游戲故事《盒馬生鮮》公開(kāi)課

“盒馬”生鮮的那些合伙人兒觀察時(shí)間：2022年4月16日-2022年5月8日觀察對(duì)象：戚芷蘭、向梓涵、汪子洋、金昱洋你們快說(shuō)，我們還要什么！——“盒馬生鮮”最操心的蘭蘭蘭蘭和好朋友開(kāi)心、涵涵、子洋今天商量著要開(kāi)一家菜場(chǎng)?！昂?，那我們就來(lái)開(kāi)菜場(chǎng)，我們要先做游戲計(jì)劃”?！澳蔷湍銇?lái)畫(huà)吧”開(kāi)心對(duì)蘭蘭說(shuō)，小伙伴們決定將畫(huà)游戲計(jì)劃的任務(wù)交給了蘭蘭，蘭蘭也欣然接受?！拔蚁葋?lái)畫(huà)格子吧”，蘭蘭在游戲計(jì)劃本上畫(huà)起了格子，這個(gè)時(shí)候開(kāi)心和涵涵已經(jīng)迫不及待地動(dòng)手要把原來(lái)的小飯店改造成一個(gè)菜場(chǎng)了?！拔覀冃枰裁床牧?？”蘭蘭按順序做起了游戲計(jì)劃。可這個(gè)時(shí)候開(kāi)心和涵涵都忙著整理店鋪，沒(méi)有人理她。蘭蘭見(jiàn)沒(méi)人理她，又大聲對(duì)兩位小伙伴說(shuō)：“我們還需要什么！”涵涵拿起手中的蔬菜說(shuō)：“需要蔬菜。”蘭蘭馬上回應(yīng)他道：“是呀，市場(chǎng)里需要蔬菜，還有呢”開(kāi)心說(shuō)：“盤(pán)子需要嗎？”蘭蘭說(shuō)：“盤(pán)子不需要的。”涵涵說(shuō)：“還要肉！”蘭蘭開(kāi)心地說(shuō)：“對(duì)哦！還要肉，我馬上畫(huà)下來(lái)！”開(kāi)心搬來(lái)一個(gè)灶臺(tái)，蘭蘭馬上糾正他：“我們是菜場(chǎng)，不是飯店，你快把不需要的材料放回去！”在蘭蘭的提醒和追問(wèn)下，三個(gè)小伙伴一起把開(kāi)菜場(chǎng)需要的材料一一畫(huà)了下來(lái)。看著材料準(zhǔn)備的差不多了，蘭蘭又開(kāi)始計(jì)劃人員分工，“我負(fù)責(zé)招待客人吧，開(kāi)心的數(shù)學(xué)最好，開(kāi)心負(fù)責(zé)收錢(qián)。向梓涵就負(fù)責(zé)買(mǎi)菜，還有汪子洋來(lái)燒飯...”人員分工結(jié)束，蘭蘭又張羅小伙伴們給菜場(chǎng)取名字，這次蘭蘭還是直接提出建議：我們的菜場(chǎng)叫“盒馬鄰里”好不好？子洋說(shuō)：“叫盒馬生鮮吧”“好，那就叫盒馬生鮮?！毙枰恢坏弁跣罚€要一個(gè)指路牌——“盒馬生鮮”最有創(chuàng)意的涵涵涵涵不像蘭蘭和開(kāi)心，總是能在游戲中聽(tīng)到他們的聲音，是相對(duì)沉默的那一個(gè)。但是涵涵是一個(gè)很有想法的孩子，當(dāng)在游戲中遇到問(wèn)題，很快能有一個(gè)獨(dú)特的解決方案并動(dòng)手執(zhí)行。一個(gè)小客人不滿(mǎn)意地說(shuō)：“你們的盒馬生鮮里只有蔬菜和肉，我去的盒馬生鮮有很多海鮮的。”涵涵聽(tīng)了以后，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)：“我知道，我知道，盒馬里面有帝王蟹，我來(lái)做一個(gè)帝王蟹吧”，涵涵走出材料超市，在里面找來(lái)了一個(gè)牛皮紙盒，兩種不同的扭扭棒，涵涵把扭扭棒剪成一截一截的，貼在牛皮紙碗上做八只小腿，又用扭扭棒做出兩個(gè)大鉗子貼上，再在牛皮紙盒上畫(huà)上眼睛和嘴巴，可愛(ài)的帝王蟹就誕生了，許多的小朋友被這個(gè)可愛(ài)的帝王蟹吸引了過(guò)來(lái)。為了讓盒馬生鮮的生意變得更好，涵涵和子洋要為盒馬生鮮做宣傳，子洋在貼宣傳單。涵涵靈機(jī)一動(dòng)，想到可以做一個(gè)指路牌，于是找來(lái)一根長(zhǎng)棍，把宣傳單貼在棍子上。“怎么樣才能讓別人知道這個(gè)是指向盒馬鮮生的指路牌呢？”涵涵又想了想說(shuō)：“我要在上面寫(xiě)上名字”。于是涵涵拿著自己的指路牌來(lái)到了招牌前面，把招牌上的“盒馬生鮮”的圖案原封不動(dòng)的畫(huà)在了指路牌上，看一眼畫(huà)一筆，要畫(huà)的一模一樣，不一會(huì)兒盒馬鮮生的指路牌就做好了，涵涵滿(mǎn)意的說(shuō)：“這樣小朋友們就知道這個(gè)指路牌是指向我們盒馬生鮮的啦！”我有一個(gè)好主意！——記“盒馬生鮮”最“強(qiáng)”大腦開(kāi)心涵涵對(duì)開(kāi)心說(shuō)：“盒馬生鮮里有很多的攝像頭，這樣別人就不會(huì)偷東西了，可是攝像頭要怎么做呢？”開(kāi)心轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦袋，輕松地說(shuō)：“拿一張彩紙卷一下就好了，再把它粘在柜子上。”涵涵聽(tīng)完恍然大悟，馬上行動(dòng)起來(lái)了。開(kāi)心拿來(lái)一根吸管，對(duì)蘭蘭說(shuō)：“我覺(jué)得我們這里需要吸管?！碧m蘭說(shuō)：“我們不用吸管，吸管又沒(méi)有用?！遍_(kāi)心見(jiàn)蘭蘭不同意，還是想堅(jiān)持玩吸管，于是對(duì)蘭蘭說(shuō)：“我們這個(gè)吸管可以用來(lái)打壞人呀，你看”邊說(shuō)還邊演示了起來(lái)，“這個(gè)是打壞人的道具好吧，好吧”蘭蘭被開(kāi)心說(shuō)服了。這天小葡萄來(lái)到盒馬生鮮買(mǎi)菜，但小葡萄沒(méi)有錢(qián)，蘭蘭和涵涵一時(shí)不知道該怎么辦，這時(shí)開(kāi)心站出來(lái)說(shuō)，沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)關(guān)系，我們這里是可以用積分的，你現(xiàn)在有1000個(gè)積分，只要對(duì)我說(shuō)刷積分就可以了。小葡萄馬上聽(tīng)懂了開(kāi)心的話說(shuō)：“那我要刷積分”。開(kāi)心馬上改變了語(yǔ)調(diào)，模仿收銀機(jī)器說(shuō)話：“滴！你的積分已收到，現(xiàn)在你可以把這個(gè)菜拿走啦！小葡萄開(kāi)心地走了，蘭蘭和涵涵都非常欽佩的看著開(kāi)心。我來(lái)到了盒馬生鮮想要購(gòu)物，開(kāi)心拿來(lái)一個(gè)框子對(duì)我說(shuō)：“你要什么菜放進(jìn)這個(gè)框子這里，我們的廚師就會(huì)燒好給你的。”我驚嘆道：“哇，你們店也太厲害了，既能買(mǎi)菜，還能在這里吃，是誰(shuí)想出來(lái)的呀！”三個(gè)小伙伴說(shuō)：“是開(kāi)心想出來(lái)的，開(kāi)心是我們店里最聰明的人！”開(kāi)心也不好意思的笑了。宣傳單小能手——記“盒馬生鮮”最堅(jiān)持的子洋涵涵發(fā)明的帝王蟹吸引了很多很多的顧客，但涵涵的帝王蟹只有一只太不起眼了，怎么辦呢？子洋伸出一根手指，小眼睛閃著光，說(shuō)：“平?？吹竭^(guò)超市會(huì)發(fā)宣傳單，我們也可以畫(huà)宣傳單，把帝王蟹畫(huà)在上面！”子洋為自己的好辦法高興地跳了起來(lái)，決定要畫(huà)宣傳單。一開(kāi)始我們以為子洋只會(huì)畫(huà)一張宣傳單，但沒(méi)想到的是第二天盒馬鮮生里多了一整疊宣傳單，數(shù)一數(shù)有整整七張，每一張都是子洋在家手畫(huà)的，顏色涂得很均勻，還畫(huà)的幾乎一模一樣，看來(lái)子洋昨天在家應(yīng)該畫(huà)了很久。這些宣傳單要用來(lái)干什么呢？帶著疑惑我繼續(xù)觀察子洋。子洋讓開(kāi)心開(kāi)來(lái)了一輛車(chē)，對(duì)開(kāi)心說(shuō)，要把宣傳單貼在公交車(chē)上，車(chē)開(kāi)起來(lái)小顧客就能看到了公交車(chē)上的宣傳單。貼好了以后子洋又開(kāi)始想還有哪里可以填宣傳單呢？他在教室里轉(zhuǎn)了一周說(shuō)：“到處都貼一點(diǎn)吧！”于是他來(lái)到了小朋友的床邊貼上一張，在墻壁的地圖下貼上一張，在玩具店的門(mén)口也貼上一張。子洋自言自語(yǔ)道：“還有哪里可以貼呢？”子洋的眼睛落到一張桌子上，我在桌子下也貼一張吧！不一會(huì)兒，子洋把宣傳單貼在了班級(jí)里的每一個(gè)角落。不久后，子洋的宣傳單就起到的效果，恬恬小朋友拿著宣傳單來(lái)到了盒馬生鮮說(shuō)，我在教室的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一張畫(huà)，是你們的嗎？這是什么意思呀！子洋馬上出來(lái)對(duì)恬恬說(shuō)：“這是我們盒馬生鮮的新品，有小紅蝦和帝王蟹！”這一次留白游戲“盒馬鮮生”的誕生，給了我很多的思考，最突出的一點(diǎn)是通過(guò)留白游戲，我更真實(shí)地看到了每一個(gè)孩子的發(fā)展，比如為了“大局”可以妥協(xié)的蘭蘭，聰明但容易被其他事情干擾的洋洋，非常有創(chuàng)意但喜歡單打獨(dú)干的涵涵，還有在游戲中越來(lái)越自信，越來(lái)越有存在感的洋洋。正是因?yàn)榱舭子螒蛱嫖覀儨p少了許多教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境給我們觀察孩子游戲時(shí)帶來(lái)的干擾，才能讓我真實(shí)地看到孩子在游戲中玩了些什么，發(fā)展了些什么，也讓每一個(gè)孩子的個(gè)性能在游戲中凸顯出來(lái)被我們捕捉到。我們也可以根據(jù)這些孩子的個(gè)性化表現(xiàn)，給予個(gè)性化的支持。比如蘭蘭，我們就在與她的談話中，希望她能堅(jiān)持自己的看法，她也是一個(gè)非常有想法的孩子要，更有自信一些，不要這么容易妥協(xié)。比如洋洋他很聰明，但他的性格不服輸，有自己的想法就必須要堅(jiān)持到底，我們與他談話，希望他能為了盒馬生鮮變得更好去接受小顧客和同伴們的建議，即使是批評(píng)也沒(méi)有關(guān)系，更多地看到同伴們的長(zhǎng)處。再比如涵涵他有很多的想法，但他總是默默無(wú)聞的去做，不會(huì)主動(dòng)分享，我們給他搭建了平臺(tái)，讓小朋友們看到他的想法與創(chuàng)意，涵涵收獲到更多的成就感。再比如子洋