保險(xiǎn)科技與互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)的區(qū)別（一）互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)的內(nèi)涵是什么？（二）保險(xiǎn)科技與互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)的區(qū)別在哪里？三、保險(xiǎn)科技在中國(guó)的發(fā)展歷程思政：保險(xiǎn)科技的發(fā)展，培育學(xué)生的“富強(qiáng)”的社會(huì)主義價(jià)值觀。國(guó)富民強(qiáng)，是中華民族夢(mèng)寐以求的美好夙愿，也是國(guó)家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。積極思考觀看視頻參與討論引入本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí)任務(wù)二認(rèn)識(shí)保險(xiǎn)科技對(duì)保險(xiǎn)產(chǎn)品的影響一、了解財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)及分類二、認(rèn)識(shí)人身保險(xiǎn)三、金融科技推動(dòng)保險(xiǎn)產(chǎn)品創(chuàng)新思政：保險(xiǎn)的養(yǎng)老、醫(yī)療的作用，培育學(xué)生的“和諧”的社會(huì)主義價(jià)值觀。和諧體現(xiàn)了病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)的生動(dòng)局面，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第三課時(shí)任務(wù)三理解科技對(duì)保險(xiǎn)公司運(yùn)營(yíng)模式的影響一、了解保險(xiǎn)公司運(yùn)營(yíng)模式（一）官方網(wǎng)站模式（二）第三方電子商務(wù)平臺(tái)模式（三）專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)企業(yè)模式（四）專業(yè)中介代理模式（五）網(wǎng)絡(luò)兼業(yè)代理模式二、熟悉保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)流程（一）網(wǎng)絡(luò)宣傳推廣業(yè)務(wù)（二）信息咨詢業(yè)務(wù)（三）網(wǎng)上投保和網(wǎng)上理賠思政：培育學(xué)生的“富強(qiáng)”的社會(huì)主義價(jià)值觀，即國(guó)富民強(qiáng)。積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第四課時(shí)任務(wù)四掌握保險(xiǎn)科技的監(jiān)管及發(fā)展趨勢(shì)一、了解中國(guó)保監(jiān)會(huì)對(duì)保險(xiǎn)科技的監(jiān)管歷程二、解密中國(guó)保險(xiǎn)科技發(fā)展的趨勢(shì)（一）生態(tài)化和跨界融合已成趨勢(shì)（二）傳統(tǒng)保險(xiǎn)企業(yè)將成為保險(xiǎn)科技領(lǐng)域越來(lái)越重要的參與者（三）保險(xiǎn)科技與其他金融科技的交叉會(huì)逐漸增多（四）保險(xiǎn)流程自動(dòng)化、智能化的發(fā)展趨勢(shì)日益明顯（五）保險(xiǎn)行業(yè)成為大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈應(yīng)用探索的關(guān)鍵領(lǐng)域，商業(yè)化應(yīng)用加速（六）保險(xiǎn)科技強(qiáng)監(jiān)管邁入常態(tài)化思政：培育學(xué)生的“富強(qiáng)”的社會(huì)主義價(jià)值觀，即國(guó)富民強(qiáng)。積極思考參與討論引導(dǎo)學(xué)生積極討論，探究未來(lái)金融新趨勢(shì)課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固拓展討論案例：為中小企業(yè)提供保險(xiǎn)服務(wù)的第三方平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行廣泛交流積極思考參與討論鞏固所學(xué)知識(shí)特色創(chuàng)新1、利用校企合作開(kāi)發(fā)的“金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，重現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的金融科技運(yùn)營(yíng)流程。2、代入企業(yè)的真實(shí)案例，由學(xué)生自主操作，完成“職場(chǎng)初體驗(yàn)”。3、通過(guò)教師示范——學(xué)生嘗試——新知講解——優(yōu)化方案——再度實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程，教——做——學(xué)——做環(huán)環(huán)相扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。不足與改進(jìn)不足：專業(yè)教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的中文微課還有待進(jìn)一步豐富；改進(jìn)：增加微課制作；與金融科技企業(yè)合作，尋找更多適合學(xué)生訓(xùn)練的真實(shí)案例充實(shí)案例庫(kù)?！窘贪?】掌握金融科技在銀行領(lǐng)域的應(yīng)用課程名稱金融科技（FinancialTechnology）任務(wù)名稱掌握金融科技在銀行領(lǐng)域的應(yīng)用教案序號(hào)4授課題目金融科技在銀行領(lǐng)域的應(yīng)用授課對(duì)象金融科技應(yīng)用201903601班課時(shí)4課時(shí)，180分鐘授課地點(diǎn)金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室605授課類型線上線下混合教學(xué)使用教材金融科技，主編：呂勇、張蓓、單?。▉?lái)自企業(yè)），新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社金融科技（FinancialTechnology），主編：張蓓、呂勇、單?。▉?lái)自企業(yè)），校企合作英文教材，北京交通大學(xué)出版社金融科技應(yīng)用（在編新型活頁(yè)式工作手冊(cè)教材）學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)通過(guò)課前測(cè)、課前任務(wù)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較薄弱，需要重點(diǎn)講解。對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)征信、第三方支付、監(jiān)管科技的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。認(rèn)知和實(shí)踐能力1、在金融科技運(yùn)營(yíng)通用能力方面，行業(yè)洞察力有待加強(qiáng)；2、在金融科技專業(yè)能力方面，風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、從集體來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)與人溝通，動(dòng)手操作的能力比較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、反思改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)意方面比較薄弱。2、存在個(gè)別特殊學(xué)生：有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都很突出，但動(dòng)手操作能力相對(duì)欠缺；有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都較薄弱，但創(chuàng)新創(chuàng)意能力卻特別突出。這些學(xué)生需要特別關(guān)注，在實(shí)訓(xùn)中給予合適的任務(wù)及角色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)金融科技的概念和模式，掌握金融科技主要類型的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；2.對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；3.對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的概念有所了解，掌握云計(jì)算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；4.對(duì)于人工智能技術(shù)的概念有所了解，掌握人工智能技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；5.對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；6.了解大數(shù)據(jù)征信的概念、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；7.理解金融科技對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的影響；8.掌握最新的監(jiān)管政策，了解和熟悉監(jiān)管主體和監(jiān)管細(xì)則；9.對(duì)金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制有所了解。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生以金融科技的角度進(jìn)行思維的習(xí)慣；3.能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)金融、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)分析一般的金融科技業(yè)態(tài)和現(xiàn)象；4.能運(yùn)用金融科技知識(shí)進(jìn)行一定深度的案例分析和比較；5.能掌握各類金融科技模式的特點(diǎn)，并把握各類模式的發(fā)展形勢(shì)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生們履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；2.培養(yǎng)積極思考的良好習(xí)慣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的勤勉品格；3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新思維以及開(kāi)放公正平等的互聯(lián)網(wǎng)精神。課程思政通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生：崇德向善、嚴(yán)守底線的合規(guī)思維敢于突破，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神精益求精、不斷精進(jìn)的勞動(dòng)精神教學(xué)重點(diǎn)大數(shù)據(jù)概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用人工智能概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用云計(jì)算概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用解決措施1、結(jié)合企業(yè)真實(shí)金融科技應(yīng)用案例，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上邊演示，邊講解，使學(xué)生具體化地理解金融科技運(yùn)營(yíng)過(guò)程。2、通過(guò)案例分析、頭腦風(fēng)暴和小組討論，使學(xué)生自主探究模型含義及應(yīng)用場(chǎng)景，理解新知。教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)塊鏈概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2、監(jiān)管科技的應(yīng)用解決措施1、結(jié)合學(xué)生喜歡自主探究式學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和小組討論；2、通過(guò)初訓(xùn)+再訓(xùn)的兩級(jí)實(shí)訓(xùn)安排，訓(xùn)練學(xué)生獲得金融科技運(yùn)營(yíng)技巧。教法案例分析企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)虛擬仿真訓(xùn)練學(xué)法頭腦風(fēng)暴法、小組探究、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境1、教學(xué)場(chǎng)所：金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（教師、學(xué)生）-銀行老師（企業(yè)專家），騰訊會(huì)議（線上線下混合教學(xué)）；2、教學(xué)設(shè)備：直播教學(xué)設(shè)備（攝像頭、2塊演示屏幕、白板、翻頁(yè)筆、實(shí)訓(xùn)室電腦、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、自制教具），網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版操作軟件。教學(xué)資源1、智慧職教平臺(tái)：發(fā)布任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，小組活動(dòng)，全過(guò)程采集教與學(xué)的信息。2、金融科技微課（智慧職教國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，微課+動(dòng)畫+案例+習(xí)題多維線上資源，助學(xué)生自學(xué)以及課后拓展落實(shí)。3、《金融科技應(yīng)用》（1+X證書）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4、金融科技應(yīng)用中文教材+英文教材+活頁(yè)式工作手冊(cè)5、金融科技案例庫(kù)：用企業(yè)真實(shí)案例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)智慧職教、綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái)智能采集部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合教師、企業(yè)專家、學(xué)生的觀察，從金融科技基礎(chǔ)知識(shí)、金融合規(guī)能力、金融科技運(yùn)營(yíng)能力、職場(chǎng)通用能力、服務(wù)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神等8個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以及涵蓋知識(shí)+能力+精神的全人教育結(jié)果評(píng)價(jià)。整理采集的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，實(shí)施大數(shù)據(jù)可視化分析，刻畫學(xué)生能力畫像，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)曲線以及特殊個(gè)體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做到過(guò)程留痕，結(jié)果可評(píng)可測(cè)。

教學(xué)過(guò)程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備導(dǎo)入案例：世界第一臺(tái)ATM機(jī)誕生50周年登陸智慧職教，預(yù)習(xí)針對(duì)任務(wù)書提出個(gè)人認(rèn)為困難的知識(shí)點(diǎn)積極思考幫助學(xué)生明確課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑點(diǎn)，提煉教師教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課中：【共4課時(shí)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)任務(wù)一了解電子銀行的概念及業(yè)務(wù)種類銀行服務(wù)發(fā)展的四個(gè)階段思政：培育學(xué)生的“文明”的社會(huì)主義價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。積極思考觀看視頻參與討論引入本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、電子銀行的概念三、電子銀行業(yè)務(wù)（一）自助銀行（二）電話銀行（三）網(wǎng)上銀行（四）手機(jī)銀行思政：培育學(xué)生的“文明”的社會(huì)主義價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第三課時(shí)任務(wù)二理解互聯(lián)網(wǎng)銀行的概念一、互聯(lián)網(wǎng)銀行概念及業(yè)務(wù)范圍二、互聯(lián)網(wǎng)銀行與傳統(tǒng)銀行的區(qū)別三、互聯(lián)網(wǎng)銀行的類型思政：培育學(xué)生的“文明”的社會(huì)主義價(jià)值觀積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第四課時(shí)任務(wù)三掌握金融科技在銀行領(lǐng)域的應(yīng)用一、金融科技助力銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型二、銀行發(fā)展金融科技的優(yōu)勢(shì)三、金融科技在銀行領(lǐng)域的應(yīng)用思政：培育學(xué)生的“富強(qiáng)”的社會(huì)主義價(jià)值觀積極思考參與討論引導(dǎo)學(xué)生積極討論，探究未來(lái)金融新趨勢(shì)課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固拓展查詢整理銀行數(shù)字化的相關(guān)進(jìn)展并討論引導(dǎo)學(xué)生明確金融科技的力量積極思考參與討論鞏固所學(xué)知識(shí)特色創(chuàng)新1、利用校企合作開(kāi)發(fā)的“金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，重現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的金融科技運(yùn)營(yíng)流程。2、代入企業(yè)的真實(shí)案例，由學(xué)生自主操作，完成“職場(chǎng)初體驗(yàn)”。3、通過(guò)教師示范——學(xué)生嘗試——新知講解——優(yōu)化方案——再度實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程，教——做——學(xué)——做環(huán)環(huán)相扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。不足與改進(jìn)不足：專業(yè)教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的中文微課還有待進(jìn)一步豐富；改進(jìn)：增加微課制作；與金融科技企業(yè)合作，尋找更多適合學(xué)生訓(xùn)練的真實(shí)案例充實(shí)案例庫(kù)?！窘贪?】掌握金融科技在第三方支付領(lǐng)域的應(yīng)用課程名稱金融科技（FinancialTechnology）任務(wù)名稱掌握金融科技在第三方支付領(lǐng)域的應(yīng)用教案序號(hào)4授課題目金融科技在第三方支付領(lǐng)域的應(yīng)用授課對(duì)象金融科技應(yīng)用201903601班課時(shí)4課時(shí)，180分鐘授課地點(diǎn)金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室605授課類型線上線下混合教學(xué)使用教材金融科技，主編：呂勇、張蓓、單?。▉?lái)自企業(yè)），新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材，中國(guó)人民大學(xué)出版社金融科技（FinancialTechnology），主編：張蓓、呂勇、單?。▉?lái)自企業(yè)），校企合作英文教材，北京交通大學(xué)出版社金融科技應(yīng)用（在編新型活頁(yè)式工作手冊(cè)教材）學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)通過(guò)課前測(cè)、課前任務(wù)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較薄弱，需要重點(diǎn)講解。對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)征信、第三方支付、監(jiān)管科技的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。認(rèn)知和實(shí)踐能力1、在金融科技運(yùn)營(yíng)通用能力方面，行業(yè)洞察力有待加強(qiáng)；2、在金融科技專業(yè)能力方面，風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。學(xué)習(xí)特點(diǎn)1、從集體來(lái)看，學(xué)生喜愛(ài)與人溝通，動(dòng)手操作的能力比較強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、反思改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)意方面比較薄弱。2、存在個(gè)別特殊學(xué)生：有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都很突出，但動(dòng)手操作能力相對(duì)欠缺；有的學(xué)生各方面素養(yǎng)都較薄弱，但創(chuàng)新創(chuàng)意能力卻特別突出。這些學(xué)生需要特別關(guān)注，在實(shí)訓(xùn)中給予合適的任務(wù)及角色。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)金融科技的概念和模式，掌握金融科技主要類型的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；2.對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；3.對(duì)于云計(jì)算技術(shù)的概念有所了解，掌握云計(jì)算技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；4.對(duì)于人工智能技術(shù)的概念有所了解，掌握人工智能技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；5.對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的概念有所了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用；6.了解大數(shù)據(jù)征信的概念、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；7.理解金融科技對(duì)銀行、保險(xiǎn)、證券等行業(yè)的影響；8.掌握最新的監(jiān)管政策，了解和熟悉監(jiān)管主體和監(jiān)管細(xì)則；9.對(duì)金融科技風(fēng)險(xiǎn)控制有所了解。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生以金融科技的角度進(jìn)行思維的習(xí)慣；3.能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)金融、互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)分析一般的金融科技業(yè)態(tài)和現(xiàn)象；4.能運(yùn)用金融科技知識(shí)進(jìn)行一定深度的案例分析和比較；5.能掌握各類金融科技模式的特點(diǎn)，并把握各類模式的發(fā)展形勢(shì)。素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生們履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；2.培養(yǎng)積極思考的良好習(xí)慣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的勤勉品格；3.培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新思維以及開(kāi)放公正平等的互聯(lián)網(wǎng)精神。課程思政通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生：崇德向善、嚴(yán)守底線的合規(guī)思維敢于突破，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神精益求精、不斷精進(jìn)的勞動(dòng)精神教學(xué)重點(diǎn)大數(shù)據(jù)概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用人工智能概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用云計(jì)算概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用解決措施1、結(jié)合企業(yè)真實(shí)金融科技應(yīng)用案例，在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上邊演示，邊講解，使學(xué)生具體化地理解金融科技運(yùn)營(yíng)過(guò)程。2、通過(guò)案例分析、頭腦風(fēng)暴和小組討論，使學(xué)生自主探究模型含義及應(yīng)用場(chǎng)景，理解新知。教學(xué)難點(diǎn)1、區(qū)塊鏈概念及其在金融領(lǐng)域應(yīng)用2、監(jiān)管科技的應(yīng)用解決措施1、結(jié)合學(xué)生喜歡自主探究式學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)，以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴和小組討論；2、通過(guò)初訓(xùn)+再訓(xùn)的兩級(jí)實(shí)訓(xùn)安排，訓(xùn)練學(xué)生獲得金融科技運(yùn)營(yíng)技巧。教法案例分析企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)虛擬仿真訓(xùn)練學(xué)法頭腦風(fēng)暴法、小組探究、仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境1、教學(xué)場(chǎng)所：金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室（教師、學(xué)生）-銀行老師（企業(yè)專家），騰訊會(huì)議（線上線下混合教學(xué)）；2、教學(xué)設(shè)備：直播教學(xué)設(shè)備（攝像頭、2塊演示屏幕、白板、翻頁(yè)筆、實(shí)訓(xùn)室電腦、實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、自制教具），網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能寬帶連接公網(wǎng)，能運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)版操作軟件。教學(xué)資源1、智慧職教平臺(tái)：發(fā)布任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，小組活動(dòng)，全過(guò)程采集教與學(xué)的信息。2、金融科技微課（智慧職教國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，微課+動(dòng)畫+案例+習(xí)題多維線上資源，助學(xué)生自學(xué)以及課后拓展落實(shí)。3、《金融科技應(yīng)用》（1+X證書）實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。4、金融科技應(yīng)用中文教材+英文教材+活頁(yè)式工作手冊(cè)5、金融科技案例庫(kù)：用企業(yè)真實(shí)案例引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)智慧職教、綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái)智能采集部分學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，結(jié)合教師、企業(yè)專家、學(xué)生的觀察，從金融科技基礎(chǔ)知識(shí)、金融合規(guī)能力、金融科技運(yùn)營(yíng)能力、職場(chǎng)通用能力、服務(wù)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)精神等8個(gè)維度進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)以及涵蓋知識(shí)+能力+精神的全人教育結(jié)果評(píng)價(jià)。整理采集的學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，實(shí)施大數(shù)據(jù)可視化分析，刻畫學(xué)生能力畫像，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)曲線以及特殊個(gè)體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生的增值評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，做到過(guò)程留痕，結(jié)果可評(píng)可測(cè)。

教學(xué)過(guò)程課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備收集第三方支付的基本知識(shí)，提出困惑登陸智慧職教，預(yù)習(xí)針對(duì)任務(wù)書提出個(gè)人認(rèn)為困難的知識(shí)點(diǎn)積極思考幫助學(xué)生明確課前學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生困惑點(diǎn)，提煉教師教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課中：【共4課時(shí)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)導(dǎo)入案例二維碼上的中國(guó)商業(yè)變革任務(wù)一了解第三方支付的基本概念及基本原理一、第三方支付的產(chǎn)生背景及概念二、第三方支付實(shí)現(xiàn)原理三、第三方支付優(yōu)缺點(diǎn)滲透思政：培育學(xué)生的“愛(ài)國(guó)”的社會(huì)主義價(jià)值觀。以振興中華為己任，自覺(jué)報(bào)效祖國(guó)。積極思考觀看視頻參與討論引入本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí)任務(wù)二認(rèn)識(shí)第三方支付的業(yè)務(wù)類型與主流平臺(tái)一、第三方支付業(yè)務(wù)類型二、第三方支付主流平臺(tái)三、第三方支付產(chǎn)業(yè)鏈滲透思政：培育學(xué)生的“富強(qiáng)”的社會(huì)主義價(jià)值觀積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第三課時(shí)任務(wù)三理解國(guó)內(nèi)外第三方支付行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r一、國(guó)外第三方支付行業(yè)發(fā)展歷程二、國(guó)外第三方支付行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)三、國(guó)內(nèi)第三方支付行業(yè)發(fā)展歷程四、國(guó)內(nèi)第三方支付發(fā)展現(xiàn)狀滲透思政：培育學(xué)生的“富強(qiáng)”的社會(huì)主義價(jià)值觀積極思考參與討論啟發(fā)學(xué)生積極思考第四課時(shí)任務(wù)四掌握第三方支付的風(fēng)險(xiǎn)防范措施一、不要輕易打開(kāi)來(lái)源不明的短信和網(wǎng)站鏈接二、不要輕易使用別人的手機(jī)或電腦的支付客戶端三、不要在陌生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用第三方支付四、不要在第三方支付平臺(tái)留存多余的資金五、使用第三方支付平臺(tái)時(shí)，應(yīng)規(guī)范操作滲透思政：培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神培育學(xué)生的“誠(chéng)信”的社會(huì)主義價(jià)值觀積極思考參與討論引導(dǎo)學(xué)生積極討論，探究未來(lái)金融新趨勢(shì)課后教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏固拓展支付寶的巨大力量引導(dǎo)學(xué)生討論支付寶的優(yōu)勢(shì)和覆蓋人群，明確第三方支付的相關(guān)知識(shí)積極思考參與討論鞏固所學(xué)知識(shí)特色創(chuàng)新1、利用校企合作開(kāi)發(fā)的“金融科技虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，重現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景中的金融科技運(yùn)營(yíng)流程。2、代入企業(yè)的真實(shí)案例，由學(xué)生自主操作，完成“職場(chǎng)初體驗(yàn)”。3、通過(guò)教師示范——學(xué)生嘗試——新知講解——優(yōu)化方案——再度實(shí)訓(xùn)的教學(xué)流程，教——做——學(xué)——做環(huán)環(huán)相扣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解，促進(jìn)學(xué)生技能的提升。不足與改進(jìn)不足：專業(yè)教學(xué)教學(xué)資源庫(kù)的中文微課還有待進(jìn)一步豐富；改進(jìn)：增加微課制作；與金融科