【部編版】道德與法治2022-2023學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)期末提升測(cè)試題B卷（含解析）

【部編版】道德與法治2022-2023學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)期末

提升測(cè)試題B卷

一、選擇題

1.有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)："我是長(zhǎng)城的磚石，我是長(zhǎng)江、黃河的浪花.…”從個(gè)人和社會(huì)的角度來(lái)看，

這句話啟示我們（）

A.個(gè)人與社會(huì)無(wú)關(guān)B.個(gè)人是社會(huì)的組成部分

C.個(gè)人是社會(huì)的保障D.個(gè)人離開(kāi)社會(huì)生存的更好

2.置身于前所未有的廣闊天地，我們要主動(dòng)融入絢麗多彩的社會(huì)生活。下列同學(xué)的做法中

錯(cuò)誤的是

A.浩然經(jīng)常翻閱報(bào)紙，了解社會(huì)發(fā)展，感受社會(huì)的進(jìn)步

B.佳怡經(jīng)常參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助鄰居劉奶奶打掃衛(wèi)生

C.宇航總是以學(xué)習(xí)忙為借口不參加任何公益活動(dòng)

D.曉薇經(jīng)常為社區(qū)管委會(huì)提供社區(qū)管理的建議

3.隨著共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)"互聯(lián)網(wǎng)+無(wú)樁共享單車"摩拜、酷騎、of。（小黃車）等便捷服

務(wù)，這些得益于互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)租車的結(jié)合。這印證了—

A.網(wǎng)絡(luò)可以無(wú)所不能B.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力

C.網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)民主政治的發(fā)展D.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)文化傳播

4.今天，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們生活不可或缺的交流平臺(tái)。以下屬于合理利用互聯(lián)網(wǎng)的有一

①在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)隨心所欲發(fā)表言論

②在政府網(wǎng)留言區(qū)提可行性建議

③在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)貨比三家后購(gòu)買所需商品

④將同學(xué)照片任意制作成表情包并發(fā)到班級(jí)聊天群

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.小強(qiáng)在電影院觀看電影時(shí)，興奮之余不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿，

周圍觀眾制止他時(shí)，他卻說(shuō)："這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣。"下列選項(xiàng)不能反

駁其觀點(diǎn)的是一

A.社會(huì)規(guī)則對(duì)自由起著約束和保障作用

B.公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害他人和集體的利益

C.公民要在道德等規(guī)則的范圍內(nèi)行使自由和權(quán)利

D.公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，必須得到他人的許可

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6.某村委會(huì)為整治車輛亂停亂放現(xiàn)象，帶人將路邊亂停亂放的車輛輪胎全部放了氣。對(duì)此

評(píng)價(jià)正確的是—

①車輛亂停亂放是違背社會(huì)規(guī)則的表現(xiàn)

②村委會(huì)的行為符合規(guī)則意識(shí)，應(yīng)該肯定

③做任何事情都要以不危害他人和社會(huì)的合法利益為前提

④做事不可任性，要有規(guī)則意識(shí)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人：應(yīng)該將心比

心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處。下列古語(yǔ)能體現(xiàn)這一做法的是—

A.近朱者赤，近墨者黑B.過(guò)而能改，善莫大焉

C.精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)D.己所不欲，勿施于人

8.某中學(xué)在期末考試中，開(kāi)設(shè)了無(wú)人監(jiān)考的"誠(chéng)信考場(chǎng)"。一些同學(xué)自愿申請(qǐng)并與學(xué)校簽訂

誠(chéng)信考試承諾書(shū)。同學(xué)們說(shuō)：“無(wú)人監(jiān)考是一種挑戰(zhàn)，能走進(jìn)誠(chéng)信考場(chǎng)是一種驕傲設(shè)立

"誠(chéng)信考場(chǎng)”的意義在于—

①運(yùn)用誠(chéng)佶智慧，靈活解決問(wèn)題

②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本

③塑造企業(yè)良好的形象和信譽(yù)

④落實(shí)了中華民族的傳統(tǒng)美德

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.農(nóng)民張某讓正在讀七年級(jí)的女兒輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，村委會(huì)、鄉(xiāng)政府工作

人員幾次上門勸說(shuō)讓其女兒返回學(xué)校無(wú)效，最后，人民法院依法對(duì)張某作出司法拘留15

天的處罰，并責(zé)令其按期送女兒返校學(xué)習(xí)。這一事例主要表明法律一

①具有制裁功能和保護(hù)功能

②由國(guó)家制定或認(rèn)可

③靠輿論、習(xí)慣和信念的力量維護(hù)

④是最剛性的社會(huì)規(guī)則

A.①②B.②③C.①④D.③④

10.為進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新交通安全宣傳教育工作，內(nèi)蒙古阿巴嘎旗公安局交管大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)

民警深入牧區(qū)開(kāi)展交通安全宣傳工作，進(jìn)一步提高了牧民交通安全意識(shí)、法治意識(shí)、規(guī)則

意識(shí)和文明意識(shí)，從源頭上預(yù)防和減少農(nóng)牧區(qū)道路交通事故。增強(qiáng)人們的法律觀念有利于_

A.懲罰違法行為B.明確人們今后的發(fā)展目標(biāo)

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C.杜絕人們做出違法的事情D.人們知法守法

11.遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的責(zé)任；教書(shū)育人是老師的責(zé)任；救死扶傷是醫(yī)生

的責(zé)任......這告訴我們—

①責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情

②每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著許多的角色

③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

④責(zé)任只來(lái)自對(duì)他人的承諾

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.有位老師曾經(jīng)這樣對(duì)他的學(xué)生說(shuō)："作為一個(gè)人，當(dāng)你來(lái)到這個(gè)世界上，你就開(kāi)始扮演一

定的角色，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任了，所以每個(gè)人都應(yīng)該努力增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)?！毕铝袑?duì)

責(zé)任意識(shí)的理解正確的是_

A.要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任

B.我只需要對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人不需要對(duì)我負(fù)責(zé)

C.對(duì)自己可以不負(fù)責(zé)，但對(duì)社會(huì)要負(fù)責(zé)

D.只對(duì)自己負(fù)責(zé)就行，不必對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)

13."人在外遇到困難是難免的，本店免費(fèi)提供晚餐，不求回報(bào)，只希望在你有能力的時(shí)候再

去幫助他人。"近日，北京的一家餐館承諾為困難人士提供免費(fèi)晚餐，只要告訴店員點(diǎn)"套

餐A”,找個(gè)地方坐下，吃完可以直接走。這則材料體現(xiàn)了—

①關(guān)愛(ài)他人要講究原則

②關(guān)愛(ài)他人要心懷善意

③關(guān)愛(ài)他人要全力以赴

④關(guān)愛(ài)他人要講究策略

A.①②B.①③C.②④D.③④

14.佛山市紫南村村委會(huì)主任潘柱升，在家鄉(xiāng)危難之際，放下自己如日中天的事業(yè)，帶領(lǐng)家

鄉(xiāng)走向新生。當(dāng)村干部的這些年，他不拿一分錢工資，全心全意為村民謀福利，被授予

“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。這體現(xiàn)了一

A.服務(wù)社會(huì)能促進(jìn)人全面發(fā)展B.個(gè)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程

C.服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值D.青年要擔(dān)當(dāng)責(zé)任

15.范仲淹："先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。"顧炎武："天下興亡，匹夫有責(zé)。"鄧小平：

“我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！比涿嗣泽w現(xiàn)了—

A.國(guó)家利益關(guān)系民族生存、國(guó)家興亡B.國(guó)家利益是人民利益的集中體現(xiàn)

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C.以國(guó)家利益和人民利益至上D.國(guó)家利益與人民利益相輔相成

16.一輩子深藏功名、初心不改的張富清：把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀：為救火而

捐軀的四川木里31名勇士：用自己身體保護(hù)戰(zhàn)友的杜富國(guó)；以十一連勝奪取世界杯冠軍

的中國(guó)女排……許許多多無(wú)怨無(wú)悔、傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，他們以普通人的平凡書(shū)寫了不

平凡的人生。從國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系角度思考，下列說(shuō)法正確的是—

①國(guó)家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的

②人民利益是國(guó)家利益的集中表現(xiàn)

③國(guó)家利益與人民利益息息相關(guān)

④國(guó)家利益與人民利益相輔相成

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

17.國(guó)家安全涉及國(guó)家和全體國(guó)民的根本利益，不僅是國(guó)家安全部門的事情，也與每一位公

民息息相關(guān)。這是因?yàn)椤?/p>

①國(guó)家安全是人民幸福安康的前提

②人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角

③我國(guó)的國(guó)家安全主要是國(guó)土安全

④國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

18."國(guó)泰民安是人民群眾最基本、最普遍的愿望。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，國(guó)家安

全是頭等大事。"習(xí)近平主席的這句話要求我們（）

①開(kāi)展國(guó)家安全宣傳教育，凝聚起維護(hù)國(guó)家安全的全民力量

②認(rèn)清國(guó)家安全形勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)憂患意識(shí)，樹(shù)立國(guó)家安全觀念

③增強(qiáng)國(guó)家安全責(zé)任感，形成維護(hù)國(guó)家安全的強(qiáng)大社會(huì)共識(shí)

④積極行使維護(hù)國(guó)家安全的權(quán)利，為維護(hù)國(guó)家安全作出貢獻(xiàn)。

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

19.中華民族的偉大復(fù)興需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，用實(shí)干托起中國(guó)夢(mèng)。在的系列

講話中，多次提到“實(shí)干"，并強(qiáng)調(diào)"空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦"。下列勉勵(lì)我們"實(shí)干”的詩(shī)句是—

①紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

②士雖有學(xué)，而行為本焉

③知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明

④平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

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20.全國(guó)人大代表羅杰說(shuō)，在這次戰(zhàn)"疫"中，"90后"的表現(xiàn)讓人刮目相看，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、

危急關(guān)頭豁得出去、大是大非面前原則分明，并且做到了醫(yī)者的細(xì)心、溫暖。當(dāng)代青年堪

當(dāng)大任—

①要運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，在平凡中創(chuàng)造偉大

②要干一番轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，活出生命的精彩

③要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)置于民族復(fù)興之上

④要用勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫自己的生命價(jià)值

A.①④B.②③C.①③D.②④

二、材料分析題

21.小時(shí)候，媽媽總是說(shuō)我的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)。長(zhǎng)大了，我才慢慢理解了媽這句話。

情境一在媽呵護(hù)下我慢慢長(zhǎng)大。我的朋友圈越來(lái)越廣，和伙伴們?cè)谝黄鹞液芸鞓?lè)。

在我的成長(zhǎng)中我最感謝老師的教誨，是老師帶領(lǐng)我們參加了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。走進(jìn)社會(huì)，

我才真正意識(shí)到我長(zhǎng)大了！

情境二在社會(huì)中我是百變金剛！在家里我是爸爸媽女兒，在學(xué)校我是老師的學(xué)生，

在商場(chǎng)我是購(gòu)物者，在小區(qū)我是業(yè)主，又是鄰家的大姐姐......原來(lái)我生活在社會(huì)大家庭中！

⑴情境一和情境二分別說(shuō)明了“我與社會(huì)"有怎樣的關(guān)系？

(2)請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)明我們的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。

22.王某，16歲，九年級(jí)學(xué)生，原來(lái)在學(xué)校表現(xiàn)良好，后來(lái)由于結(jié)識(shí)社會(huì)青年，開(kāi)始變

得無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，時(shí)常無(wú)錢上網(wǎng)。一次，王某在公共汽車上行竊

時(shí)被抓，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)王某給予了行政拘留10天的處罰。然而，他惡習(xí)不改，竟然想

將鄰居家10歲男孩李某騙至山溝偏僻處進(jìn)行勒索。李某不愿前行，王某遂掐其脖子，見(jiàn)

李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1)王某的哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？

(2)王某由曠課開(kāi)始，發(fā)展到走上違法犯罪道路，這說(shuō)明了什么？

⑶結(jié)合材料，談?wù)勎覀冊(cè)鯓硬拍鼙苊忸愃票瘎〉闹匮荨?/p>

23.情境當(dāng)了班長(zhǎng)的盧曉，非常關(guān)心班級(jí)事務(wù)。一天，她偶然發(fā)現(xiàn)同學(xué)小亮的爸爸在

服刑，媽媽離家出走了，只和奶奶相依為命。盧曉想發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)小亮，為小亮獻(xiàn)愛(ài)

心。聽(tīng)到盧曉的想法，媽媽提醒盧曉："關(guān)愛(ài)是一門藝術(shù)」

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(1)請(qǐng)你為點(diǎn)贊盧曉獻(xiàn)愛(ài)心的行為提供幾條理由。

⑵媽媽為什么這樣提醒盧曉？

24.【家國(guó)情懷】

56年來(lái)，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們聽(tīng)從黨的召喚，在"黃沙遮天日，飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)"

的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)，為國(guó)家創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，他們的事跡感

人至深?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。""家"在"國(guó)"中溫暖祥和，"國(guó)"在"家"中生生不息，興旺

發(fā)達(dá)。

(1)我們應(yīng)該怎樣向塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們學(xué)習(xí)，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)？

(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)家利益？

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答案

1.B11.B

2.C12.A

3.B13.C

4.C14.C

5.D15.C

6.C16.C

7.D17.B

8.C18.C

9.C19.D

10.D20.A

21.(1)①情境一說(shuō)明人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。②情境二說(shuō)明個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；人

的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

⑵我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)

展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

22.(1)①無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的行為是不良行為。②在公共汽車上行竊是一般違法行為。③勒索不

成，用石塊猛砸李某頭部，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡是犯罪行為。

(2)許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，不良行為與違法犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻

溝。

(3)認(rèn)真學(xué)法，不斷增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),"勿以惡小而為之，

勿以善小而不為"，謹(jǐn)慎交