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高三一輪質(zhì)檢模擬試題本試卷共10頁??荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項:1.答卷前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號嗎填寫清楚,準(zhǔn)考證號需使用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂,非選擇題必須使用0.5mm黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一.現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:作家對生活的敏感程度,決定作家作品是否元氣充沛,是否與現(xiàn)實距離近,是否有情趣,是否有朝氣蓬勃、熱氣騰騰的生活等等。一個對生活不敏感的作家,總是在不斷地重復(fù)自己,寫了幾十年還是一個樣,寫一百篇等于一篇,十年后的作品跟十年前的一模一樣,哪怕它的題材不一樣,鄉(xiāng)村、山川、城市,但從作品中折射出來的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等,從來沒有發(fā)生過改變。一百篇等于一篇,那是創(chuàng)作的恥辱,在糟蹋自己時間的同時,也浪費了讀者的生命。一個對生活高度敏感的作家,會在作品中不斷自覺超越自己,每寫一個作品都有新的東西,或者是新的語言,或者是新的結(jié)構(gòu),或者是新的敘事和表達(dá)方式。手法的創(chuàng)新還僅僅是一個方面,更重要的是,他筆下寫的盡管是唐朝,但也能看出作家對于人生、關(guān)于世界、關(guān)于生活的思考和探究,存在人與人、人與社會、人與自然各種復(fù)雜關(guān)系,充滿對人類自身和人類未來發(fā)展的終極關(guān)懷。一個對現(xiàn)實不敏感的作家,他所理解的生活是一成不變、波瀾不驚的,對于生活中發(fā)生的各種事件熟視無睹。這種作家不僅不關(guān)心生活,而且也不會讀書學(xué)習(xí),因此也不會思考。他所進(jìn)行的文學(xué)活動,只能稱為寫作,還不能稱為創(chuàng)作。作家與生活的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)是左手與右手的關(guān)系,是相互補(bǔ)充、相互配合、相輔相成、相互成就的。一個合格的作家,隨時對生活保持高度的敏感性。我們所說的深入生活,并不是指非得在某個崗位上工作十年八年,或者在某個鄉(xiāng)村待上三年五年。一個敏感的作家,買菜的時候能從小販的口中收集素材,吃飯的時候能從朋友的交談中收集素材,甚至一個眼神,一次風(fēng)吹草動,都有可能被用到筆下。他的思想始終保持在一觸即發(fā)的狀態(tài)。往往生活中一個很小的細(xì)節(jié)觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感,他便可以開始飛流直下、一瀉千里地創(chuàng)作。這樣的作家,只恨沒有足夠的時間來寫作,很少有創(chuàng)作枯竭的時候。創(chuàng)作需要才華,但才華并非靈丹妙藥,才華是額度固定的存款,不可能取之不盡,用之不竭。只有對生活保持高度敏感的作家,才可能把才華變成聚寶盆,才可能憑借才情和勤奮源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。一個高度敏感的作家,他的世界觀、精神境界是發(fā)展的、進(jìn)步的、超前的、與眾不同的。面對同一件事情,他會有不同的感受。這樣的作家,面對生活的時候是真誠的,在進(jìn)行創(chuàng)作的時候,一樣是真誠的。他用真誠的文字表現(xiàn)生活,打動讀者。一個作家失去了對生活的敏感,也就失去了最寶貴的真誠。他所構(gòu)筑的世界哪怕色彩繽紛、奇幻多姿,因為失去了真誠,一切都是空中樓閣。小說寫得太像小說,是小說的悲哀。真正優(yōu)秀的小說,其場景是自然而然的,是渾然一體的。作家筆下的生活,是可以在生活中重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個立體的世界,這個世界可以用鏡頭來還原。而那些特別像小說的小說,無處不充滿人為的構(gòu)造,場景、人物和情節(jié)如同橡皮泥,他本來想捏一只鴨或者一只鵝,可態(tài)度并不嚴(yán)謹(jǐn),隨心所欲,先捏一個鴨頭,再捏一個鵝身,接著又捏了一個雞腳,把這三者生硬粗暴地拼接到一起。他主觀認(rèn)為這就是創(chuàng)造,看似頭尾和四肢完整,然而捏出來什么都不是。故事好找,細(xì)節(jié)難尋。一個對生活保持高度敏感的作家,寫的哪怕是前朝往事,能夠設(shè)身處地地為筆下的人物考慮,借助現(xiàn)實生活的體驗,借助圖書和資料,對故事發(fā)生的背景做考古史的研究,還原一種真實,讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來、立起來的關(guān)鍵因素。讓筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活,必須依靠細(xì)節(jié)來支撐。細(xì)節(jié),考驗一個作家的寬闊、深邃和睿智。一部宏大的作品想單憑廉價的想象來支撐,那無異于異想天開。敏感無價,尤其是作家,對生活麻木不仁的人,不可能寫出元氣充沛的作品。(摘編自李新勇《敏感無價》)材料二:生活中的我是敏感的,常常別人的一個眼神就會引起我下意識的反思。其實這不太好,它讓我花費太多心思了。生活中發(fā)生什么樣的事情,特別是引人圍觀、熱鬧非凡的事,我內(nèi)心的觸動會更大,很多事甚至不希望它發(fā)生??墒?,生活是個大舞臺,喜劇或者悲劇每天都在上演,誰也阻止不了它發(fā)生什么。作為作者,特別是喜歡以小小說的形式描摹生活的作者,這樣的敏感有時又是好事,它彌補(bǔ)了我生活的不足,擴(kuò)大了我體驗生活的外延。我要做的,就是拿起手中的放大鏡,還原生活的本質(zhì),探究真相背后的東西,然后揉進(jìn)自己的思考,把它呈現(xiàn)給讀者。如果沒有什么感覺,我會把它們記下來,等著自己靜下心,認(rèn)真思考它的來龍去脈。小小說是具有新聞性特質(zhì)的。關(guān)注生活,實際上就是關(guān)注新聞事件。曾有理論家定義,小小說是生活的輕騎兵。我想,這樣定義小小說的一個特質(zhì),是有它的道理的。關(guān)注生活或者說關(guān)注現(xiàn)實,小小說不能視而不見,裝聾作啞,它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音,當(dāng)然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解,有引人深思的觀點,想象和夸張也是必要的,這是文學(xué)作品和新聞報道的最大區(qū)別。生活是復(fù)雜的,也是多變多彩的,我們時刻要有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。要多看到新聞事件背后隱藏的東西,它常常只是一粒種子,需要我們施肥、剪枝,促它發(fā)芽、結(jié)果。因此,做敏感的人,做生活的有心人,一定會有意想不到的收獲。(摘編自田洪波《做一個敏感的人》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.對生活不敏感的作家,只要寫的是生機(jī)勃勃的新時代,他的作品就會有很高的情調(diào)。B.對生活高度敏感的作家、即便寫的是古代,他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法,以及對生活的思考與認(rèn)知。C.對生活不敏感的作家,對生活熟視無睹,不關(guān)注生活,也不學(xué)習(xí)思考,盡管他懷著真誠,他的創(chuàng)作也不會持久。D.對生活高度敏感的作家,是生活的有心人,會關(guān)注生活中發(fā)生的事件,很少有創(chuàng)作枯竭的時候。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)A.“這個世界可以用鏡頭來還原”,是說敏感的作家創(chuàng)作了一個立體的世界,這個世界是真實自然的,是對現(xiàn)實生活的簡單復(fù)制。B.細(xì)節(jié)非常重要。對生活高度敏感的作家,會以豐沛的細(xì)節(jié),使其筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活。C.材料二認(rèn)為,作為小小說的作者,對生活保存敏感有時候是好事,不僅要有對生活的敏感,還要思考與積累。D.小小說與新聞報道,都要求關(guān)注生活,對生活高度敏感,但新聞報道要還原生活事件,小小說則一定要有自己的見解。3.下列選項,最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是(3分)A.林黛玉是個敏感的人。薛寶釵過生日,史湘云說臺上唱戲的小戲子像林黛玉,林黛玉覺得貶低了自己,很生氣。B.列夫·托爾斯泰是個敏感的人。俄國的一個真實案件,引起了他的思考,從而開始了長達(dá)十年的《復(fù)活》的創(chuàng)作。C.優(yōu)秀的語文教師往往是敏感的人,他有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼晴,特別注意觀察生活,并從生活中發(fā)現(xiàn)典型的語言。D.有經(jīng)驗的司機(jī)往往是敏感的人,他有一雙善于“傾聽”的耳朵,能通過汽車運(yùn)行的聲音判斷汽車各方面的狀況。4.材料一和材料二在論證方法上有何相同點?請結(jié)合材料簡要說明。(4分)5.習(xí)近平總書記號召文學(xué)工作者,要關(guān)注新時代的生活。請結(jié)合材料簡述文學(xué)工作者關(guān)注新時代生活的作用。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)閱讀下面的文字,完成小題。橘頌【生】張煒劈柴燃燒的聲音真好。在這個特殊的月份,屋外比屋內(nèi)暖和得多,特別是入夜之后,屋里有些冷。他坐在桌前,擁著橘頌,把燈苗捻大。端詳了一會兒屋子,覺得墻上光光的,應(yīng)該貼點什么?!拔乙獙懸粡埓笞至恕!遍夙炋戒伜玫男埳?,他不得不把它抱到一邊去。蘸飽了墨,想想要寫的字。最后他寫了八個字:“深固難徙,更壹志兮?!笔鹕厦?,蓋了印章。貼在墻上,退遠(yuǎn)些看。意猶未盡,再寫一張:①“青黃雜糅,文章爛兮?!遍夙炚驹趧傎N好的大字下面,仰臉看著。老文公念了兩遍,對它說:“這是戰(zhàn)國大詩人屈原的詩啊,他在贊美一棵橘樹?!币股盍?。難以入睡。老文公發(fā)現(xiàn)橘頌今夜像自己,毫無困意。他知道這是為什么——明天就是那個大日子,河兩岸的槐花要開了?!拔覀冊缧┧?,攢足精神,去看那片槐花。我們不是一直在等這一天嗎?”他率先躺下,拍拍橘頌。老文公睡著了。醒來太晚。他對睡眼惺忪的橘頌說:“咱們得抓緊點,今明兩天有重要的事情?。 痹绮瓦^后,他去書架上取來請束??催^槐花后有一個重要事項,就是要親自把它們交到兩人手中。他在請束上填寫具體時間:明晚七點?!白甙?,今明兩天有我們忙的哩?!彼麑⒄埵胚M(jìn)內(nèi)衣口袋,按了按。一出門就是熏人的花香?!斑@可非比尋常??!河邊的槐花是有名的,聽說那些采蜜的人,每年春天都來河岸搭帳篷。當(dāng)然了,這是從前,時代已經(jīng)發(fā)生了變遷?!彼局夙灥膬芍慌肿?,邁下石階。上午十點,多好的太陽,天上沒有一絲云彩。河北岸,那一片樹冠一夜間變得雪白,銀色披掛,堆積得像小山,又像浪涌。他站在最后一級石階上,屏住呼吸?!绊灠?,你該從背上下來了,你要就近看,好好看。這是春天的高潮!一個連一個的高潮!前些天咱們看過了迎春、連翹、桃李、山櫻、丁香、梧桐和紫藤?、陧樦瘔W嘩流下來的紫藤??!你得記??!”橘頌一邊走一邊嗅,瞇起雙眼。它輕手輕腳,像懼怕,像害羞,走到一棵高大的槐樹跟前。它仰臉,縱身一跳,向上爬去。它一口氣爬到了樹頂。老文公從繁花中尋找它的臉龐。好密的花冠?!伴夙?,你在哪里?”為了一個盛隆的夜晚,老文公精心準(zhǔn)備。這是第一次宴請。他覺得自己正代表親人,舉行一場遲到的宴會。赴宴的只有兩戶,三人。③但這是整個的山村,所有的鄉(xiāng)親。條件所限,菜肴只能如此。他認(rèn)為這場晚宴既要豐盛,還要講究。橘頌從一開始就參與其中——它在樹頂折下一些槐花,當(dāng)槐花撲撲落地時,老文公就把它們兜在懷中。那將在最后作為主菜端上:槐花餅,外焦里嫩,香氣撲鼻,微咸,有一點蜜的味道。他慶幸自己帶來幾只高腳酒杯?!拔疫@窮講究的毛病一輩子都改不了,不過,多尊貴的客人!”他把杯子找出,擦得锃亮。他長時間打量那張桌子:所有的書收起來,它成為一張長方形餐桌。美中不足的是兩端的卷邊,這太礙眼。整張桌子像一個大元寶,更像一張供桌?!叭绻麤]有這兩個卷邊多好?!彼緡?,前后看,叩打桌面。只能將就一下了。好在餐具不錯。他特別滿意的是三叉青銅燭臺和一包蠟燭?!拔覀兘裢硪c蠟燭了!”他對橘頌說。橘頌跳上桌子,嗅著剛鋪上的桌布。老文公俯下身子,看到卷邊下面有一個木柄。他扭了一下,卷邊活動了——原來可以翻轉(zhuǎn)向下。“這真是妙極了!”他叫著,拍手。老爺爺真是神人!他怎么知道有一天要改做餐桌?“一切完美,好極了!”他把每一道菜肴寫在紙上:腌小黃瓜、火腿、香椿雞蛋、蒲菜湯、煎魚、燉蘑菇、肉片白菜。最后:槐花餅。他看著排成詩行一樣的菜單,點點頭:“不錯?!卑胂挛鐣r分,杯子和白瓷碟一一擺上。一瓶上好的干紅、一瓶老酒。五點多鐘,門敲響了。李轉(zhuǎn)蓮提前來到,帶來幾只松花蛋。她要幫廚,老文公說:“這可不行。您是客人。”李轉(zhuǎn)蓮的另一只手里有個布卷,一直沒有放下?!澳鞘鞘裁磳氊??”李轉(zhuǎn)蓮把布卷放下。隨著一點點展開露出了斑斕的顏色——一棵橘樹。大傘一樣的樹冠,墨綠的葉子,累累碩果綴滿枝頭,而且是上下左右對稱生出。老文公站在桌前,一直沒有出聲。橘頌躍上桌子,老文公趕緊將它攬住。他深吸一口氣:“多么棒!這就是我要的那棵橘樹!”李轉(zhuǎn)蓮兩手合在胸前?!霸圻@就貼在墻上!有了它,才是真正的晚宴??!待會兒我們要敬它一杯!”他放下橘頌,尋找貼畫的地方。它被貼在了墻的正中,桌子對面。老文公擺好凳子,將五個瓷盤端正一下,又加了白色的餐巾。他去灶屋完成最后的菜肴,讓李轉(zhuǎn)蓮坐在桌前。天就要黑下來,蠟燭插上了青鋼三叉燭臺。晶瑩的杯子和瓷盤映著燭光。一股香氣溢出,李轉(zhuǎn)蓮坐不住了。她想推開灶屋,可門是合上的。“哎呀,太香了!”李轉(zhuǎn)蓮在門外喊。老辣拐一手扯著水根,一手提著布袋出現(xiàn)了。老文公端出一張又大又圓的槐花餅?!袄细绨?!”他叫著,放下餅,拍打老棘拐的肩膀,撫摸水根的頭發(fā)?!拔覜]別的好東西,就帶來這個吧?!崩霞沾蜷_布袋,取出一串蘑菇,還有一個很大的玻璃瓶,是一瓶水?!斑@是最好的,再沒有比它們更好的!”老文公雙手捧住。大家入座。橘頌坐在墊高的子上,在老文公身側(cè),對面是老棘拐。它和大家一樣,大瓷碟上放了一個小碟,不同的是里面盛滿魚丸。老文公舉杯站起,看著墻上的橘樹。燭光閃閃,枝葉搖動,金色的果實一伸手就能摘下?!白鹁吹呐?,先生們!在這個槐花盛開的夜晚,④請接受我們——我和橘頌我們倆的祝福!”(有刪改)【注】小說《橘頌》講述了86歲的老文公在冬日將盡之時,為奔赴與故鄉(xiāng)春天的約會,帶著名叫橘頌的貓住進(jìn)祖上留下來的山間石屋,專心整理自己的書稿,并與石頭村留守的村民交往的故事。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()(3分)A.文章開頭部分寫在春寒料峭的夜里,老文公寫完大字后依然興奮得毫無睡意,以此引出了賞花和宴請這兩個主體事件。B.賞花時,一人一貓沉醉其中,面對如銀色披掛、像小山、似浪涌的槐花,老文公屏住呼吸,橘頌則邊走邊嗅、爬上樹頂。C.老文公使用“高腳酒杯”“三叉青銅燭臺”“白瓷碟”來招待鄉(xiāng)鄰,既符合他的身份和性格.也顯現(xiàn)出他對宴請的重視。D.老棘拐登門赴宴,帶來普通的蘑菇和水,老文公稱贊它們是“最好的”來化解對方的尷尬.顯現(xiàn)出主人的熱情周到。7.對文中標(biāo)序號句子的分析與鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.句子①中“文章”一詞為古今異義,“章”與“文”同義,意為“花紋,色彩”,這句話描繪出橘樹色彩斑斕的外在美。B.句子②中“嘩嘩”“流”化靜為動,賦予眼前紫藤極強(qiáng)的動感,紫藤盛開,如同瀑布一般壯觀,與槐花相映生輝,襯托春景的盛大。C.句子③中“整個”“所有”突出宴請范圍的全和廣,與上句的“兩”“三”等單薄的數(shù)字形成極強(qiáng)張力,呼應(yīng)了上文“時代已經(jīng)發(fā)生了變遷”。D.句子①中“我們”指的是老文公和橘頌,橘頌參與晚宴準(zhǔn)備,有專屬座位和餐具.這些也能引發(fā)讀者對人與動物關(guān)系的思考。8.準(zhǔn)備晚宴的過程中,老文公心情有多重變化,請結(jié)合文本梳理。(4分)9.老文公盛贊李轉(zhuǎn)蓮帶來的橘樹畫:“有了它,才是真正的晚宴??!”請分析作者安排這一情節(jié)的用意。(6分)二.古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。文本一:后梁太祖開平元年,荊南留后高季昌為節(jié)度使。季昌到官,城邑殘毀,戶口雕耗。季昌安集流散,民皆復(fù)業(yè)。二年冬十月,依政進(jìn)士梁震過江陵,高季昌愛其才識,留之,欲奏為判官。乃曰:“震素不慕榮官,明公不以震為愚,必欲使之參謀議,但以白衣侍樽俎可也,何必在幕府?!奔静踔刂?,以為謀主,呼曰先輩。乾化二年,高季昌潛有據(jù)荊南之志,乃奏筑江陵外郭,增廣之。乾化三年,高季昌造戰(zhàn)艦五百艘,為攻守之具,朝廷浸不能制。后唐莊宗同光元年,高季昌聞帝滅梁,避唐廟諱,更名季興,欲自入朝。明宗天成元年四月,梁震薦前陵州判官貴平孫光憲于季興,使掌書記,季興大治戰(zhàn)艦,欲攻楚。光憲諫曰:“荊南亂離之后,賴公休息士民,始有生意。若又與楚國交惡,他國乘吾之弊,良可憂也?!奔九d乃止。二年春,高季興既得三州請朝廷不除刺史自以子弟為之不許。及夔州刺史潘炕罷官,季興輒遣兵突入州城,殺戍兵而據(jù)之。帝怒,以劉訓(xùn)為南面招討使,將步騎四萬討之。高季興求救于吳,吳人遣水軍援之。三年春,楚王殷如岳州,遣六軍使袁詮擊荊南,高季興以水軍逆戰(zhàn)。季興大敗,請和。冬十二月,高季興寢疾,命其子從誨權(quán)知軍府事。丙辰,季興卒。從誨既襲位,謂僚佐曰:“唐近而吳遠(yuǎn),舍近臣遠(yuǎn),非計也?!蹦艘虺跻笠灾x罪于唐,帝許之。四年秋七月甲申,以從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性明達(dá),親禮賢士,委任梁震,以兄事之。梁震曰:“先王待我如布衣交,以嗣王屬我。今嗣王能自立,不墜其業(yè),吾老矣,不復(fù)事人矣。”遂固請退居。從海不能留,乃為之筑室于土洲,從海時過其家,四時賜與甚厚,自是悉以政事屬孫光憲。臣光曰:孫光憲見微而能諫,高從誨聞善而能徙,梁震成功而能退,自古有國家者能如是,夫何亡國敗家喪身之有?(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·高氏據(jù)荊南》)文本二:鄙諺曰:“前事之不忘,后事之師也。”是以君子為國,觀之上古,驗之當(dāng)世,參之人事,察盛衰之理,審權(quán)勢之宜,去就有序,變化因時,故曠日長久而社稷安矣。(節(jié)選自西漢·賈誼《過秦論》)10.文本一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)高季興既得A三州B請C朝廷D不除E刺史F自以子弟G為之H不許11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)A.生意,指生機(jī)、活力,與現(xiàn)在所說的“生意盎然”的“生意”意思相同。B.臣,指讓……臣服,與《蘇武傳》中“空以身膏草野”的“膏”用法相同。C.屬,指囑托,與《屈原列傳》中“屈平屬草稿未定”的“屬”意思不同。D.諫,直言規(guī)勸,與《歸去來兮辭》中“悟已往之不諫”的“諫”意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是()(3分)A.后梁時期,高季昌憑借出色的政治才能讓原本凋敝落后的荊南恢復(fù)生機(jī),后野心滋生,實力不斷增強(qiáng),逐漸超出朝廷的控制范圍。B.后梁覆滅后,高季昌改名季興,打算親自入朝覲見后唐君主,沒有得到允許,于是大量制造戰(zhàn)艦,想攻打楚國,最后被孫光憲勸阻。C.潘炕罷官時,高季興領(lǐng)軍突擊,殺死防守士兵并占領(lǐng)了夔州城。第二年楚王馬殷派袁詮率軍攻打荊南,高季興派水軍迎戰(zhàn),被擊敗。D.梁震因為自己年事已高、高從誨沒有荒廢先王遺業(yè),請求退居。高從誨留不住他,于是為他在土洲修建府舍,每年給予他豐厚賞賜。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)高季興寢疾,命其子從誨權(quán)知軍府事。(2)自古有國家者能如是,夫何亡國敗家喪身之有?14.高季昌的為政之道與賈誼提倡的治國之道有何不同?請簡要概括(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面一組詩,完成下面小題。投所知唐?鄭谷砌下芝蘭新滿徑,門前桃李舊垂陰。卻應(yīng)回念江邊草,放出春煙一寸心。廣群芳譜宋?劉灝蘭生幽谷無人識,客種東軒遺我香。知有清芬能解穢,更憐細(xì)葉巧凌霜。蘭詩宋?楊萬里雪徑偷開淺碧花,冰根亂吐小紅芽。生無桃李春風(fēng)面,名在山林處士家。正坐①國香到朝市,不容霜節(jié)老云霞②。江蘺圃蕙非吾耦,付與騷人定等差。蘭明?徐渭莫訝春光不屬儂,一香已足壓千紅??偭钫蝽n娘③袖,不作人間腦麝④風(fēng)。注釋:①坐:因為。②老云霞:菊花。③韓娘:元朝吳仁叔妻,曾題詩回書丈夫,這里指有才華的女子。④腦麝:龍腦和麝香的并稱,泛指此類香料。15.下列對這組詩的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.鄭詩借對江邊蘭草念念不忘的描述,巧妙地表現(xiàn)了詩人與蘭草彼此心心相通。B.劉詩寫蘭花生在幽谷,香氣讓人忘卻污穢,表達(dá)出詩人不與世俗同流的高潔。C.楊詩中蘭花不被他花所容,只在雪地里偷偷開放,暗示詩人不為人知的處境。D.徐詩中詩人眼里的蘭花憑一抹清香獨占春光,形象生動鮮活,氣質(zhì)超凡脫俗。16.請分別從煉字和賞析手法的角度,對鄭詩和劉詩中的加點字加以賞析,對楊詩或徐詩中詠物言志的方法進(jìn)行評析(6分)。(三)名句名篇默寫(本題共1小題,共6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李賀《李憑箜篌引》中“,”兩句,詩人用浪漫夸張的手法,寫樂音效果:箜篌聲使籠罩整個長安城的月光變得溫煦,高高在上的天神也被打動。(2)《<老子>四章》中,以樹木為喻,表達(dá)大的事物總是從小的事物發(fā)展起來的道理的句子是“,”。(3)賈誼《過秦論》中運(yùn)用比喻手法,生動形象地寫出了陳涉起義后得到熱烈響應(yīng)的兩句是“,”。三.語言文字應(yīng)用(20分)(一)語言文字應(yīng)用Ⅰ(本題共4小題,10分)閱讀下面的文字,完成小題。近日,一場城市定向賽在成都舉辦,比賽需要參賽選手通過搭乘公共交通工具串聯(lián)賽事任務(wù)點完成任務(wù)?!膀T單車、坐地鐵、趕公交竟然可以參加體育賽事?感覺就像參加了一場大型城市尋寶游戲?!庇袇①愓弑硎荆荣惖呐琶恢匾?,關(guān)鍵在于參賽過程,“既體會到運(yùn)動的樂趣,又感受到城市的多彩,可謂①_。”和常見的競技賽事、大眾健身賽事相比,城市定向賽參與門檻低,兼具挑戰(zhàn)性與趣味性。比賽當(dāng)天,年輕人都②_,迫不及待地穿戴好裝備拿上地圖,和三五好友一起開啟一場健身和“尋寶”的特殊旅程;在大街小巷間穿梭,在特色打卡點留下到訪的足跡城市定向賽難度較低,但比賽內(nèi)容③_,有飛盤、腰旗、橄欖球等多項新興運(yùn)動,人們在健身同時,還能了解城市的歷史文化,各年齡段參與人群越來越多。隨著全民健身與全民健康深度融合,戶外運(yùn)動成為大眾喜聞樂見的健身方式,對體育健身質(zhì)量也有了更高期待:完成賽事設(shè)計的各種任務(wù),既能運(yùn)動健身,更能收獲一路驚喜和感動。這種將城市地標(biāo)和定向運(yùn)動有機(jī)結(jié)合的城市定向賽是各地政府通過努力優(yōu)化服務(wù)、巧妙設(shè)置項目等方式來滿足大眾不同的需求從而推動“體育+”向縱深發(fā)展的重要舉措。城市定向賽將城市地標(biāo)和定向運(yùn)動有機(jī)結(jié)合,豐富了人們的休閑生活,帶動了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為全民健身注入了新動能。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中畫波浪線的句子有語病,請進(jìn)行修改。(4分)20.將文中畫橫線的長句改成幾個短句,可以適當(dāng)增刪詞語,不得改變句子原意。(3分)(二)語言文字應(yīng)用(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成下面小題。(以下材料節(jié)選自《青年報》記者對老舍文學(xué)獎、茅盾文學(xué)獎獲得者,《人民文學(xué)》副主編徐則臣的采訪稿)記者:……文學(xué)價值會不會隨著時代的變化而消失?徐則臣:……我們都知道的那個觀點:文學(xué)是人學(xué)。人學(xué),人與世界之間可靠的關(guān)系,以及藝術(shù),才是作品永葆青春的法寶。記者:A你講得特別好。B我都忘記了,你是北大中文系研究生里的高材生,理論和實踐功底都非常深厚。作家里邊,博士碩士教授,高學(xué)歷和學(xué)院派特別多,不過也有人說,當(dāng)一個好作家,與學(xué)歷和教育關(guān)系不大,他們舉出來的例子是高爾基、莫言等大家。①_?徐則臣:車有車道,馬有馬道,條條大路通羅馬;成就一個好作家,沒有包治百病的良方。我是學(xué)院里出來的,受過一定的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,這些學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對我的創(chuàng)作大有裨益,一是給我一個寬闊和全面的文學(xué)史背景,另一個就是培養(yǎng)了我的問題意識。但這不是成為作家的必然途徑。一個人只要足夠開放、勤奮,閱讀量充分,能找到有效的自我教育的路徑且有所悟,②_,是不是學(xué)院派都不重要。高爾基我不知道,莫言老師我接觸比較多,就舉個莫老師的例子吧。有一次我們聊年輕人的寫作,我提到的幾位90后作家莫老師都讀過;但對莫老師提到的兩位,很慚愧,他們的作品我完全不熟。別人作何感想我不清楚,當(dāng)時我很震驚,前輩作家,諾獎得主,③_,閱讀范圍都囊括到了90后的最新創(chuàng)作。莫老師還把這些90后作家的寫作跟前面幾代作家做了比較。這是個日常的小細(xì)節(jié),我覺得還是能說明一些問題的。21.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。(6分)22.訪談之前要做好充分準(zhǔn)備,了解采訪對象,為何《青年報》記者卻說“B我都忘記了”?(4分)四.寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。近日,第78屆聯(lián)合國大會協(xié)商一致通過決議,將春節(jié)確定為聯(lián)合國假日。作為中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日,春節(jié)傳承著和平、和睦、和諧等中華文明理念,也承載著家庭和睦、社會包容、人與自然和諧共生等全人類共同價值。溯歷史的源頭才能理解現(xiàn)實的世界,循文化的根基才能辨識當(dāng)今的中國。五千載弦歌不輟,中華文明如浩蕩江河,在同世界其他文明的交流互鑒中豐富發(fā)展,賦予中國式現(xiàn)代化以深厚底蘊(yùn)。泱泱華夏,何以中國?作為一名新時代的中國青年,請結(jié)合材料,聯(lián)系實際,寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.D【解析】A項錯在“只要……就……”,太絕對。B項錯在“他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法”,原文是“或者是新的語言,或者是新的結(jié)構(gòu),或者是新的敘事和表達(dá)方式”。C項錯在“盡管他懷著真誠”,原文是“一個作家失去了對生活的敏感,也就失去了最寶貴的真誠”。2.A【解析】A項錯在“是對現(xiàn)實生活的簡單復(fù)制”,原文是“作家筆下的生活,是可以在生活中重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個立體的世界,這個世界可以用鏡頭來還原”,是“可以在現(xiàn)實生活中被復(fù)制”,是“可以用鏡頭來還原”,而不是“對現(xiàn)實生活的簡單復(fù)制”。優(yōu)秀的小說,也不會是對生活的簡單復(fù)制。3.B【解析】B項屬于作家的敏感,最適合作為論據(jù)來支撐材料一的觀點:“作家對生活要有高度的敏感?!盇項屬于個人性格的敏感。C項屬于教師的職業(yè)敏感,對語言的敏感。D項屬于司機(jī)的職業(yè)敏感,對車輛的敏感。4.①都運(yùn)用了比喻論證的方法。材料一用“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”,比喻作家的才華,材料二用“一粒種子”,比喻敏感的作家對生活的發(fā)現(xiàn)。②都運(yùn)用了對比論證的方法。材料一大量運(yùn)用正反對比,有段與段的正反對比,有段內(nèi)的正反對比;材料二是小小說與新聞報道的對比。(評分參考:每點2分,方法1分,闡述1分。共4分,言之成理即可)5.①對新時代的生活高度敏感,可以使文學(xué)工作者在作品中不斷超越自己。②對新時代的生活高度敏感,可以使文學(xué)工作者源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。③對新時代的生活高度敏感,可以使文學(xué)工作者用真誠的文字表現(xiàn)生活,打動讀者。④對新時代的生活高度敏感,可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)并使用真實豐沛的細(xì)節(jié)。⑤對新時代的生活高度敏感,可以使文學(xué)工作者有自己的見解和引人深思的觀點。⑥對新時代的生活高度敏感,可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)新聞事件背后的東西。(評分參考:每點2分,共6分,任答三點,意思對即可)6.D[解析]“化解對方的尷尬”理解有誤,老棘拐自然淳樸,并未感覺尷尬。[命題意圖]本題考查對文學(xué)作品內(nèi)容理解分析的能力。7,B【解析]“賦予眼前紫藤極強(qiáng)的動感”錯,“紫藤”是老文公的回憶,不是眼前之景。[含題意圖]本題考查賞析文中重要句子的能力。8.①面對鄉(xiāng)村有限的條件,招待客人的菜肴不夠豐盛,他略有不甘,②對于餐桌的卷邊十分不滿,但想到餐具足夠講究,他比較滿意。③發(fā)現(xiàn)餐桌的卷邊可以調(diào)節(jié),他驚喜萬分,覺得晚宴堪稱完美。④收到蓮畫的橘樹,他贊嘆、感動。(每點1分,如有其他答案言之成理也可酌情給分)[強(qiáng)題意圖]本題考查對人物心理、情感變化的理解梳理的能力。9.(6分)①借老文公熱情贊美李轉(zhuǎn)蓮所畫橘樹,照應(yīng)小說的標(biāo)題"橘頌”,也呼應(yīng)文本開頭對老文公書寫屈原(煩》這一情節(jié),讓故事更為緊湊集中。②熱情贊美橘樹,書寫《橘頌》詩句等情節(jié),塑造出老文公這一執(zhí)求、情系祖居的知識分子形象;借助橘樹畫,也讓堅守故土的李轉(zhuǎn)蓮和老棘拐等人物形象得以凸顯。樹固守故土,品質(zhì)高潔,作者借這一情節(jié)升華了熱情贊美留守故土、不為物移、善良堅韌者的精神內(nèi)涵這一主題。(每點2分。如有其他答案言之成理也可酌情給分)[命題意圖]本題考查賞析作品藝術(shù)特色的能力。10.BFH11.B12.B13.(1)高季興臥病在床,任命他的兒子高從誨暫時處理軍府事務(wù)。(2)自古以來握有國家大權(quán)的人如果能按照這樣做,怎么還會有滅亡國家、敗壞家門、毀滅自身的禍?zhǔn)鲁霈F(xiàn)呢?14.①高季昌的為政之道:安撫百姓,恢復(fù)生產(chǎn),愛惜人才,善于納諫。②賈誼則提倡君主要借鑒歷史,更要根據(jù)當(dāng)代情況,做到取舍有序,適時變化?!窘馕觥?0.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:高季興得到三州后,請求朝廷不要任命刺史,由他自己派子弟去充當(dāng),后唐明宗沒有答應(yīng)?!案呒九d”是主語,“既得”是謂語,“三州”是賓語,主謂賓齊全,句子結(jié)構(gòu)完整,在“三州”后斷開,即B處;“朝廷”是“不除刺史”的主語,二者構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)作“請”的賓語,前邊省略主語“高季興”,句子結(jié)構(gòu)完整,在“刺史”后斷開,即F處;“以子弟”是介賓結(jié)構(gòu)作“為”的狀語,后接賓語“之”,句子結(jié)構(gòu)完整,在“為之”后斷開,即H處。故在BFH三處句讀。11.本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。A.正確。兩個“生意”均指生機(jī)、活力。句意:(荊南)才開始有生機(jī)/充滿生氣,生命力旺盛。B.錯誤,用法不同。“臣”意為臣服,名詞作動詞/“膏”意為使……肥沃,名詞的使動用法。句意:舍棄近的國家而臣服于遠(yuǎn)的國家/白白地用身體使草地肥沃。C.正確。屬:囑托/綴,指寫作。句意:(他)將您托付給我/屈原的原稿尚未完成編訂。D.正確。諫:進(jìn)諫,直言規(guī)勸/挽回。句意:看到細(xì)微的過失能夠進(jìn)諫/感悟到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回。故選B。12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“沒有得到允許,于是大量制造戰(zhàn)艦”錯誤,無中生有且強(qiáng)加因果。由第三段可知,后梁覆滅后,高季昌改名高季興“欲自入朝”,并沒有提及后唐朝廷是否同意,且言語中并沒有說高季興“欲攻楚”與此事有什么關(guān)系。故選B。13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“寢疾”,臥病在床;“命”,任命;“權(quán)知”,暫時處理。(2)“是”,這樣;“喪”,毀滅;“何亡國敗家喪身之有”,賓語前置句,“有何亡國敗家喪身”,“之”是賓語提前的標(biāo)志。14.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。從“季昌安集流散,民皆復(fù)業(yè)”“依政進(jìn)士梁震過江陵,高季昌愛其才識,留之……季昌甚重之,以為謀主,呼曰先輩”“光憲諫曰……季興乃止”可知,高季昌據(jù)荊南時得以借鑒的治國之道:君主要懂得安撫百姓,恢復(fù)生產(chǎn),愛惜人才,善于納諫。從“君子為國,觀之上古,驗之當(dāng)世,參之人事,察盛衰之理,審權(quán)勢之宜,去就有序,變化因時,故曠日長久而稷安矣”可知,賈誼則提倡君主要借鑒歷史,更要根據(jù)當(dāng)代情況,做到取舍有序,適時變化。參考譯文:文本一:后梁太祖開平元年,荊南留后的高季昌為荊南節(jié)度使。高季昌到任之后,看到城池殘破被毀壞,人口凋敝。高季昌于是就安置召集流離失所的百姓,百姓于是都能夠恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。開平二年冬季十月,依政人進(jìn)士梁震經(jīng)過江陵,高季昌愛惜他的才能學(xué)識,將他留下,想要上奏朝廷任命他為判官。梁震說:“我向來不羨慕榮華仕祿,您不認(rèn)為我愚笨無知,一定要讓我參與謀劃議事,(我)僅以平民身份侍奉在您的宴席之側(cè)就可以了,何必一定在幕府任職?!备呒静制髦厮?他)擔(dān)任謀士,稱(他)為前輩。乾化二年,高季昌暗中有占據(jù)荊南的想法,于是便上奏朝廷請求修筑江陵的外城,把它增加擴(kuò)大。乾化三年,高季昌修造了五百艘戰(zhàn)船,作為進(jìn)攻防守的器械。后梁朝廷逐漸無法制約(他)。后唐莊宗同光元年,高季昌聽說后唐滅了后梁,為避后唐廟諱,改名為季興,打算親自入朝(覲見)。后唐明宗天成元年四月,梁震向高季興舉薦前陵州判官貴平人孫光憲,(高季興)讓(孫光憲)擔(dān)任書記一職。高季興大造戰(zhàn)船,準(zhǔn)備進(jìn)攻南楚。孫光憲勸諫道:“荊南遭受戰(zhàn)亂以來,依賴您使士兵和百姓休養(yǎng)生息,(荊南)才開始有生機(jī)。如果又和楚國成為仇敵,其他國家趁我們空虛疲乏之際前來侵犯,這是非常值得擔(dān)憂的?!备呒九d于是作罷。天成二年春天,高季興得到三州后,請求朝廷不要任命刺史,由他自己派子弟去充當(dāng),后唐明宗沒有答應(yīng)。夔州刺史潘炕被罷官,高季興便率領(lǐng)軍隊突然進(jìn)入夔州城中,殺死防守士兵并占領(lǐng)了夔州城。后唐明宗大怒,任命劉訓(xùn)擔(dān)任南面招討使,率領(lǐng)四萬步兵和騎兵討伐高季興。高季興向吳國請求教援,吳國派水軍來援助他。天成三年春季,楚王(馬)殷到達(dá)岳州,派遣六軍使袁詮攻打荊南,高季興憑借水軍迎戰(zhàn)。高季興大敗,請求講和。冬季十二月,高季興臥病在床,任命他的兒子高從誨暫時處理軍府事務(wù)。丙辰日,高季興去世。高從誨繼位后,對僚佐們說:“后唐離我們近而吳國離我們遠(yuǎn),舍棄近的國家而臣服于遠(yuǎn)的國家,這不是好計策?!庇谑峭ㄟ^楚王(馬)殷向后唐謝罪,后唐明宗答應(yīng)了他的請求。天成四年秋季七月甲申日,(后唐朝廷)任命高從誨為荊南節(jié)度使兼侍中。高從誨性情通達(dá),禮賢下士,重用梁震,把他當(dāng)作兄長來對待。粱震說:“先王待我如同貧賤之交,(他)將您托付給我。現(xiàn)在您已經(jīng)能夠自立,沒有荒廢先王遺業(yè),我已年老,不能再侍奉人了。”于是堅決請求告老還鄉(xiāng)。高從誨沒能留住他,于是為他在土洲修建府舍。高從誨時常到梁震家里去探望,一年四季的賞賜極為豐厚,從此把政事全部托付給孫光憲。臣司馬光評論說:孫光憲看到細(xì)微的過失能夠進(jìn)諫,高從誨聽到正確意見能夠改正,梁震成功之后能全身而退,自古以來握有國家大權(quán)的人如果能做到這樣,怎么還會有滅亡國家、敗壞家門、毀滅自身的禍?zhǔn)鲁霈F(xiàn)呢?文本二:俗話說:“過去的經(jīng)驗教訓(xùn)不忘記,就是以后做事的借鑒?!币虼司又卫韲遥疾煊谏瞎诺臍v史,驗證以當(dāng)代的情況,還要通過人事加以檢驗,從而了解興盛衰亡的規(guī)律,詳知謀略和形勢是否合宜,做到取舍有序,變化適時,所以歷時長久,國家安定。15.C16.卻,然而。由上文對蘭花盛開和桃李樹蔭的景象的描寫,轉(zhuǎn)入對江邊草的回憶,進(jìn)一步喚起了對江邊芳草的思念和對自己內(nèi)心深處悸動的渴望。更,更加。我更加喜愛它細(xì)小的葉子能夠經(jīng)受風(fēng)霜的考驗。進(jìn)一步表達(dá)作者對蘭花高潔品質(zhì)的喜愛和贊美之情。楊詩通過同桃李、菊花、江蘺、圃蕙的對比、反襯,贊美蘭花高潔清雅不俗的品格節(jié)操,也表達(dá)了作者圣潔高雅的情操品質(zhì)。徐詩通過“千紅”“腦麝風(fēng)”來襯托蘭花與眾不同的沁人心脾的清香,它高出于艷俗群花,也不同于凡世間龍腦麝香等普通香料,表達(dá)作者絕世超群的出眾才華和自賞守志不阿的清節(jié)傲骨?!窘馕觥?5.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“暗示詩人不為人知的處境”錯誤。這里用擬人寫出了蘭花從冰凍的地面競相綻放吐嫩芽的勃勃生機(jī),表現(xiàn)了蘭花不畏嚴(yán)寒的品性,抒發(fā)了作者的驚喜、贊賞之情,并非是為了暗示詩人的處境。故選C。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力和鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。卻,然而,表轉(zhuǎn)折。詩歌前兩句“砌下芝蘭新滿徑,門前桃李舊垂陰”意思為我在磚石鋪就的小徑下,芝蘭花朵新鮮盛開,門前的桃樹和李樹已經(jīng)長出陰涼的樹蔭。描繪了芝蘭花盛開和桃李樹蔭下的景象,表達(dá)了作者對美好事物的感嘆和思念之情。后兩句內(nèi)容上進(jìn)行了轉(zhuǎn)折,“卻應(yīng)回念江邊草,放出春煙一寸心”。意思為然而我卻應(yīng)該回憶起那片江邊的青草,此時它們正放飛那一寸心靈,讓春煙散發(fā)出來。“卻”字,起到轉(zhuǎn)折作用,由上文的描寫對象轉(zhuǎn)入對江邊草的懷想,在對比中進(jìn)一步表達(dá)對江邊芳草的思念。更,更加,進(jìn)一步?!爸星宸夷芙夥x,更憐細(xì)葉巧凌霜”,意思是我知道它有清香,能夠解除污濁,但是我更加喜愛它細(xì)小的葉子雖然細(xì)弱卻能夠凌霜不懼?!案弊贮c明了蘭花經(jīng)受風(fēng)霜、抵抗霜寒的特征,能夠更加強(qiáng)烈地表達(dá)作者對蘭花品格高潔,堅貞不屈品性的喜愛、贊美之情。楊詩:“生無桃李春風(fēng)面,名在山林處士家”寫蘭花生來就沒有春風(fēng)桃李般雍容媚俗的美顏嬌容,名聲遠(yuǎn)揚(yáng)在清雅不凡的處士之家,借桃李反襯蘭花。“不容霜節(jié)老云霞”,則以菊花來反襯蘭花的花香,突出蘭花味覺上的特色。“江蘺圃蕙非吾耦,付與騷人定等差”,意思是說,“江蘺”“圃蕙”等香草都不能與蘭花相提并論,只有具備蘭花一樣品格的人才能知道蘭花的真正價值。這兩句借“江蘺”“圃蕙”襯托蘭花,表明蘭花的清高圣潔。本詩托物詠志,蘭花正是作者自己高潔清雅脫俗的品格的象征。徐詩:“莫訝春光不屬儂,一香已足壓千紅”,是說蘭花莫要驚異春光不屬于你,你的沁人心脾的清香,只此一點便勝過那萬紫千紅的群花了。通過“千紅”襯托蘭花的獨有的沁人心脾的幽香,這幽香足以使人洗囂去塵,清心暢神,這便是它高出于艷俗群花?!翱偭钫蝽n娘袖,不作人間腦麝風(fēng)”,是說縱使摘下蘭花,放在韓娘賈午的衣袖里,也不同于凡世間龍腦麝香等普通香料的香味。用腦麝之香來襯托蘭花香氣的奇香異韻非人間一般花卉可比。本詩托物詠志,蘭花正是作者自賞絕世超群的出眾才華,也正是自賞守志不阿的清節(jié)傲骨。17.十二門前融冷光二十三絲動紫皇合抱之木生于毫末天下云集響應(yīng)贏糧而景從【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字的書寫:“融”“贏”“末”“景”。18.①一舉兩得②躍躍欲試③豐富多彩19.隨著全民健身與全民健康深度融合,戶外運(yùn)動成為大眾喜聞樂見的健身方式,人們對體育健身質(zhì)量也有了更高期待:完成賽事設(shè)計的各種任務(wù),既能運(yùn)動健身,又能收獲一路驚喜和感動。20.城市定向賽將城市地標(biāo)和定向運(yùn)動有機(jī)結(jié)合,是各地政府通過努力優(yōu)化服務(wù)、巧妙設(shè)置項目等方式實現(xiàn)的,滿足了大眾不同的需求,是一項推動“體育+”向縱深發(fā)展的重要舉措。【解析】18.本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用常見成語的能力。第一空,根據(jù)前文“既體會到運(yùn)動的樂趣,又感受到城市的多彩”可知,此處是說明參加一項賽事就能有產(chǎn)生多種收獲,故可填“一舉兩得”。一舉兩得:做一件事,同時得到兩方面的好處。第二空,根據(jù)后文“迫不及待地穿戴好裝備拿上地圖”可知,此處意圖表現(xiàn)參賽者們激動、積極參與比賽的態(tài)度,故可填“躍躍欲試”。躍躍欲試:急切地想試一試。第三空,后文列舉了“有飛盤、腰旗、橄欖球等多項新興運(yùn)動”的活動類型,意在強(qiáng)調(diào)活動的豐富性,故可填“豐富多彩”。豐富多彩:內(nèi)容豐富,形式多樣,十分精彩。19.本題考查學(xué)生辨析并修改語病的能力。畫波浪線句子共有兩處語?。旱谝惶?,成分殘缺,“有了更高期待”的主語應(yīng)是人,此處缺少主語導(dǎo)致主語看似是前面的“戶外運(yùn)動”,不合邏輯,故此處應(yīng)改為:人們對體育健身質(zhì)量也有了更高期待。第二處,搭配不當(dāng),“既能”與“更能”并非相互搭配的關(guān)聯(lián)詞,可將“更能”改為“又能”。20.本題考查學(xué)生變換句式的能力。語段原句中,“這種將城市地標(biāo)和定向運(yùn)動有機(jī)結(jié)合的城市定向賽”是定語修飾語+主語成分,“是”是謂語,“各地政府通過努力優(yōu)化服務(wù)、巧妙設(shè)置項目等方式來滿足大眾不同的需求從而推動‘體育+’向縱深發(fā)展的重要舉措”是定語修飾語+賓語成分。因此,若要將整句改寫為散句,可將原句中定語修飾語的相關(guān)成分拆分出來,作為單獨的分句內(nèi)容。比如,“這種將城市地標(biāo)和定向運(yùn)動有機(jī)結(jié)合的城市定向賽”可改成主謂賓結(jié)構(gòu)“城市定向賽將城市地標(biāo)和定向運(yùn)動有機(jī)結(jié)合”。“各地政府
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