小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空及相關(guān)拓展考查-第2單元

三年級(jí)語文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空及相關(guān)拓展考查（以下內(nèi)容常以“填空、選擇和判斷”題型出現(xiàn)）第2單元1.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了的美景，表達(dá)了的鐘愛，抒發(fā)了作者對(duì)之情。

2.這篇課文寫的是一夜秋風(fēng)，之后，院墻外的水泥道上落滿了梧桐樹的，就像鋪在地上，美麗極了，表達(dá)了作者對(duì)秋天美景的之情。3.《鋪滿金色巴掌的水泥道》課題運(yùn)用的手法，體現(xiàn)了。4.文中法國梧桐樹葉像“”，“水泥道”像。5.課題《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“

”一詞寫出了顏色，“”一詞寫出了形狀，“金色巴掌”指的是。每棵樹的樹葉顏色、形狀各不相同，我印象最深的樹葉是，形狀像，它在秋天的時(shí)候是色的。6.“凌亂”在選文中的意思是(用文中的一句話解釋)

，由此可見“凌亂”的反義詞是。7.《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫了________(季節(jié))________的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有________、________等美景。8．秋天的雨，是一把_____________。秋天的雨藏著非常好聞的_____________。秋天的雨，吹起了_____________的小喇叭。9．秋天的雨，帶給大地的是一曲_____________，帶給小朋友的是一首_____________。10.秋天的雨，有一盒_____________的顏料。你看，它把黃色給了_____________樹，黃黃的葉子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的_____________。11.《秋天的雨》本文通過秋天的雨巧妙地將秋天眾多的景物串起來，勾勒出一幅、的秋景圖，表達(dá)了作者對(duì)之情。

12.《秋天的雨》作者以_____________為主線，抓住秋天的特點(diǎn)，從_____________寫起，寫了_____________，_____________景象，還有_____________、_____________的情景。13.《秋天的雨》課文的作者抓住了秋天的特點(diǎn)，把“_____________”當(dāng)線索，從秋天的到來寫起，寫了_____________、_____________和__________________________，從整體上描繪了一個(gè)、、的秋天。14．《聽聽，秋的聲音》作者采用的形式來描寫。用詩的語言贊美了秋天，表達(dá)了對(duì)秋天的，抒發(fā)了。15.你從“秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去”中體會(huì)到:，。16.有關(guān)秋天的成語：。17.有關(guān)秋天的詩：“，?！薄埃??！?8.填寫有關(guān)秋天的成語：每到、的日子，我就喜歡和家人一起去郊外游玩。一路上，沁人心脾，令人陶醉。來到田野里，舉目遠(yuǎn)眺，；近處的果園里，，真是一派豐收的景象！

答案1.秋日鋪滿金色梧桐落葉的水泥道作者對(duì)水泥道美景秋天的贊美和喜愛

2.一夜秋雨落葉秋天美景的喜愛3.比喻秋雨后鋪滿梧桐葉的水泥地的美麗。4.“金色巴掌”彩色的地毯。5.“金色”“巴掌”法國梧桐樹的落葉。銀杏葉扇子金黃6.排列得并不規(guī)則

規(guī)則。7.秋天水泥道雨楓葉8.鑰匙氣味金色9.豐收的歌歡樂的歌10.五彩繽紛銀杏一把把小扇子炎熱11.美麗、豐收、歡樂對(duì)秋雨和秋天的熱愛、贊美

12.秋天的雨秋天的到來秋天繽紛的色彩秋天的豐收深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬13.“秋天的雨”秋雨的顏色、秋雨的氣味和秋雨吹起金色的小喇叭美麗、豐收、快樂14．詩歌秋天里大自然的聲音喜愛對(duì)美好生活的熱愛。15.秋天是美好的，也是短暫的，它來去匆匆，我們應(yīng)該珍惜。16.秋高氣爽、天高云淡