機(jī)械制圖 第3版 教案（少學(xué)時(shí)）錢(qián)可強(qiáng) 第3章 組合體

教案首頁(yè)課程名稱(chēng)機(jī)械制圖課題第一節(jié)組合體的組合形式課型周次學(xué)時(shí)2授課時(shí)間月日月日月日月日月日教學(xué)目的【知識(shí)目標(biāo)】1.了解組合體的組合形式2.熟悉形體表面連接方式【能力目標(biāo)】掌握組合體表面連接畫(huà)法【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)組合體表面連接方式及畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)組合體表面連接畫(huà)法教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法教具/設(shè)備作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題教學(xué)后記授課教師年月日審簽?zāi)暝氯战M織教學(xué)1．檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2．安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。授課內(nèi)容上課之前要準(zhǔn)備好模型，模型要能夠充分體現(xiàn)形體分析法的特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)相互討論，作形體分析。一、教學(xué)內(nèi)容1.組合體的構(gòu)成方式組合體通常分為疊加型和切割型兩種，多數(shù)組合體則是既有疊加又有切割的綜合型。2.組合體上相鄰表面之間的連接關(guān)系形體的相鄰表面之間可能形成平齊、不平齊、相切或相交等四種連接形式。（1）表面平齊當(dāng)相鄰兩形體的表面平齊（共面）時(shí)，中間不應(yīng)有線隔開(kāi)。（2）表面不平齊當(dāng)相鄰兩形體的表面不平齊（不共面）時(shí)，中間應(yīng)有線隔開(kāi)。（3）表面相切當(dāng)相鄰兩形體的表面相切時(shí)，由于相切處兩表面是光滑過(guò)渡，所以相切處不應(yīng)畫(huà)線。（4）表面相交當(dāng)相鄰兩形體的表面相交時(shí)，在相交處應(yīng)畫(huà)出交線。3.組織學(xué)生針對(duì)模型進(jìn)行反復(fù)討論，直到學(xué)生學(xué)會(huì)形體分析。二、課堂小結(jié)上課之前要準(zhǔn)備好模型，模型要能夠充分體現(xiàn)形體分析法的特點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué)相互討論，作形體分析。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課題名稱(chēng)組合體的組合形式任課教師要求序號(hào)要求中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目結(jié)果ABCD11組合體的構(gòu)成方式21組合體上相鄰表面之間的連接關(guān)系2組合體上相鄰表面之間的連接畫(huà)法3利用模型作形體分析法綜合成績(jī)自我總結(jié)學(xué)生簽字：年月日指導(dǎo)教師簽字：年月日四、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題教學(xué)方法及授課要點(diǎn)隨記 教案首頁(yè)課程名稱(chēng)機(jī)械制圖課題第二節(jié)畫(huà)組合體的方法與步驟畫(huà)疊加型組合體課型周次學(xué)時(shí)2授課時(shí)間月日月日月日月日月日教學(xué)目的【知識(shí)目標(biāo)】掌握組合體的形體分析法【能力目標(biāo)】掌握畫(huà)組合體視圖的方法與步驟【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用形體分析法繪制疊加型組合體三視圖教學(xué)難點(diǎn)繪制疊加型組合體三視圖教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法教具/設(shè)備作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題教學(xué)后記授課教師年月日審簽?zāi)暝氯战M織教學(xué)1．檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2．安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。授課內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.畫(huà)如下圖疊加型組合體視圖的方法與步驟（1）形體分析軸承座由四個(gè)基本形體組成，即底板、圓筒、支承板、肋板。支承板兩側(cè)面與圓筒表面相切，肋板與圓筒、底板相交，底板的后面與支撐板、圓筒的后面平齊。底板上有兩個(gè)圓柱通孔。（2）視圖選擇首先選擇主視圖。組合體主視圖的選擇一般應(yīng)考慮兩個(gè)方面，即形體的安放位置和主視圖的投射方向。選擇主視圖的投射方向時(shí)，應(yīng)能較全面地反映組合體各部分的形狀特征以及它們之間的相對(duì)位置。（3）布置視圖根據(jù)組合體的大小，定比例、選圖幅、確定各視圖的位置，畫(huà)出各視圖的基線，如組合體的底面、端面、對(duì)稱(chēng)中心線等。（4）畫(huà)圖步驟按形體分析法分解各基本形體以及確定它們之間的相對(duì)位置，逐個(gè)畫(huà)出各基本形體的視圖。2.組織學(xué)生畫(huà)疊加型組合體模型的三視圖，教師觀察同學(xué)的畫(huà)圖方法，對(duì)不正確的方法給予糾正，直到同學(xué)掌握正確的觀察方法和畫(huà)圖方法為止。二、課堂小結(jié)上課之前要準(zhǔn)備好模型，模型要能夠充分體現(xiàn)形體分析法的特點(diǎn)。在講解組合體的畫(huà)圖方法時(shí)，要緊緊抓住兩個(gè)順序（①組合體的各基本幾何體的畫(huà)圖順序。一般按組合體的生成過(guò)程先畫(huà)基礎(chǔ)形體,再畫(huà)局部細(xì)節(jié)；②同一個(gè)形體三個(gè)視圖的畫(huà)圖順序。一般先畫(huà)形狀特征最明顯的那個(gè)視圖，或有積聚性的視圖）。可先給出模型或?qū)嶓w仿真模型，引導(dǎo)同學(xué)作形體分析，然后按形體分析的過(guò)程繪制三視圖。這個(gè)過(guò)程要反復(fù)進(jìn)行幾次。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課題名稱(chēng)畫(huà)疊加型組合體任課教師要求序號(hào)要求中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目結(jié)果ABCD11形體分析2視圖選擇3布置視圖4畫(huà)圖步驟21學(xué)生畫(huà)圖指導(dǎo)綜合成績(jī)自我總結(jié)學(xué)生簽字：年月日指導(dǎo)教師簽字：年月日四、布置作業(yè)習(xí)題冊(cè)相應(yīng)習(xí)題教學(xué)方法及授課要點(diǎn)隨記教案首頁(yè)課程名稱(chēng)機(jī)械制圖課題第二節(jié)畫(huà)組合體方法與步驟畫(huà)切割型組合體課型周次學(xué)時(shí)2授課時(shí)間月日月日月日月日月日教學(xué)目的【知識(shí)目標(biāo)】掌握組合體的形體分析法【能力目標(biāo)】掌握畫(huà)組合體視圖的方法與步驟【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用形體分析法繪制切割型組合體三視圖教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用形體分析法繪制切割型組合體三視圖教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法教具/設(shè)備作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題教學(xué)后記授課教師年月日審簽?zāi)暝氯战M織教學(xué)1．檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2．安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。授課內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.畫(huà)如下圖切割型組合體視圖的方法與步驟（1）形體分析（2）視圖選擇（3）布置視圖（4）畫(huà)圖步驟2.組織學(xué)生畫(huà)切割型組合體模型的三視圖，教師觀察同學(xué)的畫(huà)圖方法，對(duì)不正確的方法給予糾正，直到同學(xué)掌握正確的觀察方法和畫(huà)圖方法為止。二、課堂小結(jié)上課之前要準(zhǔn)備好模型，模型要能夠充分體現(xiàn)形體分析法的特點(diǎn)。在講解組合體的畫(huà)圖方法時(shí)，要緊緊抓住兩個(gè)順序（①組合體的各基本幾何體的畫(huà)圖順序。一般按組合體的生成過(guò)程先畫(huà)基礎(chǔ)形體,再畫(huà)局部細(xì)節(jié)；②同一個(gè)形體三個(gè)視圖的畫(huà)圖順序。一般先畫(huà)形狀特征最明顯的那個(gè)視圖，或有積聚性的視圖）。可先給出模型或?qū)嶓w仿真模型，引導(dǎo)同學(xué)作形體分析，然后按形體分析的過(guò)程繪制三視圖。這個(gè)過(guò)程要反復(fù)進(jìn)行幾次。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課題名稱(chēng)畫(huà)切割型組合體任課教師要求序號(hào)要求中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目結(jié)果ABCD11形體分析2視圖選擇3布置視圖4畫(huà)圖步驟21學(xué)生畫(huà)圖指導(dǎo)綜合成績(jī)自我總結(jié)學(xué)生簽字：年月日指導(dǎo)教師簽字：年月日四、布置作業(yè)習(xí)題冊(cè)相應(yīng)習(xí)題教學(xué)方法及授課要點(diǎn)隨記教案首頁(yè)課程名稱(chēng)機(jī)械制圖課題第三節(jié)標(biāo)注組合體尺寸課型周次學(xué)時(shí)2授課時(shí)間月日月日月日月日月日教學(xué)目的【知識(shí)目標(biāo)】基本體的尺寸標(biāo)注【能力目標(biāo)】基本體的尺寸標(biāo)注【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)基本體的尺寸標(biāo)注教學(xué)難點(diǎn)基本體的尺寸標(biāo)注教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法教具/設(shè)備作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題教學(xué)后記授課教師年月日審簽?zāi)暝氯战M織教學(xué)1．檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2．安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。授課內(nèi)容要掌握組合體的尺寸標(biāo)注，必須了解和熟悉基本體的尺寸標(biāo)注?；倔w的大小通常由長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的尺寸來(lái)確定。一、教學(xué)內(nèi)容1.基本體的尺寸標(biāo)注（1）平面體平面體的尺寸應(yīng)根據(jù)其具體形狀進(jìn)行標(biāo)注。應(yīng)注出三棱柱的底面尺寸和高度尺寸。（2）曲面體標(biāo)注直徑尺寸時(shí)應(yīng)在數(shù)字前加注“Φ”，圓球只用一個(gè)視圖加注尺寸即可，圓球在直徑數(shù)字前應(yīng)加注“SΦ”。（3）帶切口形體的尺寸標(biāo)注對(duì)于帶切口的形體，除了標(biāo)注基本形體的尺寸外，還要注出確定截平面位置的尺寸。切口的交線已完全確定，因此不應(yīng)在交線上標(biāo)注尺寸。下圖中打“×”的為多余的尺寸。2.組合體的尺寸標(biāo)注（1）尺寸齊全1）定形尺寸——確定組合體中各基本形體大小的尺寸。2）定位尺寸——確定組合體中各基本形體之間相對(duì)位置的尺寸。3）總體尺寸——確定組合體在長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的總長(zhǎng)、總寬和總高的尺寸。（2）尺寸清晰1）突出特征將定形尺寸標(biāo)注在形體特征明顯的視圖上。2）相對(duì)集中同一基本形體上的幾個(gè)大小尺寸和有聯(lián)系的定位尺寸，應(yīng)盡可能都標(biāo)注在一個(gè)視圖上。3）排列整齊尺寸一般注在視圖的外面，在不影響清晰的情況下，也可注在視圖內(nèi)。3.課堂討論及練習(xí)二、課堂小結(jié)介紹組合體的尺寸標(biāo)注要和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，要從加工、測(cè)量等方面介紹為什么要標(biāo)注這個(gè)尺寸，而不標(biāo)注那個(gè)尺寸。雖然同學(xué)沒(méi)有生產(chǎn)知識(shí)，但還是可以理解的。1.組合體的尺寸標(biāo)注2.組合體尺寸標(biāo)注的方法與步驟（標(biāo)注支座）4.練習(xí)冊(cè)習(xí)題講解與指導(dǎo)。二、課堂小結(jié)尺寸標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)點(diǎn)講解的簡(jiǎn)單，但作業(yè)做起來(lái)較復(fù)雜，所以在教學(xué)中結(jié)合練習(xí)冊(cè)的實(shí)例介紹概念和標(biāo)注方法，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜使同學(xué)逐步掌握尺寸標(biāo)注的方法。平面體尺寸標(biāo)注的方法曲面體尺寸標(biāo)注的方法帶切口形體尺寸標(biāo)注的方法三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課題名稱(chēng)標(biāo)注組合體尺寸任課教師要求序號(hào)要求中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目結(jié)果ABCD11平面體尺寸標(biāo)注的方法21曲面體尺寸標(biāo)注的方法31帶切口形體尺寸標(biāo)注的方法41組合體的尺寸標(biāo)注綜合成績(jī)自我總結(jié)學(xué)生簽字：年月日指導(dǎo)教師簽字：年月日四、布置作業(yè)習(xí)題冊(cè)相應(yīng)習(xí)題教學(xué)方法及授課要點(diǎn)隨記教案首頁(yè)課程名稱(chēng)機(jī)械制圖課題第四節(jié)識(shí)讀組合體視圖課型周次學(xué)時(shí)2授課時(shí)間月日月日月日月日月日教學(xué)目的【知識(shí)目標(biāo)】掌握識(shí)讀組合體視圖的方法與步驟【能力目標(biāo)】能識(shí)讀簡(jiǎn)單組合體尺寸【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)形體分析法識(shí)讀組合體三視圖教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用面形分析法識(shí)讀組合體三視圖教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法教具/設(shè)備作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)題教學(xué)后記授課教師年月日審簽?zāi)暝氯战贪讣埖陧?yè)組織教學(xué)1．檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2．安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。授課內(nèi)容看組合體視圖是本課題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體反映在補(bǔ)視圖及補(bǔ)漏線上。教學(xué)中除了講方法（兩種分析法）外還要多講技巧，以提高教學(xué)效果。一、教學(xué)內(nèi)容1.讀圖的基本要領(lǐng)（1）幾個(gè)視圖聯(lián)系起來(lái)識(shí)讀才能確定物體形狀在機(jī)械圖樣中，機(jī)件的形狀一般是通過(guò)幾個(gè)視圖來(lái)表達(dá)的，每個(gè)視圖只能反映機(jī)件一個(gè)方向的形狀。因此，僅由一個(gè)或者兩個(gè)視圖往往不能唯一地確定機(jī)件形狀。（2）理解視圖中線框和圖線的含義視圖中的每個(gè)封閉線框，通常都是物體上一個(gè)表面（平面或曲面）的投影。若兩線框相鄰或大線框中套有小線框，則表示物體上不同位置的兩個(gè)表面。視圖中的每條圖線，可能是立體表面有積聚性的投影，或兩平面交線的投影，也可能是曲面轉(zhuǎn)向輪廓線的投影。（3）從反映形體特征的視圖入手1）能清楚表達(dá)物體形狀特征的視圖，稱(chēng)為形狀特征視圖。一般主視圖能較多反映組合體的整體形狀特征，所以讀圖時(shí)常從主視圖入手。2）能清楚表達(dá)構(gòu)成組合體的各基本形體之間的相互位置關(guān)系的視圖，稱(chēng)為位置特征視圖。2.讀圖的基本方法（1）形體分析法1）劃線框，分形體從主視圖入手，將該組合體按線框劃分為四部分。2）對(duì)投影，想形狀從主視圖開(kāi)始，分別把每個(gè)線框所對(duì)應(yīng)的其他投影找出來(lái)，確定每組投影所表示的形體的形狀。3）合起來(lái)，想整體在讀懂每部分形狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)物體的三視圖，進(jìn)一步研究它們的相對(duì)位置和連接關(guān)系，綜合想象而形成一個(gè)整體。（2）面形分析法運(yùn)用面形分析法讀圖時(shí)，應(yīng)將視圖中的一個(gè)線框看作物體上的一個(gè)面（平面或曲面）的投影，利用投影關(guān)系，在其他視圖上找到對(duì)應(yīng)的圖形，再分析這個(gè)面的投影特性（實(shí)形性、積聚性、類(lèi)似性），確定這些面的形狀，從而想象出物體的整體形狀。3.典型案例分析并組織學(xué)生進(jìn)行討論提問(wèn)（見(jiàn)教材）二、課堂小結(jié)看圖是畫(huà)圖的逆過(guò)程，畫(huà)圖是由物到圖，看圖是由圖想象物，二者是互相聯(lián)系的兩個(gè)過(guò)程，看圖能力可通過(guò)多畫(huà)圖來(lái)提高，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)總結(jié)看圖的基本規(guī)律，空